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2009—2010年上学期五年级语文教学工作3

光阴似箭,日月如梭。转眼间紧张而又忙碌的教学工作又结束了,回顾这一学期以来,我们五年级(4)班的全体学生在教务处韩主任的直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期语文教学工作进行做以总结:

  一、认真上好每一堂课,向40分钟要质量。

本学期我继续不断的尝试和探索“先学后教,当堂训练,当堂验收”的教学模式,并且能将开学初王慧、赵春燕两位教师外出学习带回来的“四大流派教学法”有机的结合,运用到自己的教学中去。为了上好课,我做了下面的工作:课前写好教学设计,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、把握每一课的重难点,当某一课中遇到拿不准的地方及时与我们组的教师交流探讨,向老教师请教。课堂教学中,注重关注全体学生,调动学生的注意力,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,把课堂大部分时间还给学生。布置好家庭作业,做到少而精,重点以教材为主,目的是减轻学生的负担。

二、做好后进生补差辅导工作。

要提高教学质量,班级的后进生不能忽视,往往拉班级成绩的就是他们。我们男生较多,他们爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,懒惰成性,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从表扬鼓励着手,从爱字着手,针对懒散的学生发现他有一点点进步之处就及时的表扬,不但我表扬,我还电话通知家长双方的去鼓励夸奖他,让他认识到自己是可以战胜自己的,告诉他懒惰是成功路上的绊脚石等等的道理;学习基础差的学生,教师耐心讲解,从基础抓起,让本人看到老师都这样的有耐心对待他,让他自己也恢复自信心,从而看到希望。其实,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,听到激励和表扬的话语,后进生也是如此。一学期下来,他们果真以自己最优异的成绩汇报给了老师和自己的爸爸妈妈。从这一点看出,好孩子是爱出来的,表扬出来的。

三、积极参加教研组组织的各项教研活动,挺高自己业务水平。  

1、积极参与公开课听评课活动和同课异构的教研组论坛活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。勇于从事语文教学的新尝试,不断提高自己的语文教学工作水平。

  2、积极上网学习,依据网络这个分享与互助的平台,把自己在教学中的反思、案例、收获、听课小记等发表在黑龙江小学教育论坛网中,并积极与其他教师在网络中进行交流,讨论在教学中存在的问题。在网站中还精选和积累了自己最为需要的信息资源,而且还借助小学UC教研在线这个学习交流的平台,在每周二观摩、聆听全国各地优秀教师的课例、名师讲座,以此来充实武装自己,优化课堂教学,促进自我专业化发展。

四、看到成绩,发现问题;弥补不足,追求理想。

“金无足金,人无完人”,虽然在本学期的期末考试中取得了一点成绩,但在取得成绩的同时也发现了一些问题。例如:第一,在作文教学上还应该细加工,打造优秀完美的习作。

 第二,学生审题时的完整性和理解性还应加强训练,养成好习惯。

 第三,修改病句是难点,在今后的教学中还应分类强化练习,而且应把它作为长期训练的一项教学任务。

  总之,在本学期的教学工作中,我都力求严格要求自己,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的教育事业奉献自己的力量! 

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