酒酒还是个宝宝的时候，对听故事兴趣不大，到他一岁多的时候，也很难听完一个故事。
我也并不是一开始就“会”读绘本的。在我有小孩前，不太会和孩子聊天，更不要说跟他们生动地表演故事了。但是现在，我被两个小孩锻炼得相当放得开，在讲故事时能够完全忘我，投入到故事里去了。
我想，作为父母读绘本的最高境界，其实不是我们多么会读，而是用我们的喜爱去感染他们，尽可能把故事交给孩子，让他们多参与到阅读中来。
是不是要孩子会说话了，才能参与进来？
其实不是的。小酒从一开始跟着呵呵笑，抢着翻书，到后来跟着发出'嘭！'的声音，在到如今2岁半，能够半独立地边讲边演完整的故事……都是参与阅读。
很多人都忽略了，亲子共读，是共读，不是父母读，宝宝听。
这几年跟孩子们讲故事，逐渐有了一些心得，知道怎么读孩子才会更愿意参与进来，更有收获。今天就给大家分享一下我的几点经验。
技巧一：拟声词吸引注意力
大家有没有发现，小孩都非常喜欢拟声词。当他们觉得有点无趣的时候，突然发出夸张的拟声词，就能瞬间吸引他们的注意力。
“咻——”小巴士从滑梯上冲了下来。
“蹦~~！”跳起来
雨滴声：“唰——唰——唰——”
“哗——哗——哗——”
“滴——滴——滴——”
风声“呼呼呼~~~”
乌云大叫“啊——”被吹走了
我记得在读“噗通~！”掉进了水里，妞妞和酒酒就会被这个噗通逗笑——孩子的另一个特点是，普遍笑点低。
烟花“咻！咻！咻！” “噼噼啪啪！嘭！”
孩子听到的时候会特别感兴趣，觉得很好玩，接下来就可以鼓励孩子跟你一起发出拟声词啦，这便是鼓励孩子“参与阅读”的开始啦。
（视频）
技巧二：用提问来让孩子自己讲
很多小朋友都喜欢一本绘本反复读，大人觉得好无聊，但是孩子却乐此不疲，比如小酒，都好几个月了，每天都要听《三只小猪》的故事。
孩子为啥这么执着地反复听一个故事呢？
因为小朋友喜欢自己能够预测情节，这给他们一种“尽在掌握”的掌控感。这种感觉对一个小小孩来说，太重要了。他们每天很多事情都要听大人安排，穿衣、吃饭、玩游戏都很难自己独立完成好，积累很多挫败感。“尽在掌握”的感觉对于培养孩子的自信是很重要的。
当反复读绘本后，孩子会对绘本内容很熟，孩子可以自然而然“接手讲故事的任务”了。比如很简单地，读《三只小猪》的时候，我会说：“大灰狼出来了没有呀？”
小酒马上会接：“出来啦！”
有妈妈说，我家孩子就是不喜欢说，只喜欢听。
是的，一定有这样的小朋友。还不太会说话，或者不太敢表达，享受听爸爸妈妈读故事。
但是，亲子共读是一场双人舞，就像我们在和朋友聊天时，是你一言我一语，是互动的。孩子不应该是坐在那儿，做一个被动“听故事”的人。
孩子不是听了就能学到所谓知识，亲子共读其实是像是你给孩子“传授武功”，你教了如何阅读，孩子也得多练才能掌握。
读绘本也是培养表达能力的重要一环。大声读出来，表演出来，不要学畏畏缩缩的中文，也不要学哑巴英文。
因此，读绘本的过程一定要有互动，即使孩子还不会说话，和爸爸妈妈互动也是可以进行的，孩子可以用手指或者翻书，爸爸妈妈可以通过这样的技巧来鼓励孩子表达。
孩子更大一些的时候，可以鼓励孩子自己主动来讲，害羞的孩子也可以通过“大声读”，来培养语感，并且勇敢地表达。
读出来对于学习任何一门语言来说，都非常重要，读出来可以锻炼看、听、读，三方面的技能哦，一举多得。正如微博@我们1班王悦微老师说的，语文好的同学都能流利读，并且反之也成立，能流利读的同学往往也语文好。
澳洲的幼儿园也非常重视培养孩子的公开表演、演讲的能力。这样的能力并不都是天生的，也是一点一滴积累起来。
没有小朋友一开始就可以发表很棒的演讲，就从在家里大声“读”绘本开始吧。妞妞现在和我讲故事会主动把书翻过来朝着我读，就像是演讲一样，自信并且乐在其中。
所以，适时地让孩子来讲吧。怎么引导孩子讲呢？我个人觉得比较有用的技巧是提问：
这里有几只蚂蚁🐜啊？
🐸伞店开业促销，伞卖得很便宜，又这么大雨，为什么没有人来青蛙的伞店买伞啊？
吧嗒、吧嗒，这是谁的脚步声啊？哟你看它的尾巴都露出来了！
“巴拉巴拉变！”你觉得这回🚌会变成什么呀？（从故事之前的逻辑可以推理一下，旁边还有🐝提示）：
砰砰砰~天上出现了什么形状的烟花啊？
如果回答不上，没关系，你可以引导孩子去观察，并且自问自答。再读几遍的时候，孩子就能答上来了。
小酒讲故事的时候经常自问自答：“妈妈怎么了？妈妈伤心了💔”。“小鸟唱的什么？小鸟唱的啦啦啦啦，我是小鸟”
他之所以总是这样讲，其实是模仿我经常这样提问。
我自己从“提问”这种阅读方式中受益很大，这会让孩子学着提问，学着主动去思考。
而且，这样读绘本，可以把“话语权”交给孩子，让孩子来读。现在我跟小酒讲故事，很多时候，他都讲得比我多，我主要就负责翻书，真的省力多了✌️
技巧三：多“翻译”，让孩子主动思考
小朋友的生活经验、词汇量毕竟有限，对于一些抽象的词，如果不能用孩子生活中能够理解话来“翻译”一下，他们可能会听得很懵，但又不会主动问。
下次试试给孩子讲故事的时候，把一些超出孩子认知范围的词汇，用他们能理解的词汇去“翻译”一下。比如说，大鲸鱼拍水，海上就卷起巨浪：
大鲸鱼拍水
为什么会这样呢？我们在浴缸里🛁洗澡的时候，用力拍水，水是不是就会荡起来啊。晚上洗澡的时候，我们再试试看吧！
又比如，当读到“蓝鲸是世界上最大的哺乳动物”，那么蓝鲸有多大呢？蓝鲸有30米那么长。
30米是多长呢？你大概1米高，就是有30个你叠起来那么长。
我们家的房子高不高啊？我们家房子大概6米，蓝鲸有5个房子的高度叠起来那么长。
你走3步大概是1米，蓝鲸大概有你走90步那么长！今晚我们散步的时候，我们可以数一数90步，然后看看蓝鲸还有多长。
当读到，“地球🌎使我们的家园……我们从太空看地球的时候，它是蓝色的。”
我们来想一想，这是什么意思呢？
妈妈把手机拿出来，给你拍照，离很近，就只拍到你的脸。妈妈退后一点，再退后一点，就能拍到整个你了。
那如果我们站在地球上给地球拍照，也只能拍到地球的局部。如果要给地球拍一个全身照，要怎么样呢？我们得站得离地球🌎很远很远，我们得离开地球，到天上去。离地球🌎越来越远，才能拍到地球🌎全貌。
哇，当我们离地球很远很远看，原来地球是一个球形！而且它表面大部分地方都是海洋！我们生活的地方，只是地球表面的一小块地方。
又比如说下面这个“风和太阳”的故事：
故事说，风和太阳比赛谁更强大，看谁能让散步的人的衣服脱下来。风怎么吹，人也不脱衣服，但是太阳靠“温柔和善的力量”，就让他把衣服脱下来了。
我们来想一想，'温柔和善的力量'是什么意思呢？
就好比你和弟弟一起玩的时候，有时候你越是凶他说，“酒酒不可以！这是姐姐玩的！”酒酒更想要，更来抢，因为他觉得姐姐玩的东西都好玩！你越凶弟弟，弟弟越和你对着来。
下次如果你想玩磁力片，弟弟来抢，你可以试试先去玩另外一个玩具，弟弟看你玩得那么好玩，他就会跑过去也想玩，这时你就可以把磁力片拿到一边去玩了。
这就是“温柔和善的力量”
“翻译”阅读也适用于读英文绘本，你完全可以用中文讲解，孩子要能理解，所谓磨耳朵/阅读才有意义。不能理解都白读、白听。
相关阅读：这样“磨耳朵”，就是浪费电
技巧四：鼓励孩子表演
那些有对话的故事，比如：《小熊的咖喱饭》，可以尝试和会说话的小孩分饰角色来读，特别是孩子比较小的情况下。
但是不用很刻板地固定角色，可以串着来演、来读。当孩子读故事卡住的时候，别让故事停顿下来，我们可以主动串词，来帮孩子继续讲故事，这样不知不觉就帮孩子积累了大量的词汇量。
哪怕孩子还不会说话，我们也可以用这些技巧引导他们“读”、玩、演绘本。绘本表演最经典的就是“三只小猪”。
也可以让孩子来演《我的妈妈》《我的爸爸》这样简单的绘本，让孩子从模仿自己的爸爸妈妈开始。酒酒小时候学妈妈生气和高兴，真的笑死我。
只要你给孩子一个“舞台”，没有孩子不爱表演。孩子天生就喜欢模仿，喜欢演。通过“演”的形式，配合“台词”，能让孩子的语言表达能力得到很快滴提升。
通过表演，还可以释放孩子的想象力（想象一下咱们小时候披着床单扮仙女，或者举着大棍当英雄）。
表演还可以培养自信心和表达自我的能力，克服羞怯。
喜欢挖掘机的小酒，在读到挖掘机的时候，我问他，“挖掘机是怎么挖的啊？”
立刻演起来：“开开开，挖挖挖挖，倒~~~”
“大灰狼是怎么吹的啊？”
“这样吹的”：
“房子吹不倒，怎么办呀？”
“大灰狼用脚踢！‘哎哟！我的脚！好痛！’”
“小兔子是怎么蹦的啊？”
“这样”：
常见的阅读问题
Q1：孩子喜欢反复读，该不该重复读，还是买更多的绘本？
A1：你觉得没意思了，或者觉得这些都对孩子来说太太太简单了，就买些新的。有了新的，那些孩子喜欢的绘本仍然可以重复读啊。
我有时候是这样做的：孩子选一人选一本书，我再选一本书。（我要是懒了，就读他们选的）
Q2：孩子20个月，我一拿起绘本讲故事，她就会把书抢走自己乱翻，还不肯给我拿，怎么办？
A2：让她翻嘛，她翻书，你也可以在她没有“读”出来的时候，指着画面跟她说说啊。
小孩没有什么阅读方式是错的阅读方式。只要喜欢“看书”就是好事。
阅读方法可以潜移默化，用你的热情慢慢影响孩子。记住，家庭阅读最重要的是，让孩子享受阅读，喜欢阅读。所以无所谓现在是不是“读完整”一个故事，按页码顺序读一个故事。
Q3: 我家还有2月就5岁，特别喜欢让我给读绘本，但她不爱认字，如果碰到自己喜欢的绘本，会给我讲，文字内容比较多，但讲的比较完整。但是这种纯靠记，不认字的方法，我觉得她好累啊！怎么就不喜欢认字记字呢？
A3: 父母有时候还真是不知足😂 孩子记忆好，又能完整地表达，这多好啊！我觉得比会识字照着念还要棒。
在孩子对认字感兴趣的时候，可以指着字读，对认字有所帮助，但也可以不指。养成阅读兴趣，孩子爱看书，终身受益，比提早学多少字重要多了。
Q4：我不太好意思夸张地读绘本，读得似乎不太有趣。
A4：我一开始给女儿读书时，心里也会默默地把自己单调的阅读语调和“故事大王”对比，感觉自己读不好。但后来我意识到，给孩子阅读不在于你的表现力有多强，而是你与孩子之间身体和心理的亲密接触，这就是为什么孩子喜欢听父母读故事。
所以，只要你们足够亲密就好了，怎么读其实都无所谓。试着把注意力放在与孩子一起度过的时间之上，单纯把它当作一种享受。
Q5: 我家孩子根本坐不住……
A5：对于那些天性比较活泼的孩子，倾听原本就是是一种需要学习的技能，而每天一切阅读的习惯能够帮助孩子学习如何倾听。听爸爸妈妈读绘本其实能够提高孩子的注意力以及集中注意力的能力。
而且，我发现坐不住的孩子可能更喜欢演。试着把读书和动作结合起来，让孩子做书里提到的动作，比如讲小鸡宝宝洗澡的时候，问他，酒酒是怎么洗头的啊？搓泡泡，哗哗哗把泡泡冲走，用毛巾擦干头发……一边说，一边和孩子一起做动作。
Q6：家里两个孩子年龄不一样，读不到一块儿去咋办？
A6： 找共同的兴趣点。大家特别喜欢问，这个书适合几岁啊？我觉得很多书，0-99岁都可以读，我30几岁的人了，读起来也觉得很喜欢，很感动。所以一定有大小孩子都喜欢的类型。
另一个方法分别读，家人轮流给孩子读，还可以爸爸读中文，妈妈读英文，或者等年幼些的孩子睡着后再给大一点的孩子读书。
轮到你啦
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