台湾著名作家林清玄说：“这个世界的悲哀就是把所有的不一样集合在一个校园里，希望教育成一个样子。”形象地描述了应试制度的悲哀。 中国台湾“中央大学”管理学院林子铭教授说：很多父母最常做的是耳提面命：“你要好好学习啊，你若是肯把精力都放在学习上，可以取得更好的成绩！”这些父母貌似正在拼命把一个大老板的材料往打工仔的模子里塞啊！
把精力全部放在学习上并没有错，错在这样的学习是自愿的还是被逼的。
当你的孩子在学习上并不出类拔萃，请不要做强制学习的执行暴君，因为现实中，成绩中等的孩子更有出息。众所周知的例子比如新东方的俞敏洪，阿里巴巴的马云等等，不胜枚举，有力地揭示了其中的必然性：
1.成绩中等的孩子往往花更多时间涉猎很多与学习毫不相关的东西，这些所谓毫不相干的东西更有利于多元化思维——创造思维的形成，并将对他们的一生产生潜移默化的却是具有决定性意义的影响，尤其表现在面对问题和挑战时，更加灵活多变。
比如在他们与老师交手，钻学校的漏洞，和父母周旋，想方设法搞点儿零花钱，追男（女）朋友，和朋友斗智斗勇这些在学习之余的歪门邪道中，多元化思维得以很好的训练……并使其变成出了校门后十分有用的能力和经验。
2.成绩中等孩子的人格发展更健全，而智商高的孩子往往被自身性格缺陷所阻碍。
大量研究表明，情商比智商更有用，情商才是成功的决定性因素。最主要的是两点，一是人缘也比较好。能不能得到机会、能否被提拔或者不幸被裁员，是由处理人际关系的能力决定的。人力资源经理说：在招聘面试时，与人打交道的能力比专业水平更重要。二是抗压能力比较强。个人的意志力是战胜失败的最有力武器。
3.成绩中等的孩子常常选择自己喜欢的事情，生活得更轻松，因而更有创造力。谁都知道，做喜欢的事情更容易成功。
每天回家都会被父母盯着做功课的学生，从小到大看重的是分数，眼中只有自己，这类学生的情商通常不高，往往会为了一两分争得你死我活，而不会关怀其他同学。
人生如此丰富多彩，莫让学习扫了生活的精彩和兴致。
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