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孩子入园,早接晚接对性格的影响竟然这么大




下个月初,2012年9月1日2013年8月31日出生的孩子即将正式入园,后台有不少朋友们在询问早接孩子放学好,还是晚接孩子放学好。根据喆同学上缓适班四个多月以来的情况,和大家分享一下接送经验。

什么时候送孩子上缓适班更合适?


喆同学属于精力旺盛、超级好动的孩子,出门就是小旋风。担心他以后上幼儿园规则意识不强,我先给他报了个英语班,一则磨磨耳朵,二是提高和老师、小朋友之间的配合度。

英语班全英文教学,一周两次课,一次一个半小时,1个外教、1 个主教、2个助教,10个孩子,年龄都在两三岁。

头几节课家长可以陪同,最迟第八节课开始孩子独立上课。我仔细观察过,即使看起来外向独立的孩子,头一次离开爸爸妈妈也会哭。倔强的喆同学,第一次更是哭了二十几分钟,助教抱着他哄也不管用。中间我心软,进教室哄了几分钟,结果等我再出来,他哭得更凶了——知道声嘶力竭管用,孩子会频繁使用,所以我之后没有再进教室。之后,每次独立上课,他还是会哭,但时间一次比一次短,第四次独立上课,已经可以和老师开心玩耍。

在分离焦虑这个过程,与其说考验孩子,不如说是考验家长——让孩子断了有人陪伴的念头,同时保证他们一出教室门就可以看到家人异常重要。

3月中旬,我还没全职在家,爷爷奶奶的陪伴已满足不了喆同学的求知欲。比如他经常说一些英文单词,老人无法和他交流;比如他说的儿歌,老人没办法给他回应。此时,就可以考虑让他们去缓适班,和老师和小伙伴相处了。

第一天入园,喆同学没哭,因为新奇,玩得很开心。但第二天开始,每次送他进教室都大哭一场,边哭边叫:“妈妈不走,妈妈陪我……”

我提前做了好多准备:提前几天带他去早教中心游泳,提前和主班老师接触,提前和小朋友一起玩耍,但分离焦虑依然存在。虽然他哭的时候,我坚持没回头,但入园第二天第三天,我都申请自主办公,在教室外面“陪着他”。

他出来做课间操时会四处张望,寻找妈妈的身影。某次他挣脱老师的怀抱,一边哭一边冲向早教中心大门,嘴里还含糊不清地说回家找妈妈,我没忍住,自己也落了泪。但我知道,此时如果我出现,只会让他的分离焦虑更严重、时间拉得更长。所以对初入园的哭闹,我只有一个字送给大家:忍。同时放学时第一时间站在教室门口等待,保证他们放学就能看到妈妈的笑脸,等宝贝们确定“妈妈只是暂时看不到,并不是永远看不到”,新的安全感就会建立。

 

相对于早接晚接,谁接孩子更重要


从一进教室就哭,到和小朋友们开心玩耍,喆同学经历了大概一个月的时间,现在每天睁眼就问:“妈妈,今天是周末吗?我们还是去上幼儿园吧!”

听到小家伙略带奶声地问这句话,都莫名感动。唯一觉得对不起他的,就是无法做到每天亲自接送。

5月份我辞职,因为每天上午要看书学习,下午要写公号的推送,也只能早上送孩子上学,晚上麻烦老人接送。

爷爷奶奶接送孩子时,在幼儿园正式放学之前半小时就赶到学校,四点半孩子吃晚饭时,他们就站在教室门口等着。

关于早接孩子好还是晚接孩子好,国外学者曾经有过调研:一个班里最早被接走的那些孩子,自信程度通常比别的孩子高,但总被第一个接走的孩子,通常虚荣心较强;而那些最晚被接走的孩子,特别是那些常常被最后一个接走的孩子,他们通常较内向,甚至有些自卑。所以不要总是第一个接孩子,也不要经常让孩子最后一个离开教室。

尽管我每次都叮嘱爷爷奶奶,别每次都去那么早接孩子,但他们还是每天最早赶到,和其他三四个家长一起等在教室门口。

我送孩子上学爷爷奶奶接孩子放学的状况持续到七月初。有天和朋友聊天(她家闺女和喆同学在同一个班),发现她熟悉班里的每个孩子,和大部分孩子的家长也比较熟,能很全面地了解孩子的校园生活环境。

第二天,因为我提前定稿,便直接去接孩子。我赶到时,喆同学正拉小火车去洗手。看到我,他眼神放光,大声指着我跟老师说:“老师老师,你看看,今天我妈妈来接我了!”

一边说,一边跳跃着走路。那样开心,可以用欣喜若狂来形容。回来路上,他还搂着我的脖子说:“妈妈,以后都来接我好吗?”

听到孩子这话,我有点儿心酸——写稿子的时间可以调整,学习的时间可以调整,接孩子放学,是错过一天少一天了。

从那之后,我开始坚持每天接送孩子。慢慢地,我知道了他的好朋友是谁,了解了白天上课的情况,知道了他每天午睡多长时间……这些情况,大多数老人不会详细了解,在他们心里,孩子没受伤、没受委屈就可以了。

后来某天,我陪孩子在教室里玩。朋友当天有事加班,让我告诉她闺女今天爸爸来接。在我解释妈妈为什么不能来时,刚刚三岁的小女孩很生气地说:“你不用跟我说这些,我都知道!”很明显,她对于妈妈不来接很介意。

哪个孩子都会介意吧?妈妈亲自来接,是一种仪式,也是自己在爸爸妈妈心中很重要的铁证。

我把情况跟朋友说明,她决定先来接孩子,等孩子睡了再加班。结果坏事变好事,朋友和老公一起来接闺女,小女孩非常高兴,一手拉爸爸一手拉妈妈,自豪地跟喆同学说:“我爸爸妈妈都来了。”

喆同学跟我说:“明天爸爸也来接我吧?”

我说:“好啊,妈妈爸爸商量一下,每周保证有一天一起来接你好不好?”

如果不小心接孩子太晚,爸爸妈妈一定要给孩子道歉并解释原因,让孩子明白自己不是故意忽略。

放学后,爸爸妈妈一起来接,不仅有陪伴、有爱,还有安全感十足。爷爷奶奶、姥姥姥爷的爱不可能完全代替父母的爱,所以当孩子入园,工作再忙,身为父母也尽量多接孩子几次吧。不然孩子看到别的小朋友被爸爸妈妈接走,而自己一直由老人来接,会觉得不被爸妈看重,甚至会有被遗弃的感觉,由此带来的失落和伤感会影响孩子的终身。


接到孩子后的事,也很重要


接喆同学时,我发现老人接孩子时,往往会拿着各种零食,有的还带着饮料。他们这么做的原因是:孩子在幼儿园一整天,吃不好、睡不香,家里还不给补补?

爱孩子没错,但零食和饮料对孩子的生活习惯坏影响太大:小朋友知道一会就有零食吃,晚饭就应付了事;小朋友知道放学有甜水喝,午睡醒了就开始拒绝白开水……

喆同学也存在这种情况,我接他放学的头几天,他每次都问:“妈妈你给我带甜水了吗?为什么爷爷给我喝甜水你不给我喝呢?”

所以,接孩子时,切忌因补偿心理让孩子吃太多不健康的零食和饮料。

回家路上,爸爸妈妈要主动和孩子沟通:今天玩的开心吗?吃了什么好吃的了?有没有认识新的好朋友?老师都和你们做什么游戏了?

有必要的话,可以跟老师要一张课程表,如果幼儿园的手工课或游戏在家里也能玩,可以作为亲子项目保留。如果有外教课,外教老师教的歌或单词,父母也可以自己学会,随时随地在家里创造机会,给孩子磨耳朵。 

爸爸妈妈是孩子的家,当孩子入园,我们不必过分紧张,但有些注意事项,一定提前知道,对孩子的适应能力以及心智发展都会有所助益。

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