学生违反纪律受到纪律处分是天经地义的事情。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服呢?最近一年多来,我在班上实行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比 较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生,我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告。经 过一段时间的实践,我发现这种处罚方式的效果比以前好很多。
第一:受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时,下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练。而用正楷字写心理报告,可以间接地帮他们练字,并且培养了其组织语言的能力。
第三:可以使学生的心态更加积极,可以发掘到一部分学生的潜能,充分地意识到自己其实并不比别人差。
二、班级气氛的“方”和“圆”
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬、奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评、教育,在班 内扶持正气、伸张正义。班主任处罚违纪学生时,一定要坚守原则,不能感情用事,这就是“法”和“情”的关系,法律不排斥人情,我们先讲法律再讲人情。
三、班干部管理的“方”和“圆”
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