谢邀。
我是一名中学老师，下面我来讲讲的我的看法。
一、初一：摆脱小学的思维
从小学进入初中，孩子最大的问题就是听课效率差，不会做笔记。
小学知识都相对简单，孩子随便听听就能明白，没有刻意的提高听课效率。
初中的知识逻辑性和联系性比较强，前面没有听明白，后面就接不上，导致学习状态和思维变得很“僵”，不知变通。
在初一，家长要做好三件事：检查孩子做的课堂笔记；
督促孩子保质保量完成作业且让孩子自主检查一遍；寻找孩子不好的学习习惯，并督促他及时改正。
二、初二：初中阶段关键时期
从知识点来讲，初中百分之六十的知识点都是在初二完成。
数学的难度开始增大、物理开始学习，学生之间的成绩差异开始拉大，好学生与差生开始定型。
一些学有余力的尖子生已经开始为中考提前做准备，完善基础知识，追求各科均衡发展，成绩普通的学生还在疲于应付新学的知识，逐渐失去斗志信心。
所以到了初二，家长们就开始对孩子的成绩感到担忧了，看着别人家的孩子认真学习，认真做作业，
自己的孩子没有养成好的学习习惯，贪玩，叛逆，这就是我们俗称的初二“忧”。
如果说在初一，家长重点关心的是孩子的学习习惯，那么在升入初二以后，家长要重点关心孩子的成绩。及时发现孩子各科的学习问题，有没有偏科，和班主任保持良好的沟通。
如果孩子的成绩处于中等以上，那么就要在平时多督促孩子学习，做题；
如果孩子的平时成绩在班级平均分以下，家长一定要及时联系老师，或者适当报班。
三、初三：各科知识点成体系
初三是迎战中考的最后一年，所以孩子的学习一般都会围绕四个字展开“融会贯通”。
一般在上学期的10月份、11月份左右，各科的基础知识就差不多学完了，接下来就是查缺补漏的复习接管。
老师会把基础的性质、定理、用法串连起来讲，初三的题目也多是三四个知识点的综合考察。
在这个阶段，孩子需要突破不是强科，而是自己的弱科，谁的弱科能够补起来谁就能提分最快。
初三的孩子，因为有中考的压力，所以情绪更容易波动。许多在初二成绩不错的孩子，到了初三考试成绩变得起伏很大，就是这个原因、
所以家长在初三陪读，不仅要关注孩子的成绩变化，更要关注孩子的心理变化，尽量从跟孩子关系好的朋友入手，
可以及时发现孩子的问题，并帮助他解决，这是水磨功夫急不来的，所以说要“熬”。
初一“僵”、初二“忧”、初三“熬”，孩子一定会变得越来越优秀。
你对这个问题还有没有什么不同的看法？欢迎在评论区中留言。我是松鼠课堂高老师，用心解答教育问题，欢迎关注和点赞！
