小学生的家长们大概都有这样的任务和经历：就是辅导孩子写家庭作业，并且最后还要签字画押。很多家长认为这是自己的职责所在，但您也许不知道，这样做对孩子的学习不仅没有什么好处，而且还有负面影响。因此，这一做法应该叫停。我的这一说法来源于某小学做的一份“家长对学生作业辅导的调查研究”。调查显示，大部分家长对学生作业太过“负责”，不仅会检查孩子的书写，甚至还矫正作业的正误。
这样做的结果是，学校里出现了作业全优而课堂表现不佳的学生。一位教育专家说，这些学生的作业往往在家长监督下装扮得很完美，但却失去了暴露学生学业缺陷的功能，不利于老师及时调整教学方案，作出有针对性的指导。为此，这位专家建议，应及时叫停作业“家长签字”，要求家长减少对学生的作业辅导，让学生自己做作业。另一个值得注意的现象是，家长包办“辅导”，拼命“加餐”。有调查显示，家长对学校减负普遍表现为焦虑。
担心学生“吃不饱”，拼命在家“加餐”。一位小学校长说，家长教师的“加餐”做法，其实弊大于利。家长虽然热衷于辅导学生学业，但辅导常常不得要领，即辅导内容和学生不能掌握的内容并不对口。绝大多数家长会盲目选购习题练习册，甚至还有的家长哪本畅销买哪本，布置的作业大多数是缺乏针对性的重复训练。其实，这些都是人为加重了学生的负担。这位校长说，提高学习成绩是教师的事，家长最重要的教育职责应该是教会孩子更多的生活技能。
这两天，朋友圈中都被这样一条消息给刷屏了：金东区实验小学让家长告别检查作业，不再让家长为孩子作业签字。（9月16日北青网）
近日该区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。而公约里的内容有两点不得不让人思考。一是认真批改作业，是每一位老师的基本职责。二是检查作业是学生自己的事，不是妈妈的事。
学生“家庭作业”变“家长作业”，不知源于何时，但确实存在相当长时间了。这种怪现象的存在是家长大包大揽习惯了，还是一些教师勤于履职不够，还真是有些“丈二尺和尚摸不着头脑”。依笔者看来，既不能全怪老师，也不能全怪家长，正所谓一个巴掌拍不响。
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