教育，其实是一场“生活化”的旅途。
随着疫情一步步被有效控制，一个问题被重新提上日程：“什么时候可以开学？”
教育部最新回应：原则上继续推迟开学，这是一个大的原则。
另外，教育部近期对开学作出了一个原则性要求，需要符合三个条件再考虑开学。
根据教育部最新的通知，截止到目前，全国34个省级行政区中，已经有8个省级行政区明确开学时间节点。
香港中小学校开学时间延迟至4月20日。
台湾中小学已经在2月25日集体开学，高校从3月2日开始，已经逐步开始返校。
云南省3月23日，高三和初三年级开学，3月30日，中小学其他年级开学。
还有其他没有明确开学时间的26个省市、自治区需要根据教育部门的指示，结合自身的实际情况去部署开学安排。
“停学不停课”的网课时代依旧是未来一段时间的主旋律。
那么，在这样一个特殊的时间中，到底怎样才能让孩子不玩物丧志，浪费了这大好的时光呢？
其实方法很简单，就是最近在班级群中疯狂流传的那段话：
特殊的开学季，老师、家长、学生，哪一方都不能松懈，唯有三者齐心，才是对孩子未来更好的保障。
家长：教育孩子前，先审视自己
孩子，是每个家庭的希望，也是家长审视自己的一面镜子。
家长总是在抱怨孩子不够优秀，却忘了，孩子都是模仿着家长长大的，每一个优秀的孩子背后，一定都有着一个优秀的家长。
想要拥有一个让自己骄傲的孩子，首先要审视一下，自己有没有成为一个让孩子骄傲的父母。
疫情这个特殊的时刻，家庭教育成了每个父母都不能忽视的环节。
网课这种上课形式，决定了孩子势必要于电子设备产生密切的联系。
每天看电视，看电脑的时间已经超过了很多家庭所制定的规定。
所以，很多家长都在网课之后，要求孩子不能再使用这些电子设备。
虽然这个要求很合理，但孩子还是会找到各种各样的借口来反驳。
其实要解决这个问题也很简单：从家长自身开始，摆脱对手机的依赖，多花时间陪孩子做些更有意义的休闲娱乐活动。
说来简单，但能做到的寥寥无几。
“大人们最大的错误之一就是向孩子提要求，而不是给孩子提供选择。”
总要求孩子怎么做，却从没有按照同样的要求严格的对待自己，这就是家长在教育孩子的过程中最大的缺失。
家长的一举一动，都在对孩子起着潜移默化的影响。
所以，想要孩子成为什么样，首先就得让自己变成更优秀的样子。
育人先育己，教育孩子的过程，其实也是对每一个家长的自我教育。
老师：坚守肩上的责任，全力以赴
虽然三尺讲台，变成了一块屏幕，但职责不变，用心不变。
自从开始了“云上课”，对学生们而言最欢乐的时光，就是那些“大型网课翻车”的现场。
但学生所不知道的是，为了让他们得到更好的上课体验，每一个被迫“主播化”的老师付出的是怎样的辛苦。
很多老师从头开始研究“直播”，为了给学生更佳的上课体验，自制直播工具，窗户成了黑板，卫生间成了最佳的直播环境......
这些艰难的外部环境，其实只是老师“云上课”困难的一小部分。
“近4成老师每天用于线上教学相关工作耗时超过6小时，其中有13.6%的老师耗时9小时以上。
老师们表示，上网课最费时的环节是备课与批改作业。
例如QQ平台上一位“最拼”的老师最多一天内在线上批改1694份作业——即使这位老师一天有一半的时间用来改作业，平均每分钟也要改完超过2份作业。
近18天内，一位老师最多在QQ相关教学群内发布了21001条消息，平均每天需要发布1167条消息。”
虽然不在教室面对面，但老师们的答疑解惑从没停止。
即便再难，老师们也都是在咬牙坚持着，没有条件，创造条件也要上好每一堂课，批好每一份作业，解答好每一个疑问。
就像一个老师在群中说的那样：“再苦不能苦孩子。”
老师们为了“云课堂”尽心尽力，但当问道什么才是最难的时候，老师们都坦言，“家长和孩子的不配合，是最让他们无能为力的。”
天各一方，老师没有办法监督每一个孩子的上课情况，所以就出现了各种各样让家长疯狂吐槽的打卡方式。
老师不是神仙，疫情期间，老师对孩子的关心，从不比家长少。
董卿有一句话，说“在教育路上，永远不要指望孩子自觉。”千万别指望孩子会自觉，你的不约束，只会让他更加放纵。
老师对每个孩子自然会尽心尽力，但家长也不能推卸自己的义务。
在这样一段特殊的时间里，老师和家长的通力合作对孩子来说是最为重要的。
学生：为了自己的未来，请一定自律
宅家的安逸，会让孩子忘却了自己“学生”身份。
老师鞭长莫及，无法约束，家长纷纷开工，有心无力，让每一个学生的自制力都经受了前所未有的考验。
“我是看几家学校老师反映，学生都在应付，效率特别低。”
“网上授课真的很考验学生的自主学习动机。”
“这靠的是学生的自觉性，真的很难保证效果。”
“而且之前没有这么做过，学生习惯了老师在背后催，现在自主学习，难度太大。”
学生们习惯了有管束的学习，一旦放开了锁链，就像是一群出了栏的羊。
而网课就像一个放大镜，让孩子平时上课时被忽略的自制力差、注意力不集中等问题给暴露得彻彻底底。
就像很多老师告诫家长的那样：“疫情过后，学生会出现明显的两极分化。自律的会更加优秀，领先同龄人一大截；不自律的，就会远远落后。”
自己的主动学习，收获的远比被动学习多得多。
从网课开始的第一天开始，山区，农村以及其他没有条件开展网络教学地方学生们的事迹就没有停止过。
● 没有网络，他们可以爬30分钟的山，在寒风中，坐在冰冷的石头上听课；
● 没有网络，他们可以想尽办法，在昏暗的灯光下，“蹭网”学习；
● 没有网络，也无法蹭网，他们就借课本自学；
......
反而是那些有网，处于舒适的家中的学生，更加缺乏自制力，容易受到诱惑。
“一边肩头的天使在对你轻声呢喃，另一边肩头的魔鬼则不断地压迫你。”
太多的学生都挂在嘴边的一句话是：“明天再做”。
殊不知，明日复明日，明日何其多。没有自律，明天的你还是会重复这今天的碌碌无为。
每一个优秀的学生都有一个共同的优点，自律。
世界上最恐怖的事情不是有人比你优秀，而是比你优秀的人，比你更努力。
人生的路总归有一天要自己去走，老师和家长管得了一时，却管不了一世，所有的人都要学着对自己的人生负责，而这第一步，就是学着自己管自己。
网课，对每一个自律的学生而言，都是一次机会，一次逆袭而上，弯道超车的绝好时机。
所以，别被“宅家”的舒适蹉跎了人生，为了自己的梦想，请一定自觉。
无论何时，教育，都不能仅靠一方力量，单打独斗，必须各担其职，相互合作。
这个世界上没有“天上掉馅饼”的好事，在这个特殊的时间里，家长、老师和学生三者每一方的付出都很重要，缺一不可。
疫情，是挑战更是机遇。
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