作为有着三十年来的班主任，易先生接触到太多的为教育孩子倍感头痛的家长，他们大多学历不低，但在管理孩子方面却屡屡碰壁。建议还在为孩子学习发愁的家长们读一读下面这篇文章。
暑假里带孩子去旅游，在上海开往西安的火车上，我们的邻座是陕西农村的一位大伯和大妈，来上海看望了女儿。这位大伯骄傲地告诉我，他的女儿一年从清华毕业，现在上海一家证券公司做高管，儿子前年上了北大，也快毕业了。
我不禁感到羡慕和吃惊，问这位农民父亲，“您把两个孩子都送进北大清华，请问您是什么文化学历，或者有没有什么绝招啊？”
这位农民父亲的回答出人意料，“我这人没什么文化，初中也没有毕业，内人也只是小学文化。其实也没啥绝招──我们只不过是让孩子教我们罢了！”
原来，这对夫妇小时候家穷没念过几年书，自然也就没什么文化教孩子了，但他们又不能由着孩子瞎混，于是就想出一个办法：每天等孩子放学回家，他们夫妇就轮流让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍；孩子做作业，他们自己也跟着在旁边读读孩子的课本，弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。有时候看到报纸上关于种植水果的文章，看不懂的地方也去问孩子，孩子不懂的话让他们去问问老师。这样一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头就甭提多大了！哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他家的孩子也不为所动。每年苹果成熟采摘，孩子有空就一定让他们来帮忙清点，计算收入。就这样孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大。
听了他们的故事，我不禁由衷地钦佩，这是一对没有文化却有极高智慧的父母。有很多高学历的父母培养出低水平的孩子，不是因为孩子太笨，而是因为这些父母“太有能力”！他们把无所不知，好为人师的习惯体现在教育子女之中，结果，孩子放学回家，主要是在听家长的居高临下的“灌输”。
人最不喜欢的是那种“灌输”的教育，这种教育很容易“教育”出叛逆的孩子。孰不知，真正高明的家庭教育是提供机会让孩子教育家长，家长学会装傻！这恰恰是激发孩子主动思维，矫正惰性思维的绝招！
孩子的学习除了受智力因素的影响之外，更受非智力因素的影响，情感，态度，意志，价值观等非智力因素在更大方面上影响着孩子的成绩。而这些非智力因素的培养并不要求家长有多么的文化水平！就像这对农民夫妇一样，他们不是一个有文化的父母，却是一个有智慧和有责任心的父母，这就够了！
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