家教心得（转）
三年前的9月初，我被嫂嫂电话叫回娘家。原因是我侄女小琪学习一塌糊涂。她当时以中上的成绩考上一中。8月初开学，9月初第一次高中月考，成绩退步很多。哥嫂都是公务员，担任一官半职，平时应酬多。我是典型的宅女，连麻将都不打，不喜欢出去玩，平时就猫在家里看书听音乐带孩子，我中学阶段成绩优异，因此辅导小琪学习的任务就交给我。三年时间很快过去，小琪今年参加高考，全校第三名，如愿以偿考上了重点大学的重点专业，实现了她的梦想。除了第一次月考外，她每次考试年段排名都在前十名，成绩很稳定。
她的天资中上，不是特别聪明特别有天赋。从未上过任何课外辅导班，也从未参加任何学科的奥赛。她性格内向，文静听话，从小娇生惯养，学习上缺乏深入的钻研精神，也不是很刻苦，因此她没有什么特别突出的科目，各科成绩都好，很平均。我觉得大部分孩子都属于她这种情况，因此她的学习经验有普遍性。趁现在记忆还新鲜，把辅导她的一些体会总结一下，以便以后辅导自己的孩子。
我主要从三个方面帮助她。
第一， 帮她摸索总结各科的学习方法。
第二， 习题的训练方法和复习、考试技巧。
第三， 青春期的教育、心理辅导与独立思维能力。
特别说明一下：学习是非常个性化的事。每个孩子的智力特点和性格特征不同，学习方法就不尽相同。别人的学习方法未必适应自己，但高中阶段的学习还是有一些共性。
第一，她各科的学习方法总结
1. 数学 特点：内容繁多。每天跟进。多做练习，总结、分析、归类。
2. 物理 特点：重点很突出，知识点明确。内容不多，脉络清晰。注意每个知识点的不同应用和训练。每天练习跟进，总结、分析、归纳习题类型。
3. 化学 特点：内容杂，特别注重细节，每天跟进。
4. 生物 高一高二的内容简单，要背的内容多，理科中的文科。每次上完课后一定要及时背下，否则考试前临时突击很难考出好成绩。
5. 英语 高一时要多背课文。背单词因人而异。完形填空练习每天做一篇，每个答案都要认真排除。阅读理解每天做2篇。周末要课外阅读，遇到不懂单词猜，注意阅读速度和文中大意的理解。
以上五科当天知识当天消化，每天要及时跟进。练习很重要，多做练习多总结题型。
6. 历史 一星期复习一次 。注意分析每个事件的历史背景，注重整个历史框架。
7. 政治 一星期复习一次。把课本吃透，注意分析每一个论断，每个论断有几个论点来支撑。注重掌握整个知识框架。
8. 地理 一星期复习一次.
以上三科不必当天跟进。珍惜每节课时间，上课时全部理解掌握。课本很重要，课本内容一定要非常熟悉，要吃透。
9. 语文 高一高二时跟着老师走，平时注意作文训练、积累作文素材。高三全面提高。
总之：
1. 知识要及时消化。
2. 每隔一段时间或一个单元后要及时总结，知识要系统化。
经过高考的家长提到高考都心有余悸。高中三年的学习过程非常艰苦，很多时候完全违背了青少年身心的发展规律。但对于普通百姓，无权无势也不是特有钱，脑袋也不特别灵光，没有其他门路，高考是很好的出路。因此必须陪孩子熬过这三年，一起奋斗三年。
高中阶段作业多学习任务重，考上一中的孩子们都很用功，竞争非常激烈。要想脱颖而出，取得好成绩，要讲究学习方法，提高学习效率。
有的孩子不需要家长的辅导成绩也很优异，作为这样的家长很幸运。但我侄女不行。初中高中是一个转折点，很多学生无法适应掉下去一直追不上。小琪第一次高中月考也很差，后来我帮她分析各个学科的学习方法，教她寻找各科学习上存在的缺陷，让她自己摸索适合她的学习方式，一科一科耐心地总结学习，逐渐形成了适合她自己的学习方法，第二次月考就赶上。第二次月考的成绩对她很重要。开始我和她也没把握，不知道这样学习效果如何。成绩说明了我们走在正确的道路上，因此后面她自己就很有信心，在正确的方向上越走越远。
学习是个人的事，家长无法包办，只能起引导、监督作用。各种学习方法和建议只有她本人去实践才能知道是否适合她
第二，习题的训练方法和复习、考试技巧。
小琪高二面临文理分科。她当时的文科总分年段第一，理科排在十几名，文科学习很轻松。从段长到课任教师都理所当然认为她会选文科。我对她很了解，她不是特别刻苦，不会深入钻研，若读理科，分数上本一应该没问题，但恐怕不会很出色。而读文科，她完全有潜力拼北大。但她居然要读理科，哥嫂也支持她，认为文科读出来没用，理科好找工作。段长、班主任、我轮番做思想工作，但小琪态度坚决，我也无奈，尊重她的选择。
理科要多做题，老师们都是题海战术，每天布置很多练习。小琪睡眠要求的时间多，每晚12点之前一定要睡，如果作业没做完宁愿第二天挨老师骂也要保障每天8个小时的睡眠（晚上7小时，中午1小时，家离学校很近）。初三时她就这样，每晚9点30准时上床睡觉。有时作业没完成第二天被老师惩罚，开始被罚站还哭，后来皮厚了，站着也能平静地认真听课。高中教师素质高，管理人性化些，不再侮辱性地罚站。口头批评她表面接受，实际依然我行我素，顽强地捍卫自己的休息权。
高考理科题量大，题海战术是必须的。但做题要有技巧，可以省很多时间。对老师布置的题海，她是这样完成：
1. 同种类型的题目第一次遇到不会做没关系，但要分析题目特点总结解题技巧，第二次遇到要知道解题思路，第三次遇到一定要会解。因此她每单元练习完成后，都要对各种题型进行归类，总结各类题型的解题技巧。
2. 同种类型的题目她一般认真计算一二题，其他的就只写解题思路或步骤，不再花时间完整做下来。
3. 时间用在刀刃上。已经理解掌握的就不再浪费时间。她的时间主要花在新题型和她薄弱的环节。遇到困难的地方，她会花整块时间去找这类型的题目，掌握其规律，弄懂弄熟练为止。
4. 使用两本练习册。一本学校订购，老师会讲评，以这本为主，精做。另外一本自己买，这本做的少，作用是当遇到自己困难的题型或薄弱环节，而学校发的那本不够用时，在这本找题目，作为补充训练。
5. 提高练习册的使用效率。小琪的笔盒里备有铅笔、红、蓝圆珠笔。不同颜色的笔是给练习题做标记的。铅笔的记号是需要重做的题目，第二天重做对后可以擦掉。重点题型、错题等前面画不同颜色的记号，复习时很方便就找到。这样大大节约了时间，免得以后再重新找题。老师一直要求学生们做“错题本”，小琪始终没弄，她的错误就直接记在练习册里.
考前复习
小琪上高中后就开始“分数挂帅”。阶段性的月考、半期考、期末考，成绩全年段排队，张贴在班级，通知家长（信封、邮票、地址，家长开学注册时就准备好交给班主任）。成绩排队表里的项目非常详细，不仅有总分年段排名，还有各科年段排名。成绩优秀的表扬奖励，退步或落后的点名批评。分数对学生的压力巨大，分数差的学生自卑得抬不起头。
每次考试小琪都不敢怠慢。家里给她定的任务是：年段前50名。若排名50开外，嫂嫂的话是：剥了你的皮。虽是开玩笑，也可以看出家长同样面临很大的压力。
她的复习方法是：
1. 提前准备，定好复习计划。高一高二时的科目多，有时多达9科。有的学生高一时就定下读理科，文科先放弃，及格即可，这样虽然牺牲了暂时的“账面成绩”，但赢得了宝贵的时间，集中火力攻理科。小琪高一时是全面铺开，文理兼顾。若是考9科，她把每一科的复习进程安排好，平时花的时间理科多文科少，复习时文科相应多安排时间，而且文科的复习排在后面，这样记忆新鲜。
2. 复习计划有弹性，不断根据具体情况进行调整。
3. 保证完成进度，确保各科考前要全面复习完。这时，小琪的8小时睡眠时间就没法保证。但全面完整的复习，是考出高分的保障。看着孩子睡眼惺忪的摸样，谁都会觉得孩子们很可怜。
4. 理科复习时，一定要重做各个单元的各种题型。有的学生平时数理化很出色，但考试时水平大幅度下降，平时会做的题目反倒做不出，这就是复习时没做题的缘故，手生了，脑袋锈了。复习时到处找题目做是很花时间的，小琪平时积累的题型总结和练习册上红、蓝的标记此时派上用场。她很快可以全面复习本单元的各种题型，而且都再做一遍。
5. 提高练习册的使用效率。小琪的笔盒里备有铅笔、红、蓝圆珠笔。不同颜色的笔是给练习题做标记的。铅笔的记号是需要重做的题目，第二天重做对后可以擦掉。重点题型、错题等前面画不同颜色的记号，复习时很方便就找到。这样大大节约了时间，免得以后再重新找题。老师一直要求学生们做“错题本”，小琪始终没弄，她的错误就直接记在练习册里。[淘股吧]
下面谈谈期末考和高考复习的一个问题。这问题也许有特殊性，也许对其他学生不成问题.
期末考和高考，内容多，小琪考前一定要把各科的知识点串一遍系统化，脑袋要有该科知识的整体脉络与框架。不知道这点是否适合其他同学，我怀疑是不是少数尖子生才这样做？
今年高考是6月7日。大约离高考前20天左右，小琪电话我，说：离高考只有20天了，心里很没把握。我问她复习怎样，她说老师一直布置他们做题，每天都发练习，要到5月30日才放温书假。她跟其他优秀生交流，发现大家都跟她一样茫然，心里很虚。我问：老师是否帮他们把各科的知识串讲一遍？她说没有，而且看不出老师有这样的安排。第一次看到小琪考前如此没信心，我觉得问题大了。
跟她讨论、权衡利弊后，我和她决定：不再跟老师走，除了个别必要的课，其余的就不去上，逃课在家把各科知识梳理一遍。她制定了一个各科进度表。才过两天，度日如年的我接到她的电话，声音很愉快：化学课从高一到高三已经全部“串”好，感觉很好很踏实，现在有信心了。我松了一口气，知道我们在关键时刻做出了正确的决定。
小琪大约花了十几天时间把6科高考科目的知识梳理了一遍，学校5月30日放温书假时，她已经胸有成竹了。高考分数出来后，只有小琪等个别优秀生成绩正常发挥，其余全倒。今年她们学校高考成绩特点是：上重点线的人数历年最多，创历史记录，但高分段的却是历年最少。
小琪的一位好朋友，长期的竞争对手，平时成绩比小琪稍好，数理化非常突出，在小琪家查分数，高考总分竟然比小琪少了32分。18岁的大男孩，当场就哭了。其他大部分尖子生的分数也失常。
我和小琪分析了原因：今年老师的复习方式，像保姆似的一直包办。这种方式对中等中下游的学生很有利，但由于温书假时间太短（今年的温书假时间比往年都少），对优秀生反而不利。优秀生被老师无休止的题海所淹没，没有时间把知识串联起来系统化，也没有时间对自己的薄弱环节针对性地加强训练。小琪跟分管教学的领导反馈了这情况，并建议：今年的复习模式可以继续，不过，到了后期，可以让优秀生选择是否先放温书假。
其实，当时小琪逃课在家复习也是顶着压力的。老师看到她常缺课非常生气，找她个别谈话，还在班上批评她“自以为是”，而且不让其他同学把新发的资料留给她。
......后来，这些平时成绩突出的优秀生的命运七零八落。少数选择复读，部分去了一流重点大学的差专业，其余选择普通重点大学的好专业。那位男生，母亲陪着到外地复读。
