2012年广州小学升初中 小联盟语文试卷分析
语文教师：黄维一
离2013年的小学升初中民校联考还有多半年的时间，六年级的同学们仍在单纯地埋首于学校的语文课程及单元测验，有没有为明年小升初考试做好备战计划？回顾2012年小升初前两月的备战情景，不少同学抱怨知识体系过于庞大，要记的内容过多，“临时抱佛脚”这一招再也不管用了。小六的同学们，难道你们也想重蹈覆辙吗？所以，现在请紧跟老师的脚步，提前做好学习计划，咱们明年来打一个轻轻松松的仗！
以下是老师对2012年广州小升初小联盟语文试卷的分析，其中包含了若干建议，相信对同学们能有较大帮助。
咱们先来看看今年考卷各知识板块的分值分布:
考点
分值（2011年）
分值（2012年）
基础知识
29分
45分
现代文阅读
31分
20分
作文
40分
35分
从上表可以看出，今年试卷的基础知识分值比去年高出11分，阅读则相应地较去年降低了11分，作文下降5分。考的内容比原来更杂更多了，相应的，在难度上也有所提升——更注重理解归纳和写作能力的考查，减少记忆背诵知识点的考查。
我们来细看各基础知识点的分值：
考点
分值（2011年）
分值（2012年）
成语
10
4分
字音
10分
7分
词语
4分
6分
近义词、反义词
0分（分数包含在成语中
0分
查字典
0分
3分
关联词
0分
0分
病句修改
0分
2分
修辞
0分
0分
标点
0分
2分
歇后语、谚语
0分
0分
缩句扩句
0分
0分
仿句
2分
0分
古诗词理解
4分
5分
句子改写
0分
0分
文学常识
0分
3分
综合性运用
2分
8分
文言文阅读
0分
5分
总分
29 分
45分
（上表同时列出一些在当年小联盟试卷中没有考到但同时也是小升初考试中常考的考点，以分值0分标记，也是同学们复习的要点。）
对照去年的基础题分值，今年的分值多分布在词语、综合性运用及文言文理解三大部分，考查知识点多并且难度加大同时更注重对学生理解运用语言能力的考查，比如：综合性运用类题目增加到8分（增加一道应用文写作题目），增加了一道文言文阅读题目，分值5分。
这道文言文阅读题目考查内容是六年级上册第八组课文《伯牙绝弦》，包括两道题目：
1.划分古文句子的朗读节奏.
2古文词语解释。
其考查形式开始倾向于初中文言文发展，但难度有所降低，接近于初一上学期的难度。但对于从前未接触过这类题型的学生而言，难以得满分。因此，老师建议同学们在备考时，将五六年级所出现的文言文课文掌握好，不再局限于背诵和默写这两步，更要对其字词句进行细心的琢磨。
另外，字音部分的分数值仍然相当高，同学们应该在复习中全面地练习，将自己常错的字音抄写至错题本上，临考之际熟记该部分即可。这样可大大减少复习量，将精力集中在阅读题型方法的总结和写作上。
再来看今年现代文阅读题目的分析。
阅读文章仅有一篇，较去年删减了两个小短文阅读，分数值也相应地减少到20分。但难度有所提升。
考点与分值如下：
考点
分值
题号
环境描写作用
3分
第1题
词语理解与辨析
5分
第2题
文章内容理解
6分
第3、4题
句子作用
6分
第5题
从上表可以看出，2012年小联盟现代文阅读题目摒弃了之前常见的字词标点等基础考点，也由去年多道“文章内容理解题”缩减为一道并新增了初中常考的几种题型——第3、4题考查文章内容理解，是小学阅读常见题目，对于学生难度不大。第1、2和5题颇具中考阅读题目范儿，需要同学们掌握一定的记叙文问题知识和答题固定格式，方有可能拿到高分。
值得一提的是，文章《小白杨，你真棒》为中考满分作文所改编，种种考点内容表明：小升初阅读考题逐渐初中化。在此建议备考时可选取一些初一的典型阅读进行练习，熟悉各种考题类型，也要注意方法的总结，以在考试时能不慌不忙，各个击破。
我在这里和各位同学分享下这几道题目的答题思路。
1 文章开篇的环境描写有什么作用？（3分）
答案：1、开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛（1分），更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉（2分）。
（黄老师点拨：环境描写作用的题目，大多数情况下都是：1点明故事发生的地点，2渲染气氛，3烘托人物性格，4为下文情节发展作铺垫等。经过分析，我们可以得知此句话的作用是第2、3点，一般答题格式是：“这句话渲染了……的气氛，烘托了人物……的心情/性格，再由文中给出的信息，可以得出正确答案。）
2.第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：'扶起它，兴许还能活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？（5分）
答案：不可以（1分），因为兴许只表示猜测“有可能，或许”的意思（2分），而肯定太绝对了，不符合实际情况（2分）。
（黄老师点拨：这种题目属于词语赏析题，问我们“AA”可以换成”BB”吗，一般情况下不可以，答题思路是这样的：“不可以。“AA”是……的含义，表达了……，换成“BB”就表达不出这个意思了。”）
3.第（9）段“从此，我不再去河边”，为什么（3分）
答案：我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。（白杨死去的情景容易让我触景生情）（3分）
4 第（11）段加点的词语，体现了作者当时怎样的心情？（3分）
答案：对小白杨的爱怜，为它能重生而欣慰，进而引起了思考并振作了精神。（3分）
（黄老师点拨：第3题和第4题这样的题目，属于文章内容理解题目，做此类题一定要注意回到原文中，根据上下文内容来理解，很多时候，答案就藏在上下文中。）
5. 结尾“在我心中有一株非常非常棒的白杨！”在文章中有何作用？这句话有什么含义？（6分）
答案：起照应题目、点题的作用（2分），小白杨坚韧、挺拔、不屈不挠的精神鼓舞了我（2分），让我眼前一片光明，今后的路，我会好好走下去（2分）。
（黄老师点拨：这道题属于句子作用题，让我们回答句子的作用与含义。
第一问，一般在文章末尾的抒情和议论性的句子，有首尾呼应、点明中心、深化主题等作用。
回答这个句子的含义，包括两个部分：1 这个句子的表层含义。2深层含义，一般是文章中心思想所表达的意思。）
以上题目的做题步骤，请各位同学记住四句话，非常有用：
1 找到文章原处。
2 联系上下文
3 从文章中心思想去思考
4 尽量从文章中寻找答案
最后谈谈作文部分。
请大家先看今年的作文题目：
“我们都有一双手，或灵巧，或笨拙，或有力，或柔软，握笔写字、挥毫作画、抚琴作曲、烹饪美食……在篮球场上拼杀，在乒乓桌上挥拍，在郊外栽树，在田间劳作……都得靠我们的双手。请写一篇与“我的手”有关的文章，题目自拟，要求不少于400字，不能出现考生姓名和学校名称。
读这个作文题，我们可以先锁定几个点：
一，这是话题作文；
二、写作对象和关键词是“手”；
三，写作范围是“我的”。
做好审题的几个步骤，我们可以保证所写文章不离题。
可能同学们初看这个题目，会长长地松一口气：这真是个常见的话题，容易理解。但仔细琢磨，越是简单的作文题就越是难写。为什么？由简单的事物表现深层的志向、道理、情感都不难，难的是如何与众不同。
许多同学的思维不由得被由题目的引导所限制，所写的素材不外乎是“勤劳的双手创造生活”、 “灵巧能干的手”、“擅长某种艺术的手”……虽然素材五花八门，但给改卷老师的都是同一种印象——“我”的手能干什么。这样他难免会视觉疲劳。
那么，不写“我的手能干什么”，还可以写些什么呢？也许就在你望着自己的手发呆的那一瞬间，你会联想到其他新颖的东西。
好，请多问问我们自己：
我的手是哪个长辈牵着长大的？我的手受伤过吗，有疤痕吗？我的手拉过哪个好友？我的手长得怪异吗？谁常常在冬天为我的手穿上暖暖的手套？我的手会因为臭美而留着指甲吗？我的手上的纹路像什么？我的手常常做哪个动作，这个动作有什么含义？我会突发奇想地和我的手对话吗？我的手是否在给乞丐扔下硬币的一瞬间颤抖了呢？我的手不该给过谁一巴掌，然后我恨透了它……
这些素材，可以让我们的作文立意令人耳目一新。记住四个字：“以小见大”——表面上写的是“手”，实际上想表达的是亲情、友情、人生、思考、奋斗等等主题，这才是高明的写法。
相信老师常在耳边唠叨的“首尾呼应、点题”等等，我们都已经耳熟能详。这个没有必要担心。同学们，我们写作文，不是困于文笔，而是败于素材。生活中常常粗枝大叶的你总是想不出个能让自己写得汹涌澎湃的素材，这是多么遗憾！我们整整活了十余载了，难道我们的故事就那么少，我们的生活就那么平淡？这与囚犯生活有什么异样吗？
绝非如此。同学们，拿到作文题的时候不要慌，多丢给自己这个“囚犯”几个问题，咱们准能把好故事给“逼”出来。
近三年小升初语文试卷知识点分析模板
模块
知识点
2009年
2010年
2011年
分值
积累与运用
字音字形
根据拼音写汉字
根据汉字写拼音
根据拼音写汉字
成语填空
同音字辨析填空,选择题，找错误项
8分左右
字义词义
诗歌中的重要,字义填空
诗歌中字义
根据短语写词语填空
1~6分
查 字 典
凹：部首查字法
承：部首查字法
无
2分左右
成 语
成语典故
成语涉及人物
成语缺字填空
分类成语
成语意义
（阅读理解中出现）解释成语含义
分类成语
6~12分
近 义 词
反 义 词
无
填空
无
2分左右
歇 后 语
谚 语
无
歇后语填空
谚语填空
无
2分左右
关联词语
无
无
填空
选择关系
并列关系
2分左右
缩句扩句
无
缩写句子
缩写句子
2分左右
仿 句
假设句仿写
规定主题：母亲
确定范围：自然现象
3~6分
句型变换
无
对话句改为转述句
无
2分左右
修改病句
无
无
修改病句
1分
修辞手法
判断句子修辞
并用修辞造句
修辞结构
诗歌中的修辞（夸张、对偶）
无
4分左右
标点符号
无
无
给文段加标点 （引号、逗号、句号用法）
2分左右
文学常识
无
无
词牌名曲牌名 作家作品常识 （鲁迅）
6分左右
古诗词背诵
理解性背诵
理解性背诵
上下句背诵
理解性背诵
上下句背诵
6分左右
课外知识拓展
童话知识积累
名著 诗歌 （古文常识）
趣味填空 （成语、歇后语、谚语）
6~9分
综合性拓展题
图表题（统计数量，语言表达）
新闻消息概括
图文转化
2~4分
阅读理解
主要内容的理解与概括
无
概括主要事件
拟写小标题
人物性格概括
主要内容概括
文章标题拟写
17~20分
主旨的把握与概括
理解文意，结合生活实例谈论
根据文章主旨，谈体会感受
无
信息筛选
无
人称变化（情感变化、思想变化）
无
重要语句的品析
无
无
重要词语句子的理解
文章的写法
无
人物描写及作用
无
作文
作文
材料作文
想象作文
材料作文（叙写故事）
话题作文
半命题作文
35分
2008-2010语文小升初试卷分析
试卷结构
试卷类型
卷面分值
考试时间
2008年广州市16所民办初中新生入学检测题
100分
60分
2009年广州市16所民办初中新生入学检测题
100分
60分
2010年广州市民办初中新生入学检测题
100分
60分
2011年广州13所民办学校小升初联合考试检测
100分
60分
难度分析
1、 试卷总难度分析
2、 容易题、中等题、难题比例分配：
试卷类型
试卷总难度分析
容易题比例分配
中等题比例分配
难题比例分配
2008年广州市16所民办
初中新生入学检测题
综合性强、题量大
难度较高
10%
30%
60%
2009年广州市16所民办
初中新生入学检测题
综合性强、题量大
难度较高
10%
25%
65%
2010年广州市民办初中
新生入学检测题
综合性强、题量大
难度较高
10%
20%
70%
2011年广州13所民办学校小升初联合考试检测
综合性强、题量大
难度较高
10%
15%
75%
四年考试知识点分析
全卷课内知识考查约占30％，课外知识考查约占70％。试卷内容、结构和题型如下：一、积累与运用（ 约47分）
（一）语文知识积累与运用
（二）古诗文积累与运用
二、阅读与鉴赏（约18分）
现代文阅读与鉴赏:一篇关于写人或写事的记叙文
三、写作与表达（35分）
写作题型：命题作文与材料作文
年份
内容
2008年民校联考
2009年民校
联考
2010年民校
联考
2011年民校
联考
第一部分
积累与运用
一、趣味成语积累
（6分，填空题）
一、 生僻字字音辨析
（8分、填空题）
一、字音辨析
（8分、填空题）
一、基础练兵
1、音近字辨析（4分）
2、成语辨析之言外之意 （6分）
二、《四大名著》赏析
（8分、填空题）
二、文学常识积累
（8分、填空题）
二、易错字与生僻字的掌握
（4分、填空题）
3、成语积累（3分）
4、成语辨析之成语的分类（3分）
三、古诗文默写
（15分，填空题）
三、成语运用辨析（历史故事成语）
（6分，填空题）
三、古诗词理解与辨析
（6分，填空题）
5、关联词语的运用与辨析（2分）
四、成语运用辨析
（5分、填空题）
四、修辞手法的掌握与运用
（8分、填空题）
四、成语的近义词与反义词的辨析
（6分、填空题）
二、积累与运用
1、词曲常识辨析（2分）
2、诗词品析与文学常识
（4分）
五、图文转换
（6分、填空题）
五、古诗词辨析与默写
（4分，关于黄河的古诗）
五、综合题（查字典的方法、笔划、笔顺的掌握以及课内文学常识以及成语的积累学习。
（12分、填空题）
3、古诗赏析与默写
（3分）
4、古文辨析与积累（2分）
5、句子综合（句型转换与病句修改）
（2分）
六、句型转换
（6分，填空题）
六、仿写与续写
（6分，填空题）
六、病句修改
（6分、填空题）
6、趣味语文（共6小题，9分）
七、图文转换
（7分，语言论述题）
七、句型转换
（4分、填空题）
7、图文转换
（2分）
8、仿写与续写（3分）
合计分数：46分
合计分数：47分
合计分数：46分
合计分数：45分
第二部分阅读与鉴赏
七、记叙文阅读（19分）
（主要考查了：语词辨析、内容辨析、中心思想归纳、主要内容概括）
八、记叙文阅读（18分）
（主要考查了：标点符号的正确使用、文学常识的积累学习、内容辨析与中心思想归纳、修辞格的辨析与掌握）
八、记叙文对比阅读（19分）
（主要考查了：成语典故辨析、描写手法的辨析、中心思想的归纳、典故成语与寓言成语的辨析与积累）
三、记叙文阅读（20分）
（主要考查了：句子在文中含着的意思、标点符号的正确使用、体会句子的言外之意、中心思想归纳、主要内容概括）
第三部分
写作
八、习作：命题作文（35分）
《春天的脚步》
九、材料作文（35分）
五月份以来，广州连降大雨.今天，小明正走在前往比赛地点的路上，又遇上一场狂风暴雨，请以当时的情景为内容，写一篇不少于400字的文章。自拟题目，文中不能出现考生的姓名和学校名称。
题目
九、材料作文（写信）（35分）
据报载：广州某中学学生曾雪莹身患白血病住院，家境贫寒，父母下岗，父亲因病丧失劳动力，靠母亲打零工维持生计， 广州青年志愿者协会、、、请以“小华”这个名字把你想对她说的话给她写一封信，不能出现考生的姓名与具体地址，字数为450左右。
四、话题作文与半命题作文（35分）
1、赠人玫瑰，手有余香，请以这句名言为话题，写一篇400字的文章，文体不限，题目自拟。
2、生活中 的智慧无处不在，只要我们留心。请用：我用智慧 为题，写一篇文章。要求：A、把题目补充完整，B、要围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感，C、400字左右。
热点难点分析：
1、从这几年的考题题型来看，基础性基训题如：近义词与反义词的辨析与掌握、冷僻字、易错的字无不体现了语文考试的综合性强，难度大等特点。
2、识记积累类的如：成语积累、古诗词赏析、图文转换、以及名著赏析已经成为每年联考的必考知识点，因其命题的范围广，难度大，成为学生最难攻克的失分区。
3、解题技巧型如：句型转换、仿写与续写、修辞手法、关联词语的辨析与运用、病句修改基本上是学生的得分区，但由于其讲究答题细节以及技巧性，所以拿分容易，失分也容易。
4、阅读理解一直是失分的最高区，分值高，难度大。
5、习作：由之前的命题作文逐渐演变为近三年来的材料作文或话题作文。材料作文或话题作文通常的方法是拓展延伸法：以话题为中心词，在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，扩展成具体可感的标题。此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。但在促进学生个性发挥的同时，无疑增加了审题的难度，同时也增加了写作的难度。
与实际相联系的考题分析（物理、化学含实验分析）
下一年教学建议
我们该怎样向家长支招
我们都知道语文讲究循序渐进，不可能一口成个胖子。然而，时间紧迫的小升初，已经容不得我们有丝毫的迟疑和犹豫了，背诵唐诗宋词，阅读古今中外的名篇名段，家长和学生齐上阵，势必要拿下小升初这个硬骨头。可是，学了这么多，效率呢？读了这么多首古诗，你能说出几首描写月色的，几首是抒发离别愁绪的……而这样的考题就属于小升初，你可以在平日的学习中不重视，但是，在考场上你可以吗？你可以轻易地放弃吗？平日里的不重视，在此时演变成无奈的接受。小升初考的是什么？考的就是你对知识的理解，对知识的整合，对知识的扩展，这几个词说起来很简单，但要是你真正地去做，就会发现真的很难。一环扣一环的学习，哪一环丢掉了，都不得了！这就是小升初，这就是小升初的语文。那么小升初的备考你准备好了吗？
四年级小升初备考战略：
小学四年级在中小学的学习起着非常重要的作用，主要是因为四年级在中小学的学习中起着承上启下的作用，衔接好中低年级和高年级的学习，这个时期的孩子已经逐步形成了自己的学习习惯和学习方法。在四年级的这个衔接期，把握好显得尤为重要，此外四年级也是备战小升初的积累时期。
1、做好四年级前段知识的巩固复习，与课文同步的字音、字形、字义都要很好地掌握。
2、分专题做好每个知识点衔接训练；
3、充分利用利用错题本；要养成积累好词佳句的好习惯。
4、注意考点的训练。从近几年考题中发现，每年都会增加一些10分以内新的题型，对同一考点所考的形式也不一样。
5、对于识记类知识应该做到：A、熟背小学生必背古诗。反复背，反复练，反复默，特别是诗中的佳句。要求做到尽可能不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字，文章“烂熟于心”之后便是保证字的正确率。B、名著赏析题目多选自四大名著及一些知名的国内外名著，加强阅读，扩大知识面，多做练习。
6、阅读理解：多读多练，做好阅读的能力训练。重点掌握记叙文阅读考点与答题技巧。
7、习作：1.应学会立意，尽量避免内容空泛，深入理解标题所隐含的双关义。2.应扣紧题意写出细节，通过一些精彩的细节片断的描写，提升作文品味。要使语言流畅、朴实，充满感情，最好能描写生动、议论深刻，有文采，有语言亮点，能吸引老师眼球。3.多从社会生活中积累写作素材，要多读优秀篇章，从优秀作品中汲取写作养分，学到写作技巧，要勤于动笔，多进行练笔活动，在练习中增加技能和才能。
8、由于考试题量多，难度强，作业时间短，务必对学生进行练习的提速训练。
9、养成读书笔记和写日记的习惯。
五年级小升初备考战略
五年级的你也许一头雾水，不知所措，不过没关系，从今天开始，为你的小升初语文备考，一点一滴，一步一个脚印，语文成绩一定会得到提升。大体上来说，小升初语文的学习分为三个部分：基础、阅读和作文。
1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。首先、拼音和字的学习可以结合起来进行。我们都知道拼音和字都是一一对应的，一个拼音对应一个汉字，两者结合起来学习效果更佳；另外，多音字、多义字和形近字的区别也是基础的重点，对于这部分学生应多练习多积累，养成自己定期考察自己的习惯，这是一个不错的提高方法。第二、词的归类、搭配，如：写出AABB、ABAB等形式的词语、补充词组（（ ）的湖水、高兴地（ ））等等；常用成语；反义词、近义词等。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累，通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力（如：造句等）。第三、句的积累主要包括古诗词和名篇名作，这方面的考察形式及其灵活，并不拘泥于某一种单一的形式，只有在你全面理解诗词的基础上，才能在形式百变的考题中游刃有余，应付自如。第四、标点符号的考察在小升初的考试中，比重并不是很大，但还是那句话，只有你全面地掌握了语文知识，才能信心十足，构建起自己牢固的堡垒。对于五年级的学生来说，从现在开始积累，科学地规划好自己的时间，一定会有所收获，甚至事半功倍。
2、阅读：阅读能力的培养在于平时的学习中形成，学生应将自己的学习重点放在怎么审题、如何解题的方法上，有了这些方法就如同拥有了点石成金的手指头一样，再加上不间断的练习，阅读的能力才能培养起来。因此，五年级的学生这个时候必须养成良好的阅读习惯，这样才能逐步提高阅读能力。
3、作文：考察语文能力最全面的就是作文。如何驾驭字词句，组织段落，在有限的字数内出彩，这些都是作文的评价标准。一篇优秀的作文在考官眼中应该具有结构的美感、小说般语言的美感等，只有具备这些才能得到高分。作文同阅读一样，都是有章可循的。小升初考的主要是纪实作文和想象作文，五年级的学生在这个时候应该有目的地进行练习，熟能生巧，争取在作文上能早日进入状态。
4、小升初面试：小升初面试是让考官认同你的重要途径，因此，在这个过程中，学生必须要自如发挥。面试的考察形式很灵活，从基本的自我介绍，到讲解一首古诗词，一本你最喜欢读的书，到点评一下时事热点，各个方面都可以是考察的重点，再加上考察形式的多样，学生想要在面试上取得优势并不是那么容易的。五年级的学生在现阶段的学习中能做的就是认真地积累，从各个方面锻炼自己，打好提前量。
5、小升初对于五年级的学生其实并不遥远，从现在开始答好基础，不仅可以为六年级的学习减轻压力，同时，准备的越充分，面对的也就越从容。
六、年级小升初备考战略
1、要有明确的目标：
所有考试可以都参加，但是准备的时候应该有侧重点，根据孩子的水平应该对考入的中学应该有一个大致的范围，考虑到不同中学选拔考试风格不同，根据大致的目标有针对性地做出准备。尤其是对那些现在水平并不高的学生，时间非常宝贵，有目标，有针对性更是非常重要。
2、选择合适的培训班：
很多家长现在在培训班的选择上很着急，首先要找一个合适的专业课外辅导班，其次有些学校有自己的辅导班，到底上不上也是个问题，如果全上肯定时间不够；如果不上又怕没有了该学校小升初考试资格。
首先一些学校的辅导班是有必要上的，但是不一定全上，也不一定秋季就一定上。原因是有些学校的辅导班跟小升初的考试联系并不是很紧密，小升初的资格也不一定从辅导班得到。从辅导班上只有很少部分学生会被学校招收，大部分还要通过小升初的选拔筛选。还有一些学校的辅导班虽然比较有用，但是要到寒假甚至春季时才会有关键的考试出现。所以如果只是为了考试到了寒假或者春季再报也不迟。
在确定了学校的辅导班后，建议家长再有针对性地报一定量的课外辅导班。因为学校的辅导班往往师资有限，有些辅导班可能只是科技类的培训，跟小升初主要的数学、语文、英语和面试考试还是有所差距的。课外辅导班针对性越强越好，不要贪多，比如像最重要的数学部分，有效的归纳和总结六年所学课本和奥数知识，有针对性地做相应的备考还是非常重要的。
3、要尽早准备，留心各种信息：
举个去年学生的例子，去年3月份有个孩子学得不错家长问我们北大附中何时交简历，我们很遗憾的告诉他去年12月就开始预收了，2月份就有了一次考试。对于这样的家长我们希望您们能够多留意网络上的信息，注意于其他家长的交流。
不过家长现在也不要太着急，据我们从内部得到的消息，不少学校今年的招生计划还是在筹备阶段，具体的方案要在11-12月才会陆续公布。
到了陆续公布信息的时候，家长对各中学重要的招生信息是一定不能漏过的，尤其是您孩子的“目标中学”更是应该留意。如果您愿意，有些时候给中学招生办打个电话简单咨询一下也是不错的选择，因为一些信息，与其道听途说，不如直接问“权威”。
当然每个学生情况各不相同，尤其是对于一些学生错过了某些重要事情，比如学校培训班扩招、没有递交简历等等。对于这些情况您可以打电话或者当面与我们咨询，我们会相应提供一些建议。
4、保持良好心态，不要道听途说
现在家长为孩子的小升初很着急，这点我们非常理解；很多家长四处收集信息，这也非常好。但是如今在网络上包括在家长中，对于热点信息往往众说纷纭，很多家长为此非常迷惑，不知道谁说的是对的。尤其是某学校又开始活动了，某学校要提前签约了等等消息更是让家长心如火撩。
对于此，我们可以肯定的说不少流言都是假的，不少是因为家长不了解情况或者根据去年情况，对今年的某些活动做的主观臆断。这方面家长要留意，毕竟现在政策不断发布，不少学校的小升初安排都在不断作调整，尤其今年中小学春季提早开学，各种安排更是会有所调整。
所以对于家长，我们建议家长一定要保持一个良好的心态，对孩子保持心态平和产生有利的影响。另外不要随意道听途说，产生不必要的紧张情绪。有什么问题可以给中学招生办打个电话简单咨询一下。
5、提高孩子真实水平才是硬道理
从六年级上学开始，尤其是到小升初临近的时候，各学校小道消息铺天盖地，我们建议家长一定要保持良好心态。尤其是在各学校的提前签约这个问题上，可以肯定的是，从整体来看，提前签约的人毕竟是少数，而且进去以后分班，大部分提前签约的人和其他人机会是平等的。所以我们建议家长和学生不要过分看重提前签约，提高孩子现有水平才是当务之急。
就我们往年经验来看，一般最后学生会报考几所中学，只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。
6、要有针对性、有步骤地去做题，注意查漏补缺，避免学的“浮”
如今到了六年级，学过的内容已经非常多，做过的题目也非常多，可是真正考试时成绩却不理想。对于比较好的学生，我们的意见是：学完六年级新有知识，同时查漏补缺很重要。因为六年级的新知识不多，最多在秋季课程结束时就应该把新知识结束。以前的知识，有些学生当时可能学得比较“浮”，当时是会了，过了这么长时间，难免有遗漏，把以前的知识弥补上，等于在小升初中成功了一半。
对于成绩相对较差的学生，我们认为机会还是有的，尽管一些知识可能来不及再学，但是考虑到入学考试毕竟是一次应考，如果有针对性地去学习，对于考试的知识还是有机会弥补上的。我们建议这样的学生，秋季的时候在六年级的新知识上尽量找到感觉，大致跟上大家的学习进度，并在需要原有知识的时候根据情况尽量补一些。在寒假争取跟大部分学生一样复习三至五年级的奥数知识，虽然这样看起来寒假任务很多，但是如果学生入了门，以前的知识还是比较容易补的。
7、备考技巧很重要：
很多学生都有这样的问题就是，平常学得还可以，考试成绩却不理想。原因可能有几个：一是平时学得比较“浮”，题目经常是有人提醒，或者听老师讲懂得，平常看起来还可以，其实他恰恰却缺少了考试时最重要的东西：独立思考和平时的训练。这样的孩子考试时经常找不到解题思路，出来别人一说又恍然大悟。二是平常比较马虎，做题态度一直不认真，经常得出一个答案，然后错了又赶忙改一个，这样的孩子考试时没有人告诉对错，就往往做错题目了。三是考试缺乏技巧，一上来一个难题一下就懵了，以后会的也不会了。诸如此类的问题都需要老师一步步引导改正，如果得到改正，水平自然就发挥出来了，这也是我们这里孩子不少考得好的原因。
我们建议家长现在就有意识的培养孩子独立完成一些题目，多想想，不急于看答案，做完后一定要再仔细订正。这样做一段时间，肯定会对孩子有所帮助。
小升初民校联考试卷分析及复习策略
小升初民校联考试卷分析及复习策略
小学知识、非小学思维
民校联考以及公校名校的负责人多次表示，试卷不会考奥英、奥数，试题主要围绕小学教材大纲，以基础为主。
有教育人士指出，虽然各校都声明不考奥数，但什么是奥数，并没有对此进行界定，有些题目看上去是小学知识，但体现出来的应用思维不是小学生所能达到的。
重视语音、难度加大------英 语
一、试题结构分析
分值分布
语音：10%
基础知识：40%
阅读、完形、书面表达：50%
（一）、语音知识
（二）、单项选择
（三）、词汇运用
（四）、交际用语
（五 ）、阅读理解
（六 ）、完形填空
（七）、书面表达
1.重难点分析
（一）、语音知识重难点
知识点：
考查字母和字母组合：a、o、s、ed、oo、ow、wh、gh、th、c 的发音。
考查字母组合：ay、ea、al、ch 的发音。
重点：单元音和双元音的区分
难点：清辅音和浊辅音的区分
常见问题：
1、对所学音标的掌握不够牢。
2、对容易混淆的音标不能准确区分。
（二）、单项选择重难点
重点：对知识点的灵活掌握。
难点：时间副词的区分。同义词、词组的积累、加深和拓展。
知识点：1、考查同义词、同义词组。
2、考查固定句型、特殊疑问词、时态、口语表达、数词、情态动词、时间副词、介词。
常见问题：1、知识点掌握不够扎实。
2、词组的积累、拓展和加深不够。
（三）、词汇运用 重难点分析
重点：对所学知识点的综合运用能力。
难点：对整个句子意思的把握。
知识点：
1、单词的理解、掌握和运用。
2、汉译英。
3、时态、句型、固定搭配、名词单复数、数词、形容词比较级。
常见问题：学生对整个句子的把握不够。对所学知识点的掌握不够扎实。
（四）、交际用语重难点
关键点：英语口语对话交际能力
知识点：打电话、购物、问路、问喜好等
常见问题：对常见交际用语的对话内容和常用句型不熟悉。
（五）、阅读理解重难点分析
关键：对文章的理解能力、对细节的把握。
知识点： 1、看图提取短文信息。
2、 理解文章，看懂问题。
常见问题：单词量不够，对做阅读理解的方法掌握不够。
（六）、完形填空重难点分析
重点：对上下文的理解和对文章整体意思的把握 。
难点：知识点的综合运用能力。
知识点：疑问词、情态动词、频率副词、介词、时态、形容词等
常见问题：不能准确理解文章的意思。
（七）、书面表达重难点分析
难点：语言的组织和运用 。
重点：想象力、思维发散能力和创造力 。
知识点：基础词汇、基本句型、语言的组织和运用、想象力
常见问题：词汇量不够。句子结构掌握不够好。常用语积累不够。
小升初语文试卷分析
试卷结构 试卷满分为 100 分，考试时间为 60 分钟。
全卷课内知识考查约占 30％，课外知识考查 约占 70％，试卷内容、结构和题型如下：
一、积累与运用（约 48 分）
积累与运用
（一）语文基础知识积累与运用
（二）古诗文积累与运用
二、阅读与鉴赏（约 17 分）
阅读与鉴赏（ 阅读与鉴赏 现代文阅读与鉴赏:记叙文 写作与表达（ 三、写作与表达（35 分）
第一部分 积累与运用
1、题型特点
（一） 语文基础知识
这部分的考点主要是字词句，知识点包括： 同音字，形近字，多音字，平翘舌的分辨，整体认读音节的区分; 关联词，成语、歇后语的积累和运用这是每年必考的考点，所占的分值也比较高，而且 题型丰富，非常灵活，这是复习的重点也是难点。11 年的成语考查是以数字转换的形式出 现的，还出现了活用词汇的新题型。 （给出答案词语大意和提示字，写出词汇）这种出题方 式，说明出题者的思路更加新颖，对学生的基础知识的积累和审题能力提出了更高要求。分 值在 8-10 分； 查字典这个基本能力的考察从 06 年-10 年都有 2-6 分的分值，但 11 年的大联盟试卷中 没有涉及该考点； 句子的考查形式多样：陈述句改反问句、双重否定句、感叹句、疑问句，缩句和改写拟 人句。修辞手法，句型的转换，病句修改，仿写句子，分值在 6-10 分。图文转换题型在 09 年也增加了， 主要是考查学生的语言表达得体能力； 10 年和 11 年考查的是语言的概括能 而 力。
（二）古诗文积累与运用
古诗文的考查题型比较稳定且分值较高，主要是理解性默写考查。对于历史故事，典故 的考查也逐年增加。11 年还增加了词牌名、曲牌名知识点的考查，加大了考点的难度。古 诗文默写中有一半是需课外掌握的。 这是很多学生最头疼的一部分， 题目多选自四大名著及 一些知名的国内外名著。
备考对策要注意以下几点：
1、对小学阶段所需掌握的字词整理归类，对各个知识点进行系统的梳理。
2、对错别字、病句进行专项训练；要养成积累好词佳句的好习惯。 （最好是背诵）
3、对词语运用、句子仿写重点训练。
4、注意考点的训练。从近几年考题中发现，每年都会增加一些 10 分以内新的题型，对同一 考点所考的形式也不一样 。
5、熟背小学生必背古诗。反复背，反复练，反复默，特别是诗中的佳句。要求做到尽可能 不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字，文章“烂熟于心”之后便是保证字的 正确率。 同时对诗作的写作背景， 作者的相关信息， 诗作所表达的大概意思要有一定的了解。
6、注重课外阅读，扩大知识面，多做练习，熟悉题型。四大名著即使不能全部读完，也要 了解里面的大概人物故事 7、审题不要一味地依赖惯性思维，认真审题，多思考。
第二部分 阅读系列
题型特点
1、 阅读题的分值比较稳定，保持在 17-18 分左右。 11 题量由 5 题增加到 7 题，分值增加 到 20 分，难度加大。
2、 阅读材料一般是记叙文。主要考查对文章内容的概括、对文章线索的把握。同时也涉及 人物外貌、性格描写的简要分析，对标点符号、标题的考查每年都有。字词的考查每年都有 6 分左右。同时在这里也考查了课外知识积累。
3、综观 06 年-11 年的联考试卷，出题者越来越来注重对学生综合阅读能力的考查：对主要 内容的概括能力，筛选信息的能力，品析语句的能力，描写手法的分析能力，对文学常识的 把握。
备考对策
1、熟练掌握语文基础知识，做到胸有成竹。
2、认真阅读，把握主题，平时多注意阅读综合能力的培养，多做多想。
3、对文体特点，文段思想内容的把握及训练，是复习教学的重点。
第三板块：作文
题型导向
往年语文联考试卷作文题目：06 是书信写作，07、08 年是命题作文，09、10 年是情景作 文，11 年大联盟作文是命题和半命题作文相结合（二选一） ，小联盟的作文要求是“以‘我 轻轻合上了语文书’ ”作为开头和结尾，而不是作为作文题。这是一种新型的陷井式命题方 式。 备考对策 作文的分值是 30-35 分，所以作文这一板块的训练尤为重要。
1.审题：命题作文要深入理解标题所隐含的双关义；材料作文要看清材料中的核心思想，尽 量让自拟的标题新颖、贴切，吸引老师的眼球。
2. 应学会立意，尽量避免内容空泛，应扣紧题意写出细节，通过一些精彩的细节片断的描 写，提升作文品味。要使语言流畅、朴实，充满感情。
3. 多积累素材，多从社会生活中积累写作素材
4、多读优秀篇章，背诵几篇优美的文章，记住文章中真实感人的事例
5、勤于动笔，在练笔中提高写作能力。
