现代文阅读常见题型及解答技巧

                    语文老师：杨庆芬

    现代文阅读，是学生感受文本、拓宽思维、理解生活的重要途径。阅读能力的培养与提高已经成为中小学语文学习过程中的重要环节。在语文考试中，现代文阅读占据着不可撼动的地位，以大小联盟考试为例，2008年到2012年，大联盟语文考试中，阅读所占分值，分别是：18分、19分、20分、23分，2011年小联盟考试中，阅读所占分值更是高达31分（2012年20分，但难度有所增加）。由以上数据不难看出，现代文阅读在考试中不仅占分大，而且分值呈现上涨的趋势。

    在小学阅读考试中，考核的重点是学生的一个概括能力、理解能力和表达能力。

    爱默生说“习惯是一个人思想与行为的领导者”，一个人的能力与一个人的习惯有着很大的关系，“习惯成自然”；“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”（培根）。同样的，学生阅读能力的提高与阅读习惯也有些“千丝万缕”的联系。学生应该培养一种良好的阅读习惯。

     一、       培养良好的阅读习惯

     如何培养良好的阅读习惯？

     个人认为，首先在阅读文章前，应该先快速的浏览问题，带着问题去阅读。其次就是认真仔细的阅读文章，读懂文章是完成阅读题的关键，那么究竟怎样才算是读懂文章了呢？读完文章后，要知道这篇文章写的是什么？其次要能用简洁的语言概括出文章的主要内容，能把握住文章的中心思想。解决了这三个问题，那么就把文章读懂了。

     接着，在动笔作答之前，应该仔细地审题，审清题目问的是什么？审题不等于“读题”，这个环节往往不被学生所重视，很多学生觉得没有必要，甚至觉得是在浪费时间，结果往往是“下笔千言、离题万里”。其实审题是很重要的，审题的目的是为了避免漏答、错答。不仅不是在浪费时间，而且是在提高答案的正确率，因为“砍柴不误磨刀工”。

     接下来就是作答了，这个环节是重中之重。在作答的过程中，要有一个意识——“回归”，什么是回归呢？就做阅读题来讲，所谓“回归”，就是指：立足文章本身。不能毫无依据的想当然的作答，把自己的观点强加在作者的观点之上。这是学生在做阅读题的过程中，最容易犯的错误，也是阅读成绩提不高的根本所在。所以在作答的过程中：

     首先要回归文章，在文章中找到题目的出处，

     其次联系上下文，

     再次紧扣文章中心，

     尽量用原文的语言作答。

     刚开始的时候，做题也许会比较慢，不习惯，训练的时间久了，自然而然的就成为一种习惯了，而养成良好的阅读习惯，是非常有必要的。

      二、小升初阅读常见题型及解答技巧

     在小升初考试中，常见的阅读题型有四大类：

     概括文章主要内容、

     体会文章中心、

     理解（赏析）关键词句、

     分析人物描写与性格。

     每一类型的题，都有它的解答技巧。公式一词，在理科学习中见的最多，其实在我们语文阅读题中，同样是有一些公式的。

（一）  概括文章主要内容

      这类型的题，常见的考题形式有：本文讲了一个怎样的故事，或者是“请用简洁的语言概括文章的主要内容”。其实考查的就是对文章内容的把握，考查学生的信息提取能力和概括能力。

这类型的题的答题公式是：

谁？+做了什么？+怎么样？

首先找到文章的主人公，她（他）做了什么？结果怎么样了?需要注意的是，如果主人公有什么不同于常人的地方，一定要加以限定和修饰。

（二）  体会文章中心

    这类型的题，常见的考题形式有：

   （1）本文表达了作者怎样的思想感情？

   （2）用“——”画出全文的中心句。

    （3）用波浪线画出对自己有启发和教育意义的一个语句，并在下面横线上写出自己的感受。（2008年语文真题）

    （4）联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。（2012年大联盟考题）。

     这四种考题形式，都涉及到文章中心。文章的中心思想，简言之就是作者写这篇文章的目的。所以，做这种类型的题，要找到文章中抒情或者是议论的部分。认真揣摩，不难看出文字中所蕴含的作者的感情。

    针对“本文表达了作者怎样的思想感情？”这样的题目，应该这样作答：

     本文记叙了……表现（说明、赞扬）了……品质（道理、精神）。前一个省略号中应该写的是文章的主要内容，后一个省略号写的是文章的主人公。

      虽然都是重点考查学生对文章的中心的把握，但是三、四这样的题目类型和一、二的题目类型又有些不一样。三、四这样的题目类型，又被称为“开放性”的题目。这类型的题目，要注意观点正确、健康、言之有理。首先要说自己的收获和体会是什么，再联系生活实际，即要有具体的例子。

      答题公式：我从文中知道/学到……道理（启示），在生活（或学习）中…（例子：即在生活中，学习中，应该怎么做?）

   （三）理解（赏析）关键词句

     这类型的考题，又分为两大部分：理解关键词和理解关键句。

    理解关键词，这类型的题，常见的考题形式有：

   （1）联系上下文理解下面词语。例如：2012年大联盟考题：“疲惫不堪、通宵达旦”两个词语的理解。

   （2）一句话中关键词的理解。例如：2011年小联盟的考题：“ 如今花期常在”这句中“花期”的意思是？

     这类型的题解答技巧是：回归文章，先在文章中找到该词，再联系上下文作答。

    理解关键句。理解关键句这类型的题目主要有三种考查形式，分别是：

     理解句子的含义

    句段的作用

    赏析句子。

    理解句子的含义。例如：2011年小联盟试题：“可惜，我们赶得不是时候”这句话的含义是？

     这类型的题同样的要“回归”，在文中找到该句，再联系上下文作答，做到句不离段。

    句段的作用。例如：2011年小联盟的考题，“可惜，我们赶得不是时候”，这句话在结构上的作用是？

     这类型的题考查的就是句段的作用，那么首先要清楚的知道，句段有五种作用：点题、照应、做铺垫、设置悬念、承上启下。（可以用一句话来记“点照铺承设”）。

     其次，掌握一定的答题技巧。根据问题中的句子在文章中所处的位置来作答：

     处于开头：开篇点题、总起全文、引出下文、设置悬念、做铺垫。

     处于中间：承上启下的过渡作用。

      处于结尾：总结全文、点明中心、照应开头。

       在句子中，考查的最后一种题型是：赏析句子。这类型的题考查的多数是修辞手法，即考查的这类型的句子多采用了某种或某几种修辞手法。

         所以，在做题的过程中，首先要先确定句子使用的修辞手法，其次要知道这种修辞手法的作用，再者联系上下文作答。

         答题公式：本句使用了……的修辞手法，+修辞手法的作用，+ 联系上下文。

       小学语文阅读中常考的修辞手法是比喻、拟人和排比。答题公式：

       本句使用了比喻的修辞手法， 生动形象地表现了……特点/心情/性格。

       本句使用了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地表现了……特点/心情/性格。

        本句使用了排比的修辞手法，增强了语势，使感情更加强烈。

   （四）分析人物描写与性格

      这类型的题，常见的考题形式有：

    （1）对人物描写用了哪些手法？

    （2）表现了主人公什么样的品质？例如2010年联考题：文章（二）与文章（一）比较，女娲这一人物更鲜明，更形象，说说文章（二）对人物描写用了哪些手法，在文中找出相应的句子抄到横线上。

     做这类型的题，首要要清楚地知道人物描写的五种方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写和神态描写。其次要明白，这些描写其实就是为了突出人物的性格的。因为人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着、语言、动作等，往往反映的就是人物的个性和内心活动。同时，需要结合典型事例来分析这个人物，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可以是几件。这样分析了，就不难把握人物的形象了。  

   以上分享了在小升初考试中阅读的常见题型以及作答的技巧。其实在做题的过程中，总结出适合自己的做题方法才是硬道理。