近日，教育部联合东北师范大学，发布了《中国农村教育发展报告2019》，而这份报告其中的一些数据，反应了现如今乡村教育的真实现状！我们先来具体看看这些数据：
2016—2017年，全国农村学校减少接近8000所！
报告中的第一个重要数据，就是涉及到学校数量的变化！2016年全国各级各类农村学校有接近21万所，而到了2017年这个数字只有20万！单从学校数量上来看，农村学校在2016—2017年间，学校数量减少了8000所！而报告中还披露，2017年我国镇上各级各类学校存在7万多所，城区学校存在4万多所！
所以，从学校的主体数量上来看，农村学校的占比数量，任就是我国各区域性学校数量的主体！
一年流失140万学生！
从上图的对比来看，城区和乡镇学校学生数量，都是在持续增长，而唯独只有乡村学校的学生在减少！而仅仅一年，乡村学校就流失了接近140万学生！当然，这些流失的学生，自然是城区、镇区学校学生人数增长的主要来源！
而学生人数的变化，正是我国经济发展的人口流动变化，随着城镇化的发展，农村人口涌入城镇人数增加，让这些留守儿童，也随着父母的外迁，而来到城区或者镇区学校就读！而报告披露，2017年我国留守儿童数量为1550万人左右，而随父母外迁就读的义务教育阶段学生有1406万人！所以，农村孩子有接近一半处于流动就读状态！
对于这些农村孩子，或者他们的父母而言，留守农村还是随迁就读，都是他们时刻需要面临的抉择！
留不住学生，留不住学校，老师自然也留不住！
农村教育，留不住学生，留不住学校，自然也留不住老师！在报告中披露，在2010年——2013年间，我国各级各类乡村学校，教师减少接近150万人，除去极少数死亡、专业等情况，大多数乡村教师都是由农村调往镇、县、城！
而农村学校留不住老师，最主要原因不再是“工资待遇问题”，从报告显示的调查数据来看，在同学段学校，农村教师相较镇区、城区学校教师，不论是在工资待遇，还是在职称晋级上都要好！而正真农村学校留不住老师的原因，更多的还是在从环境、个人发展等原因！
正如很多人所说的那样，乡村教育依旧处在一个落后的阶段，而现阶段乡村教育最大的特点就是“3不留”！留不住学生，留不住老师，甚至学校最后都留不住！
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