常言道:“习惯改变命运，细节铸就终身”。著名教育家叶圣陶说过，“教育就是培养习惯”。一个人养成了好的行为习惯之后，他的那些自觉行为会渐渐内化成为品德，并在学习、做人、做事方面表现出来，逐渐形成健康的人格。良好的学习习惯主要包括：孩子对学习有一定兴趣，能自觉的投入学习；自觉完成作业；主动阅读课外书籍；积极进行复习及预习，并能找到自己的问题，及时改正等。
如何培养学生的良好习惯呢？我经过多年的探索，加上看了著名家庭教育家周天教授《关于提升孩子素质》的专题讲座，证实了抓好学生以下八个方面的管理，简称“八大管理”。是培养学生良好习惯的途径。具体做法如下：
首先，召开家长会，组织家长观看有周天教授的光碟，提高家长们的教育意识，让家长了解“八大管理”是怎么回事，并参与管理，起好监督作用，家校齐抓共管，督促孩子们形成习惯。
一、抓好“计划”管理：辅导学生把每天的时间作好统筹的安排，具体制定好两份时间安排表（星期一至五的时间安排为一份;星期六至星期天的时间安排为一份：包括吃饭、休息、娱乐、锻炼身体、课堂学习、家庭作业、看课外书、干家务活……），再让孩子们把这两份时间表贴一张在教室里的课桌左上方，贴一张在自己家里显眼的地方，随时提醒自己尽量严格照时间计划做事，特别做家庭作业时一定要定时做，并让其家长监督，以增强时间意识，培养按时作息的良好习惯。
二、抓好“预习”管理: 交给学生预习方法，每次预习时给学生提出明确的预习任务，先辅导后放手，随时检查。预习五步法：1、默读课文（要求：（1）了解课文大体内容。（2）勾出文中生字、新词。）2、查问（查阅工具书，问老师、同学等弄清字音、词义）3、朗读课文。4、勾出作者用得好的词句。5、思考（自己在这预习的过程中，在文字上、语句上或思想内容上等还有那些不清楚的地方，写出疑问，以便上课时注意听讲）。让学生掌握预习方法后，每次上新课前都让学生先预习，从而培养学生良好的预习习惯。
三、抓好“课堂”管理：1、教师严格搞好组织教学，把好纪律关。让学生遵守好课堂常规，专心听讲，认真思考，积极动脑、提问，认真完成课堂练习等。2、要求学生做到带着问题听课。3、教师要自己认真备好课：认真钻研教材，要把握住教材的重点，突破难点，让学生听有所得。4、教师要精心设计课堂作业，让学生练有所获。
四、抓好“作业”管理：1、每次作业时让学生先复习再作业。2、作业要求有一定的格式。3、教育学生作业时一定要养成细心的习惯，学会审题，尽量不做偏题和做掉题。4、养成专心作业的习惯，作业时不做与作业无关的事。5、养成自主作业的习惯，杜绝抄袭别人的作业。6、养成学生自觉检查作业、自觉订正作业的习惯。7、培养学生工整作业，爱护文具、书本和作业本的习惯（提出要求，检查评比谁的作业本最工整、保护最好，开展评选精美作业本的活动。）
五、 抓好“错题”管理：給学生一个专门的本子，辅导他们建立错题集：设计一定的格式，让学生按一定的形式归类整理错题，并改正错题，分析错因，总结教训。
六、 抓好“难题”管理：也让学生建立难题集，以便复习。还要教育学生常翻错题和难题集来复习，不能流于形式。
七、抓好“复习”管理: 培养学生做到三个字——“想”、“查”、“说”。想，就是利用空闲的时间把当天学的知识像放电影一样在头脑中回忆一次。查，就是在前面回忆时发现有会议不起的知识，及时去查阅有关资料巩固一次。说，就是把当天学的知识说給家长听一遍。
八、抓好“考试”管理：每教完一个单元，就要及时考试，检测学生对本单元知识的掌握情况，再评讲试卷，查漏补缺。特别要培养学生做到以下几点：1、要收拾、保管好自己的试卷。2、学会分析自己的试卷，建立试卷失分管理表和错题集，要学会分析失分的原因，总结做题的经验和教训。3、随时翻看试卷，复习试卷，学习归纳题型，总结做题方法和经验。
切实落实好“八大管理”，还做到三个结合：1、学生执行与教师检查相结合。2、学校辅导与家庭监督相结合。3、表扬做得好的与批评做得差的相结合。
通过实践，我已经见到一定的效果。但是，习惯的养成不是一朝一夕的事。需要老师和家长耐心的培养，脚踏实地而又坚持不懈地抓好每一个环节的管理，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
联系客服
