从电工与大学教师看企业学校相似处

原作：龚蕾

    在一个传统企业中，一线蓝领工人所在的生产部门是实体企业重要部门之一，企业就是一个组织，组织内不同部门不同岗位，生产产品，产品进入流通环节变成商品，需求与供给决定商品价格，商品单价乘以销售数量就是企业总收入，总收入减去生产成本等于利润，利润扣除企业缴纳税金就是净利润。

 

    笔者拿电工举例，这个工种在许多企业中最常见，一般来说，职校中专或大专毕业就可直接进入企业，跟着师傅学一阵子，电工技能就基本掌握了。也就是说，20岁左右就可以成为一名企业电工，月薪3千至4千元，电工职业可以很久，30岁时就已经是干了十年有电工经验的企业一线技术人才了。

 

    记得以前，一位人大外语老师讲外语课，课上提到澳大利亚与德国技术工人，德国与澳大利亚等国家，职业教育发展较好，中学毕业进入职业学校学习两三年，就可以直接进入大型实体企业做技术。当然，随着科学技术发展，今天企业劳动工具早已从传统设备迈进机器人自动化阶段，生产线可以复制，生产成本更低，效率更高。

 

   技术蓝领职业有一个特点，随着机器设备不断更新与发展，企业一线蓝领工人需要不断学习，也就是说，在职业生涯过程中，设备更新了，操作就不同，自动化生产了，对蓝领工人技术掌握要求更高，因而，随着工业企业机器人自动化设备不断更新，一线蓝领需要不断接受培训课程，跟得上不断淘汰更新的设备操作应用。从这个角度来分析，蓝领工人20岁入职，相比较大学教授可能更早参加工作，但是，也可能面临阶段性培训学习不断更新技术的一个过程。

 

    早些年，由于蓝领工人重复重体力简单重复并带有一定危险性流水线工作，因而，工人们更愿意早早退休，比如50岁。

 

    相比较电工来说，大学教师可能入职晚一些，比如硕士或博士毕业，比如28岁。看到一篇文章，也有人把大学教师工作比作企业一线流水线工作，每个大学教师与企业生产线或类似，重复上课，重复着某个领域局部内容的钻研科研。

 

    电工与大学教师哪个收入高呢？也许有人说，当然是大学教师。

 

    假设一个电工平均月薪4千，20岁入职，干了30年，50岁退休。4000*12*30=144万。当然，我们要考虑到一线蓝领持续接受培训成本。相比较教授60岁退休，电工50岁退休后还可以从事一些其他工作，如做生意或创业。

 

    再来看大学教师，讲师平均月薪3000元，副教授平均月薪4000元，28岁入职，干到60岁退休，做到正教授，为了便于计算，我们平均工资4000元，工龄32年，4000*12*32=153.6万。当然，我们没有计算科研项目收入与其他行政或兼职收入。

 

    从以上，除去科研与其他收入等因素，大学教师与电工收入差别并不大。在澳大利亚一些国家，电工甚至比大学教师更受欢迎。学校或如企业均是一个组织，从组织角度分析，大学教师与电工或均是一线流水线工作。

 

    互联网时代来了，实体企业把产品从线下搬到线上同时，也悄悄改变着生产一些思路，过去是现有产品后销售，而互联网时代是基于客户需求开发产品。随着人类文明进步与对职业分工界限越来越模糊，企业电工与大学教师没什么太大区别，分工虽不同但均是一个组织一线流水线工作。科学技术的进步与生产力提高或不是重复，而在于人们的创新创造。

 

   （以上仅代表笔者个人一点儿不全不足想法，欢迎指导欢迎交流。）