未登录

开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服

开通VIP
用精心 重精细 求精致 创精品——学校精细化管理模式初探
中国宋代教育家的朱憙说过: “言治骨角者,既切之而复蹉之;治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。” “精细化管理”是汪中求先生在2005年提出的管理理念,首先运用在企业,是一种先进的企业管理理念、企业管理方法、企业管理模式。学校的精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。作为我们学校,实行精细化管理,促进师生在思想上进行转变,认识实施精细化管理的必要性和重要性,达到学校从经验型管理向科学性管理的转变。
一、细化德育要求,巩固办学之“本”,彰显学校特色。
德育教育是一个学校的办学之本,我校始终秉承着“让每一位学生获得发展,让每一位学生体验成功,让每一位学生自立成才!”的办学理念,以“团结、拼搏、求实、奋进”的校风踏踏实实教书育人,“让学生感觉老师的关爱,让学生感知学校的温暖,让学生感受教育的幸福”是每一位大中人共同的信念,全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制,不断细化德育教育、德育考核内容,使德育工作真正落实到学生的学习生活中,实现人本教育的真正内涵。
1.以常规管理落实德育管理精细化
从常规工作入手,抓好“五个一”的活动:着手“一个整容”,抓好升旗仪式,课间操的队列,塑造学生良好的精神面貌;建立“一种秩序”,着力形成文明有序的课堂秩序、集会秩序、课间秩序及就餐秩序;养成“一种习惯”,要求学生养成语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌的良好习惯;坚持“一项制度”,完善卫生责任区的包干保洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”,努力让每一个学生树立遵纪守法做文明小公民的观念。举行 “一次表彰”,以小组评议,班级推选,学校考核,产生一批“文明标兵”,进行学校宣传,力求以身边的榜样来教育学生,深化教育效果。
2.以绩效量化制促进德育管理精细化
(1)学生个体绩效量化
我校根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,制定《德育量化考核方案》,对学生进行个体绩效量化考核,在期末参考个体绩效量化考核结果,进行评优评先工作,使同学们在使同学们在公平竞争的环境中获得自主发展。
(2)班集体绩效量化
我校根据学校实际情况,修订《常规管理优胜班评比细则》,每月推行常规管理优胜班评比,从学习、卫生、两操、文明礼仪、守纪等方面展开考核打分,每天的检查结果上墙,按月总分排名,产生常规管理优胜班。公开、公平的竞争,激发了学生的班级集体荣誉感,让每个班昂首阔步,大步向前。
3.以班级值周制体现德育管理精细化
班级值周活动,是全校以班级为单位以一周为期限,要求值周班级完成常规性工作及选择性工作。常规性工作包括:①值勤;②升旗仪式(国旗下讲话及值周总结发言);③宣传小报;④班级特色宣传板面;⑤汇编成册相关材料的收集。选择性工作包括:①班级值周工作照片或视频展示;②周工作即时报道文章(典型人或事);③对校园内某现象进行的调查报告;④值周期间重大节日提出可行性活动策划方案等创造性活动。各班值周结束后进行考核、评比、奖励。值周纳入优秀班集体的考核及优秀班主任的考核。
值周活动将全校全员参与,全面挖掘德育资源,使各个班级认真思考班级管理的定位,建设适合本班情况的班级文化;锻炼班干部队伍,打造优秀班级团队,让他们在活动实践中学会分工,学会合作。提高自律能力,通过自身对学校管理条例的执行,加强对校纪校规的理解,以提高学生自主管理的积极性和有效性及整体的纪律性。
4.以校园文化熏陶创设德育管理精细化氛围
加强校园文化建设,努力构建人文校园。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,大力实施校园文化建设工程。对校园文化建设进行系统规划,努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫,使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。围绕校园文化建设这一主题,充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用,坚持正确舆论引导人,优秀作品鼓舞人,典型事例激励人;发挥好《校园之声广播》的功能,让全校师生共同参与,让它成为我校德育的又一有力阵地;充分利用班会课,组织形式多样、生动活泼,贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动;参观校史陈列馆,对学生进行校史、校情教育,培养自豪感和自信心,形成强大的文化凝聚力和感召力,不断浓厚校园文化氛围,培育学校人文精神。
5.以合作教育拓宽德育教育渠道
德育教育始终离不开家庭教育的支撑。我校为了加强与家长的沟通,设立家校联系档案、家校联系手册,以此加强学校与家庭之间的联系和了解,使学校、家庭都能及时地有针对性地做好学生的思想教育和引导工作,使学生得到双重的监督、教育;加强家访工作和家长来访,连续多年推行同一个班级任课教师合作家访制度,并共同负责家长的接待工作,并把班主任家访纳入班主任的考核内容;每学年办好一次家长学校,每学期开好一次家长会,同时不定期地召开部分家长与学生的联席会议,以加强对个别学生的教育。同时我校还加强与社区、普法办、共青团、司法所、关工委的联系,开展法制教育,共同做好学校特殊群体学生的帮助和教育工作。加强与校友、社会成功人士的联系,邀请一些在社会有成功业绩的校友和社会知名人士到学校,向学生言传身教,让学生接受“活”的思想教育,实现全方位立体化的德育教育模式,拓宽德育教育的渠道。
二、精细教学环节,承载办学之“重”,提高办学质量。
1.确定主题鲜明的沙龙,为教学管理精细化理论支撑。
教科研工作是实现教师专业成长的有效途径,也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。我校教科室每月确定《研讨沙龙》主题,引导全体教师加强理论学习,鼓励教师多学习、多思索、多探究,为教学管理精细化提供理论支撑。2010年以来,教科室共确定了《学做人师》等12个主题,组织全体教师观看了《马丽均——心灵受宠的教育》等10段视频,组织青年教师认真阅读相关的教育理论文章,做好笔记,写好批注,加强理论学习与反思总结,每月完成一篇教育教学研究文章(教育叙事、案例、反思等)上交,教科室每月做好检查、统计,将结果下发。每学期完成2篇高质量的论文,选择优秀文章编入校刊,以供学校全体老师共同学习。
2.建设务实求真的团队,为教学管理精细化奠定基础。
我校建立一体两翼的教学管理模式,实行年级组教育教学质量承诺制。一体即就是年级工作领导小组;两翼即以班主任为核心的班级教师团队和以备课组长为核心的学科团队。为了提升备课组的整体战斗力,我校在每学期备课班期间都要举行先进备课经验总结交流会,让先进备课组在全校教师会议上交流成功的经验,使其它备课组通过学习成功经验,取其精华应用到自己的备课组工作中,将校本教研打破教研组、备课组范围,扩大到不同学科组相互融合,最终整体提升全校教师的教研能力。在平时的备课组建设中,加强集体备课,要求教师做到二次、三次备课,撰写教学后记,收集典型的错题。为了加强教师间互相听课学习,学校专门印制了听课记录活页纸,教师听课结束后当天将听课记录活页纸交教务处,出色的完成了教师“被听课”到“要听课”的角色转化。备课组建设的忌假求真、去虚务实,为教学管理精细化奠定了基础。
3.开展扎实有效的教研,为教学精细化管理提供保障。
提高教育质量的关键在于教师,在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。结合我校实际,教导部门拟订出切实可行的校本教研计划,积极开展常态的教学研讨。学校明确规定,无论是何种形式的校本教研活动,只要备课组内有老师开课,该备课组的全体成员必须参加听、评课活动。老师们通过扎实有效的教研活动,大胆尝试、及时积累阶段性资料,及时总结主题课例,分析研讨成果,通过学习和研究来促进教学,以教育教学理论指导教学实践,并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化,改进自己的教学实践,真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能,提高教师的专业水平。
4.探索新颖独到的思路,为教学精细化管理增添活力。
兴趣是学生最好的老师,只有激发学生学习的兴趣,挖掘学生的学习潜能,充分发挥学生的积极性主动性,才能打破学生“被学习”的僵局,实现“要学习”的良性循环。我校许多备课组能从自己学科的学情出发,改变课堂学习模式,改革学生评价机制,促进学生积极主动地投入到学习生活中来。如分区教学法、 “语文默写五星风云榜”、“擂台赛”、“大拇指免默券”等等,都是教师在不断创新工作思路,这些新颖独到的创举,为我校教学精细化管理注入了活力。
5.布置切合学情的作业,为教学精细化管理提高效率。
强化作业改革,切实减轻学生过重的学业负担。为此我校制订了《作业分层布置条例》。采取了一系列措施:第一,减少各种练习册报纸的征订。第二,作业体现分层,对不同的学生,提出不同要求,让所有的学生通过练习都能找到成功的体验,从而提高学生的积极性,充分发挥学生的主动性。第三,严格控制学生在校时间和学生课后作业量时间。分管各年级的领导都能经常调查了解各年级作业布置的情况,真正做到减轻学生的过重的课业负担,让所有的学生都能体验到成功的快乐,本着进步就是优的原则,让学生在分层中感受到自身的优点从而激发他们前进的动力。
我校在推进“精细化管理”活动过程中,全校上下始终贯彻“态度精心,过程精细,成绩精品”的理念,全体师生团结一致、齐心协力提升学校的办学水平。同时,师资队伍建设得到了长足的发展,学生的综合素质得到了全面提高。但是也出现了部分学生对量化考核的认识产生偏差,刚性精细化与柔性人性化的矛盾冲突,师生的个性得不到有效发展,这些都是悖离我们教育的本源,是我们在进行精细化管理中要密切关注和避免的。
本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报
从APP上打开文章,阅读全文并永久保存 查看更多类似文章
来自:山阴县教育局  > 基础教育
举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
德育 工作自查自评报告
学校管理经验
教育教学精细化管理方案
班主任优秀德育论文
事业单位工作人员年度考核[小结]
学校精细化管理的思考[转]
更多类似文章 >>
生活服务
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!