一、清晰的办学思想是学校不断发展的精髓
苏霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”因此，形成清晰的办学思想成为我到任后的第一要务。学校的发展不能割裂历史，应该“在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升”。在思考办学思想和目标的过程中，在结合学校实际、认真总结分析学校办学优势和发展中存在的问题的基础上，我们明确了如下办学思想与办学目标。
办学思想：“全面发展，育人至上，求实创新，着眼未来。”其重要含义是，其一，要为学生的幸福人生奠基。教育的本质是为了人的发展，核心是培养具有创新精神和实践能力的主体，学校要为孩子的终身发展奠定基础。其二，要为教师的成长、成功搭台。教师的专业素养不仅直接影响学生的发展，也对学校的可持续发展起着重要作用，学校要为教师成长搭建平台。
办学目标：把学校办成“教学环境优美，教学设施先进，教师队伍优秀，教学质量上乘，教育科研领先，教学特色鲜明”的研究型、服务型的学校，办成校风正、学风浓、质量高的现代化的有特色的实验性学校。把学生培养成为品行端正、积极进取、人格健康的，有理想、守纪律、会学习的创新人才。
二、优良的团队精神是学校不断发展的核心
学校的核心竞争力是什么？我想应该是优秀的团队。有一个形象的比喻教师队伍是木桶的“帮”，校长是木桶的“箍”，班子是木桶的“底”。“帮”要齐，不能有长边、有短边；“底”要实，要结实、厚重；“箍”要紧，这个紧不是束缚、捆绑住教师，而是要聚人气、拢人心。因此，抓好两支队伍建设是学校不断发展的核心与关键。
（一）抓干部队伍建设，让管理工作上新台阶。“教育就是服务，领导就是服务，管理就是服务。干部要为教师服务，教师要为学生服务，学生要为社会服务。”我在到任后的第一次班子会上，就告诉干部们这样一句话：“作为一名干部，我们要先服务，再指导，后领导，要将服务意识放在第一位。”班子的自身工作作风影响着学校全体员工，班子成员必须成为学校发展的领军人物和推动力量。我要求干部们做学习的典范、道德的样板、业务的行家里手、服务的标兵、守纪的楷模，即做业务精的“才能人”和师德高尚、人品好的“道德人”。一年磨合下来，干部们新的工作作风得到广大教师的认同与赞扬。
（二）抓教师队伍建设，促进教师专业素质的提高。
1、以彰显文化品位的目标要求引导教师事业发展。学校品牌深层次的内涵是文化。我们以彰显文化品位的目标要求引导教师事业发展。在新学年的计划制订中，我们对教师提出了如下要求：提高思想道德素质----以德正其身，不断更新教育观念----以学促其变，提高教育教学水平----以才称其职，提高教师语言艺术----以言明其理，努力提高理论素养----以研导其思。
2、“五力”推进构建队伍建设的人才方阵。第一是“引力”，不断提高办学层次和未来美好目标的引力，吸引和留住优秀人才。第二是“动力”，建立多种形式的激励机制，为教师创造成才条件和发展空间。第三是“推力”，为人才健康成长铺路搭桥，推动教师脱颖而出。第四是“压力”
，给能力有余的教师压担子，让他们接受关键岗位的艰巨任务。第五是“活力”，形成一种“优者进、能者上、庸者让、劣者下”的用人机制。干部能上能下，教师能进能出。加强对骨干教师及非骨干教师的分层培养和使用，促进教师队伍整体优化、均衡。
3、加强教师队伍建设，一定要分层培养。我经常对教师们说这样的话：思想有多远，我们就能走多远，思想有多大，我们的舞台和天地就有多大，大家能想多远，学校支持的舞台就搭多远。
三、扎实的教育教学是学校不断发展的根本
（一）教学质量是核心，功在课堂有重心。
学校多年来在社会上具有一定的影响，这与学校高水平的教学质量分不开，与学校完善的教学管理体制分不开。教师课教得好，学生学习成绩好，都要立足课堂。我们抓住课改机遇，以教材改革推动课堂教学质量的提高。我提出：干部抓在课堂，教师功在课堂，学生学在课堂。
教学质量是办学质量的核心，学校坚持把提高教育教学质量作为永恒的主题。我们通过教育论坛、专家讲座、组内教研、全员培训、师徒帮带、不同层次的教师梯度培养等形式，整体提升教师队伍的专业水准。倡导开明、开放的教学风气，提倡当学生喜欢的教师，上学生满意的课，让学生“亲其师，信其道，乐其学”。看学生在学校里快乐不快乐，先要看他是否爱上课。
我们注重教学过程质量管理，在不加重师生负担的前提下，每个学期坚持做学科单项验收，进行教学诊断，发现问题，及时调整教学策略。我们坚持科学、全面地评价学生，将平时练习和期末的综合测试相结合综合评价学生。在近3年全区五年级学业质量监控工作中，我校成绩在学区、全区一直排在前列，且做到了高质量轻负担。
（二）德育重实效，主题明确有系列。
在学年初的学校工作大会中，我明确提出，德育是学校工作的龙头，教书是载体，育人才是目的。学校要改变过去狭隘的德育观，要创设大的、良好的德育氛围，解决好德育实效性问题。要根据学生的年龄特点，寓德育于丰富多彩的活动之中，同时将活动置于一个大的主题下，形成系列，抓小细节，形成学生的大品格。
上个学期，学校开展了“微笑实验五彩”德育系列活动。如各班设立文明礼仪岗，评选“微笑天使”，抓文明课间活动，开展争带微笑圈活动等，让优秀品格深入到学生生活的方方面面，变为学生的自觉行动。这个学期，我们紧紧抓住庆祝建国和建队60周年的重要教育契机，围绕爱国主义教育主题，继续深入开展文明礼仪教育，每个月都有主题性教育活动。
（三）特长培养有亮点，艺术教育结硕果。
学校一直致力于对学生的艺术熏陶，积极搭建促进学生特长发展的平台。丰富的课外活动、以艺术教育为亮点的学生特长培养系统已成为学校发展的一大特色。目前，课外活动在我校已形成一定的规模，有15类、90多个班，共吸纳了近3000名学生参加活动。我校学生金帆艺术团由合唱团、舞蹈团、管乐团三个团组成，共计700余人。各艺术团在各种大型活动和比赛中成绩突出，学生们在艺术团中迅速成长。以2008年为例，我校艺术团中的毕业生有76％的学生凭借自己的艺术特长进入了他们理想的中学，其中80余人升入人大附中、北大附中、北京四中、北京八中、101中学等优质中学。
近几年，学校先后被评为“北京市艺术教育特色先进学校”，荣获“北京市金帆特殊贡献奖”等荣誉。
四、大胆地开拓创新是学校不断发展的活力
只有不断地开拓创新，一个人才能进步，一所学校才会发展。“做勇于开拓创新的实验人”是我来到实验小学后与每一名干部教师共勉的口号。在这个学期的工作计划上，我们提出了“六个创新”。
（一）抓契机，创新发展之路。其一站在高处，思考如何为海淀教育、北京教育着色增辉。其二谋在深处，明确学校发展道路，制订科学完整有效的发展战略。其三创在新处，在发展中创新，在创新中提升，开创学校工作的新局面。其四抓在实处，从细节做起，注重内涵发展。其五亮在明处，注重展示学校风貌，打造品牌，形成口碑。
（二）抓队伍，创新人才培养机制。首先是干部队伍建设，要全面规划，透析现状，调控结构，人尽其用。第二是教师队伍，以深度培训、质量评价、制度保证、分层推进为着力点。全力构建一支“融师德、师智、师能三位为一体的，既有个性化教育风格又有团队合作精神，基本功扎实”的师资队伍。
（三）抓制度，创新管理方式。明确制度是基础，制度是规范。夯实常规管理，管理有力度，凸显稳定性与全员性。制订适合实验小学的校本管理模式、制度体系。
（四）抓师风，创新思想。首先注重加强师德建设，激活教育思想。为此，我们做了大量工作。其次注重把教师的德转化为学生的德，引导教师解决德育实效性问题，加强学生的基础道德建设。
（五）抓统筹，拓宽发展空间。要完善现代学校管理制度，统筹好三个队伍：干部、教师、家长，优化一流教育环境。要建立学校教育联盟，使学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合。借助外力、外脑、外资，促办学良性发展。加强国际交往，搞好中外友谊校交流，把学校建成具有国际视野和国际交流能力的现代小学。
（六）抓基建，创新环境。包括校园文化环境与基础设施环境建设。
五、永远争创一流是学校不断发展的源泉
怎样做是争创一流，我认为就是在工作中要有高标准，高水平，严要求。如今我们每一个实验人都树立了“校兴我荣，校衰我耻”的意识，都已将大胆开拓创新与永远争创一流作为自己工作的原则。
一流的管理靠头脑，靠艺术；一流的教师靠培养；一流的设施靠建设。今年我们就拿出了很多争创一流的新举措写进了计划中。以打造学校的形象文化为例，我们准备做以下几方面的努力：在历史层面，要建立学校的档案室、荣誉墙、校史资料，出版展示学校教育教学的书籍。在现实层面，要建立学校的网站、做宣传册，要设计制作校徽、校服、园林小品、运动场看台、室外观光电梯等。学校发展需要形象设计，每一面墙壁、每一片草坪、每一条标语、每一次家长会、每一项工作布置、每一个拨出拨进的电话、每一个进出校园的师生，以及网站的信息等，都是学校的形象，都需要精心设计，予以重视。如今作为重点工作推进的学校网站建设已完成并投入使用，满足了教师、家长、社会对校园网络信息资源的需求，得到了广大家长的好评。（来源：中国校长网）
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