新课程标准强调，教师在教学中起主导作用，学生才是学习的主体，在教学过程中，教师要想办法转变学生的学习方式，充分调动学生的学习主动性，让学生成为学习的主人，主动参与到课堂中来。
当前不少学校存在一个现象，学生的学习主动性比较差，总是被教师牵着鼻子走。如何才能使学生主动积极地参与到课堂教学中呢？
激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，是一个人自觉参与活动、认识事物、学习知识的动力。教师要想让学生积极主动地学习，就要想办法激发学生的学习兴趣，让学生乐学。激发学生学习兴趣的方法有多种。在导入时，教师可以用启发性问题引入，让学生带着问题认真听讲，主动思考解决问题的方法；教师也可以在教学过程中借助教具进行直观演示，运用多媒体教学手段吸引学生；教师还可以创设有趣的教学情境，引导学生动手操作，组织形式多样的游戏活动等。
调动学生的学习主动性。“好学生是夸出来的，是表扬出来的。”由此可见，表扬和鼓励在教学中的作用不可忽视。教师一句表扬鼓励的话语能给学生带来很大希望，让学生感受到满足与自信，获得继续前进的动力，对学习产生热情和兴趣。
重视学生的学习方法。学习方法是学生获取知识的“金钥匙”，学生只有掌握了学习方法，才能自己打开知识宝库的大门。因此，教师在进行课堂教学时，不仅要让学生“学会”，还要帮助学生“会学”。教师要引导学生探究教材的内容，掌握基本的法则、公式、概念等，并在此基础上适当地进行拓展。教师要让学生养成课前预习的习惯，通过预习找出自己不懂的问题，带着问题进行学习，在课堂与教师和同学进行交流探讨。教师还要帮助学生养成动脑思考问题的习惯，巧妙地设计问题，启发学生积极思考，使学生产生探求真知、解决问题的心理需求。
灵活运用教学手段。教师在教学中不能只采用单一的教学手段，而是应该采用多种方式组织教学，让学生积极参与课堂教学。比如，教师可以结合教学内容组织学生辩论，让学生分小组合作探讨，或是让学生进行表演等。通过这些活动，学生会不断感受新鲜的刺激，收获不同的体验。
营造宽松愉悦的学习氛围。在课堂教学中，教师要为学生营造宽松、和谐的学习氛围，这是培养学生自主学习的重要条件。首先，教师应该转变思想，鼓励学生采用自己喜欢并适合的方式学习，使学生的身心得到放松，培养学生主动参与的意识。其次，教师要创设合理的教学情境，为学生营造自主学习的氛围，情境创设不仅可以帮助学生掌握所学内容，还能调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。
在教学中，教师要尽自己最大的努力调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，让每一个学生都成为学习的参与者，将学习的主动权交给学生，使学生始终处于自觉主动的学习状态，真正成为学习的主人。（《中国教师报》2015年12月23日第7版 作者：山东省菏泽市高新区万福办事处中心校 侯凤丽）
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