好奇心是人们积极探究新事物的一种倾向，是人类认识世界的动力。1991年7月《光明日报》社科技部曾对全国少年科技小发明比赛获奖的118名学生进行问卷调查，在您的主要心理特征一栏里，92%的同学写的是“好奇心强”。
好奇心是兴趣的起点，是激发人们进行探索的因素。牛顿对苹果落地现象感到好奇，发明了万有引力定律。瓦特对水蒸汽顶动壶盖跳动现象感到好奇，改良了蒸汽机。爱迪生在强烈好奇心的驱使下，进行了一系列的发明创造，被誉为“发明大王”。
爱迪生的成功，既得益于自身对事物强烈的好奇心，更得益于母亲对其好奇心的保护与培养。好奇心是人们最可宝贵的财富，是人们成就事业的关键因素。我们必须保护、培养孩子的好奇心。
一要对孩子提出的问题，应及时回答。对孩子们提出的问题，家长们应及时准确回答。对那些搞不清答案的问题，经查阅资料后，给予回答。对那些经查阅资料仍回答不了的问题，应给孩子解释清楚，并记录在案，随时寻找答案。如果不及时回答孩子的问题，孩子就认为家长不关心他的问题，时间长了他就不提问题了。
二要对孩子提出的问题，应予以激励。一旦孩子提出了问题，家长应该给予鼓励。要么口头表扬，要么微笑示意，要么亲吻爱抚，要么物质奖励。物质奖励最好是奖励孩子好奇的物品和读物。
三要适时反问孩子的有关问题。对孩子提出的有关问题，家长可以适时反问，进一步激发孩子的好奇心。如孩子问：“为什么人必须喝水？”家长可以反问：“为什么必须给小树浇水？”
四要为孩子提出问题创设条件。一是带孩子走向大自然，孩子对春花、夏雨、秋果、冬雪的好奇心是很强的，孩子的思维也是丰富的，因此提出的问题也是千奇百怪的。二是引导孩子阅读，边阅读边思考，孩子的好奇心也是多样的。
五要把孩子的好奇心引导到兴趣上来。好奇心是兴趣的起点，只有将好奇心转变成兴趣 ，孩子才能专注于它，才能为之付出努力，并取得成就。（智夫勤）
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