谈英语高考考前复习和应试技巧20100517

2010年5月17日 星期 一 
想办法摘下大部分果子
——谈英语高考考前复习和应试技巧
尹才林
　　2010年秋季高考在即，在高考中取得高分是同学、家长和老师的共同目标，也就是说要想办法摘下树上的大部分果子至关重要，那么如何才能做到这点呢？笔者就英语的高考考前复习和应试技巧和大家分享。

　　听力

　　注意应试技巧

　　● 利用间隔 预测内容

　　在每个大题开始的时候，都有一段directions，录音里面的朗读者读这一段directions一般需要30秒钟，因为我们平时对这种题型已经很熟，所以，在听这段录音时，我们就可以浏览题目了，一般来说，在30秒内我们可以把Section A  Short Conversations 的10个题目的选项浏览一遍，并重点浏览第一题；在每段对话结束后到下一段对话开始前，有8秒钟的间隔；利用这段间隔时间，浏览下一题的四个选项，根据选项的信息，预测听力材料可能的内容。在Section B中语篇之间的间隔有10秒钟，也可以用这10秒钟的间隔来浏览下面的题目；在做Section C时也可以参照。

　　● 抓住要点 获取信息

　　在2006年秋季、2007年秋季、2008年秋季和2009年秋季高考听力中，事实信息题分别占了14题、15题、15题和14题，也就是说事实信息题是大头，充分体现了听力考试的原则：听力注重考查获取口头信息的能力。因此我们要重视事实信息题。

　　● 听清主题 善于总结

　　从历年的高考听力题来看，考查测试考生归纳主旨大意的能力是听力测试的重要内容。在做这类题目时，要注意：1）通过主题句概括中心思想；2）要善于总结短文的大意；3）要明白说话人的目的。

　　● 把握观点 推断意义

　　在听力理解题中我们把隐含意义题和推理理解题统称为隐含意义题，这种题目一般出现在Part A Short Conversations当中。在2006年秋季、2007年秋季、2008年秋季和2009年秋季高考听力题中测试隐含意义的题目分别考了8题、7题、7题、8题，占了比较大的比例；也是听力理解中最难把握的题目，要做好隐含意义题，我们要：1）根据说话人的语音、语调，所用的词语，准确把握说话人观点和意图，如：happy, glad, nice, wonderful, sad, surprised, disappointed, angry 等推断说话人的态度或观点。如高兴，惊讶，悲伤，失望和愤怒等等；2）我们要密切注意说话人态度的倾向性，如sure, believe, agree, disagree, like, dislike, hate, wonder, doubt, oppose等可以了解说话人的肯定、相信、同意、不同意、讨厌、纳闷、怀疑、反对等个人态度的倾向性。一旦你了解了这种倾向，问题就解决了。

　　● 手脑并用 做好笔记

　　利用笔记来克服记忆中的困难，特别是对地名、数字和时间等细节，这样，做题目时把握就更大。

　　没有读懂题目

　　不要轻易下手

　　高考英语语法和词汇选择题都是考核常见语法、常规语法，没有偏题怪题。首先要注意考点的分布。高考语法重点是非谓语动词，其次是三种类型的从句：名词性从句、定语从句和状语从句，再次就是形容词、副词等。

　　第二，看不懂的先停一停，先做会做的，先易后难。第三，涂卡片时千万要注意题号要与卡片上的号码相吻合，否则错一题就会导致全错。第四，没有读懂题目，不要轻易下手。比如，Large museums no longer accept （） that is offered to them, but accept only objects that meet their high standards.  A. anything  B. any C. whatever  D. everything 这个题目好像很容易，很多同学看一眼，马上选出anything, 理由是完全否定，在否定句中用anything；如果同学再仔细一些就会确定everything是本题答案，因为大博物馆不是完全不接受objects，而是接受那些符合他们高标准的objects，因此这个句子是部分否定。最后，答题速度要快，一分钟要做2-3题。

　　完形语义类为主

　　功能类为辅

　　语义类指动词、名词、形容词、副词、代词和数词。功能类指介词及介词短语、连词和冠词。 解题时要注意：1）先把全文看一遍，了解大意，然后试填；如果没有把握就放一放，先做后面的，在做后面题时会对你有启发；2）做完形填空题要理解整个语篇，不从单句入手。在做题目的时候，首先要对空格前后的句子和相应的选项进行全面分析。3）句子要服从段落，段落要服从语篇，局部要服从全局。4）填空完成以后，再读一遍，看看对全文的理解是否正确，整个语篇前后上下是否符合逻辑，情节发展是否合理。5）原来完形填空有两篇短文，现在只有一篇，而且难度较大，建议用8-10分钟完成。

　　

　　阅读

　　用构词法和句子分析法来解题

　　解题建议：在做阅读理解时要了解考点，如细节与事实、代词的指代、推理理解、隐含意义、中心思想、上下文的联系等，这些老师都会在课堂上讲解，我在这里要提醒大家的是平时不为人们所重视的：现在词汇考核的重点体现在完形填空和阅读理解中，考核考生在有上下文的语境里理解和运用词汇的能力。应对的方法是，使用构词法和句子分析法解题。请考生们注意《高考英语词汇手册》附录的“常用的前缀、后缀”，一般说来，前缀改变词的意义，后缀改变词的词性。因此前缀都是有意义的，记住前缀的意义和用法对阅读理解很有帮助。如in-, il-, im-都是表示否定的意义，如incorrect(不正确的)、inappropriate(不适当的)、 illegal(非法的)、illogical(不符合逻辑的)。根据构词法可以猜测很多词的意义。如：bicycle→tricycle,   bi-表示 “双 或 两”的意义,tri- 表示“三”的意义,由此可以猜出tricycle是 “三轮车”的意义; arctic→antarctic, anti-(在元音前用ant-)表示 “反、抗、阻、排斥”的意义，由此可以猜出antarctic的意义是“南极的”；同样道理，我们可以猜出irresistible, irresponsible, uncooperative,  undoubtedly 等等的意义；同样你也可以用句子分析法来解题。

　　速度建议：阅读题共有5篇，前面4篇A、 B、 C,、D是从易到难排列的，做题时也是先易后难，第1-3篇每篇用6分钟完成，第4篇用12分钟。第5篇是2005年开始新增的阅读新题型，主要是测试考生归纳段落大意和测试考生跳跃式阅读和泛读的能力，新题型并不拘泥于一词一句的理解，而是要求考生对整个语篇的理解，因此建议最多用5分钟解决问题。

　　2010秋季高考起，阅读理解五篇文章中有一篇的答题形式把“多项选择”改为“简答”，“简答题”要求同学用简单的书面形式表达对文章内容的理解。因为这个题型是新增的，如何评价，用多少个单词来简单回答，还没有明确的规定。但是通过前期的实践，我们认为以10多个单词不超过20个单词为宜。

　　翻译

　　重点复习词、词组和句型的用法

　　在考前一个星期的时间里，对课文中重点词、词组和句型的用法要了如指掌，因此最后阶段在复习时要重点复习整理过的课文中重要的词组、句式和重要词汇的用法，把过去做过的翻译题再看一遍，这样不仅对做翻译有帮助，而且对提高写作水平大有好处。

　　写作

　　最重要的是审题

　　作文的建议有：1）一定要审好题，写作是不能偏题，更不能跑题；2）不能猜题，也不能背一些范文到高考时再背到考卷上去，这样做是十分有害的；3）高考英语作文一般考5种文体：记叙文、描写文、说明文、议论文和应用文,理一理各种体裁的写法，巩固已经学过练过的各种写作方法，各种体裁的写法都要会写，如果考生没有经过这种训练就会感到束手无策。4）根据历年来英语高考题的分析，上海市英语高考作文的特点：要求考生写的都是学生生活中常见的，学生有体验的。因此同学们不要紧张，在作文时要有充分的想象和发挥。

　　交大附中 高级教师  尹才林