多元智能理论对学习的影响

多元智能理论对学习有多方面的影响。

第一，多元智能理论有助于形成正确的智力观。真真正正有效的教育必须认识到学生智力的广泛性和多样性，而不单一性；并使培养和发展学生的各方面的能力都占有同等重要的地位。

第二，多元智能理论有助于转变我们的教学观。我国的教学模式基本上是以“教师讲，学生听”为主要形式，后以枯燥乏味的“题海战术”来辅之。因此，教师都忽视了不同学科或学生能力在认知活动上的差异。正所谓“因材施教”，每个学生都拥有不同程度的八种智力，所以教学方法和手段就该根据教学对象和教学内容而灵活多样。

第三，多元智能理论有助于形成正确的评价观。过于强调学生语言和数理逻辑方面的能力，所以都采用纸笔测试的方式。传统的智力测验可说是强调死记硬背知识，缺乏对学生理解能力及动手能力。学生的智力能力不是单一构成的，而是多样性。因此，学校的评价指标和评价方式也应该多元化，并使学校教育从纸笔测试中解放出来，注重对不同学生的不同智能的培养。

此外，多元智能理论有助于转变我们的学生观。按照加德纳的观点，每个学生都有其独特的治理结构和学习方法，所以，教师应当因材施教。多元智能理论提供了一个积极乐观的学生观给教师们，即每个学生都有闪光点或可取之处，教师应尝试从多方面去了解学生的特长，并采取适合其特点的有效教学法，使学生的其特长得到充分的发挥。

最后，多元智能理论有助于形成正确的发展观。根据多元智能理论，教师应该让学生在接受学校教育的同时，必须引导学生发现自己至少有一个方面的长处，学生就会热切地追求自身内在的兴趣。