由于在微信上问我家庭教育和学习方法的家长太多，比如上三年级何一帆家长问我:“老师，你觉得我给孩子多布置一些家庭作业对吗？”一位上初一敬美意的家长问我:“孩子总是自卑、胆小，上了初中了还是，老师您能告诉我为什么吗？”一位叫何建衫的家长问我:“老师，我和他爸爸是个很勤快的人，怎么生的小孩这么懒，家庭作业不写，被老师叫家长好几次了。我们两口子连家务都不让孩子碰啊！”还有一位姓白的女家长问我:“老师，孩子很暴力，在学校总是打架，可是我和他爸都是那种老实巴交的人，怎么孩子总爱惹是生非。”
为了统一回复这些家长问题，下面给你三个系列家庭教育对照表，意在告诉这些家长，孩子身上的缺点和缺陷本质上是心理问题，追根寻底其实是家长问题。家长仔细看看下面的对照表，你占了几点？
一 积极教育与消极教育对照表
思维决定命运，思维决定出路，思维决定成绩的好与坏。积极思维家长会培养一个思维积极的孩子，反之亦然。家长朋友们看看下面这三张表，你属于思维积极型还是消极型。
去年《一张表说明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在网络上疯传，我和几位老师仔细看了这些表，都表示这张表有一定参考价值，反映了家长对孩子教育的常见问题，说明孩子的性格形成和家庭教育是有直接联系的。
不过我和李老帅都认为，看这张表不能绝对化，比如孩子表现出自卑、懦弱的话，表中家庭教育中父母其中会有一个苛求之人。然而并不是说家庭中有苛求的家长就一定会让孩子出现自卑、懦弱的心理。
表格中有17种孩子表现 ，自卑、懦弱、喜欢暴力、不善良、不懂是非等，而每种孩子的表现都对应一种家庭教育的情况。另外，表中还有分了几种干涉型家庭教育结果、暴力型家庭教育结果 、溺爱型家庭教育结果等教育类型。
下面是一份对中国部分地区的调查报告，中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西、山东四省市2万名家长和2万名小学生，进行了真实家庭教育状况调查。调查了父母对孩子采取了何种教育下所产生的真实效果，比如调查一组家庭，这组父母经常多布置一些家庭作业，而这组数据的结果是孩子学习成绩并未提升。2万组不同的数据和结果，颠覆了很多教育专家和很多家长的共识:
1：学前班不能让孩子赢在起跑线上
2：择校是不能带来家长所料想的好效果
3：课外作业不能提升孩子的成绩
4：家人经常一起吃饭能提高孩子的学习成绩
5：常做家务的孩子学习更好
6：男孩成绩不好和父母有关
7：家庭教育的最终目标是让孩子形成正确的世界观和人生观。
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