六种最常见家教错误

   一、贿赂式奖励凡事都要讲“条件”，受到得到“贿赂”的启发，养成“做任何事情都要有合适的‘条件’才去做”的做事思维定势，不利于孩子责任感和自律品质的形成。纠正：让孩子知道，什么时候该做什么，不该做什么，在孩子表现良好后再给予肯定。使孩子的行为变成自觉的行为。

   二、漠视孩子的良好表现有意无意地漠视孩子的良好表现，这样下去，孩子将不会再对我们说“妈妈晚安”，或者将来有一天我们会不断地开始骂：“养你这么大,什么都不会帮！”纠正：家长应该是及时发现及时肯定孩子良好行为，进而让孩子适时地形成良好的行为习惯。

   三、无原则的让步当孩子知道在“客人来时”“爸爸看电视新闻时”“妈妈打电话时”……，哭闹是“有效果的”，因此，总是不断地抓住机会，轻而易举地达到自己的目的。纠正：教育应该是有原则的，不该让步的，在任何条件下都不应该让步。

   四、先苦后甜妈妈要上街买衣服,小静哭着要跟妈妈去,起初妈妈不同意，最后妈妈没有办法，气得打了她两个耳光后，同意她去……这样的教育，实质上还是起到鼓励孩子通过哭闹来达到目的──很多时候，他们往往选择通过吃一点“苦”，来达到对其更有诱惑力的目标。纠正：教育过程中，什么是该坚持的事情，家长心里一定要清楚；如果是该坚持的事情，就应该坚持到底；这样对树立家长的教育威信也有好处。

   五、说到，做不到常听到一些父母这样威胁孩子：“再哭，我就不要你了！”，“你再乱动，我就打断你的腿！”……“令出不行”影响父母在孩子心目中的威信，也影响着父母以后对孩子的教育效果。纠正：在孩子面前，出言要慎重。如果明知很可能做不到，或者说根本不可能做得到的事，就不要跟孩子说。

   六、乱吓唬孩子“你再不听话，我就叫警察叔叔开警车来抓你去……”“你再闹，我就送你去幼儿园。”让孩子害怕他本不该害怕的事物或人。纠正：要让孩子“听话”，就应该让孩子知道其中的必要性，知道其中的利害关系。