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现在高三200分,复习一年能到650分吗?


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首先对这一年你要【调心态、改不足】,掌握【科学学习方法】,以及合理【规划复习时间】!

废话少说,入正题~

一、调心态、改不足

1.定目标找方向

首先要确定成绩目标,每个同学心中都会有一两所理想大学,但是,常常担心达不到目标,心理总忐忑,目标没给你带来活力,却带来了焦虑。这里所说的是成绩目标,即你预备考几分,然后具体到每个学科考几分,细化到每个题目得几分。

比如,你的语文成绩目标是120分,那么默写、文言文、诗歌鉴赏、名著、经典、论述类文本阅读、自选类文本阅读、语言文字运用、时文评论、作文每个题你计划得几分,在历次的考试中,你得过几分,缺漏在哪里,有无得分的空间,如果有得分的空间,那就是你这个阶段的复习方向。

2.查找知识缺漏

当你明白了自己缺什么,你就应该知道“读”什么。在省质检前,是一个最佳的“补缺”阶段,这个“补缺”不是一般意义上的弥补“短腿”学科,“短腿”学科的补救,应是更早就开始的。这个阶段主要补的是学科中还有得分空间的知识的“缺”,答题方法的“缺”。

3.弄清失分原因

学生对于失分多的题,要分清是知识的缺漏,还是答题方法的问题。比如名著题,不少学生已做了第一轮的分析,已掌握了些基本内容,但必然还有些遗漏,比如“上方谷司马懿受困,几被烧死,后脱险。脱险的原因是什么”,这是一个重点,选项中写成“司马懿父子从火海中突出重围”显然是错的,但还有些学生没有判断出这个错误。这就表明这个知识你是有缺漏的。

二、科学学习方法

一、语文:

1、基础知识的积累。在平时做练习时,或在听老师讲课时,一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心,这方法如能坚持半年,定可提高考试中选择题的得分。

2、写作材料的积累。作文在考试中占60分,是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命,一定要积极主动,平时做个有心人。所以,要准备好一本素材积累本,平时阅读时遇上好的例子,要做好摘录。比如社会上有一定影响力的重大事件,比如关于名人的经历、行为,比如日常生活中常遇到但常被忽视的细节,比如佳作名篇中的优美语段等。素材的内涵越广泛越好,应“横看成岭侧成峰”,能从不同的侧面向我们展示做人的道理,这样,我们在写作时,就可以在面对不同中心可以选用同一个素材,使素材使用烂熟化、精细化。

3.材料积累的多样性。应尽可能地涉及不同领域,涉及古今中外,涉及社会生活的方方面面,还要注意它的新颖、别致,尽可能做到“人无我有”。当这样的材料准备到百个左右,考前精选和熟练掌握三十个左右,考试时无论它要我们写什么作文,基本上都不会无话可说,无例可举。 聚沙成塔、集腋成裘,足够的积淀将使我们的语文学习不再是“无源之水,无本之木”对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容,则容不得半点马虎,必须记牢、理解、会写。

二、数学:

1.重新认识数学概念,深刻理解其内涵与外延,区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例,课本中出现了不少种“角”,如直线的斜角,两条异面直线所成的角,直线与平面所成的角,复数的辐角主值,夹角、倒角等,它们从各自的定义出法,都有一个确定的取值范围。如两条异面直线所成的角是锐角或直角,而不是钝角,这样保证了它的唯一性。对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。

2.尽一步加深对定理、公式的理解与掌握,注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值,必须满三个条件,缺一不可。有的同学之所以出错误,不是对平均值不等式的结构不熟悉,就是忽视其应满足的条件。

三、英语:

1、听力练习。听力对于快速学英语来说也是比较重要的一个方法。最常见的听力就是听英语歌、看英语电视剧。可以下载到手机里,从慢速到常速到高速慢慢来,充分利用自己的碎片化时间,同时也给自己营造了一个好的英语环境。当然,也可以听一些英语的电台。

2、学习短语,而不是单词。每一个英语单词都是有他们自己的意思的,但是当他们和其他的词放在一起的时候,他们就会有完全不同的意思,当我们听到或独到一个英语句子的时,我们寻找这些短语,因此我们可以通过记忆短语来记忆单词的不同意思,这样在一定程度上面节省了学习时间也提升了自身的学习效率,通过英语短语的记忆能够帮助我们快速学好英文单词。

3、熟读短文。每天花10分钟去读好一篇短文或者对话。对提高语言能力是很有帮助的。语言在于说、在于读。所以,大胆的说出口,就是成功了一半了。短文可以是叙述型的,也可以是对话型的,如果有小伙伴,那么,对话型的更适合了。

4、熟悉语法。任何一种语言,都有其特立的语法,语法,就是语言的规则。是可以通过不断的熟悉和学习熟悉记忆即可。掌握它的规律。不要觉得语法有多难,但是,也不要轻视它的用途,虽然即使语法错误,在大多数情况别人会猜到你想表达的意思。但总是不正规的。而且,有时候,语法的错误会引起一起误会。

四、文综:

1、熟悉课本。

尤其是历史,在高考历史中得高分的学生,历史书往往因为反复阅读和勾画,纸都快破了。因此高三复习中看书是非常重要的,高考题的命题都是立足书本,可能题设和材料不同,但是考察的知识内容一定都是课本上的。对于历史、地理和政治课本上的每一句话都要熟悉,重要的理论和提纲都要用笔勾画出来;因为只用眼睛扫视容易走神,而配合笔迹阅读的话更容易集中精力。如果我们在平时把书上的内容吃透,而且能理解、会思考,那么文综高分也不过是手到擒来。

2、明晰概念。

学习文综,首先会遇到概念,概念是学习文综的基石,基石不牢则大厦不稳,概念不理解文综成绩就很难提升。在学习中要非常注重对概念的把握,对于不理解的概念,自己学会先思考,有时可以和同学讨论,或者请教老师,不管是哪一种方法,都试图去用自己的语言把对新概念的理解清晰的表述出来。当你弄懂了一个又一个概念之后,明白了定义概念,就能够培养缜密的思维。

3、适量刷题。

文综复习中,需要的刷题量没有高考数学那样大。虽然不建议拼命刷题,但是适量做题很有必要。文综考试讲究题感,如果做题量不足或是长时间不做题,就会影响我们在做题时的反应速度和答题正确率。而且很多高考题或是模拟题的命题和角度非常新颖,我们做题的过程也是一个学习的过程,不能忽视。对于那些自己不知所以然却侥幸蒙对的选择题也要彻底弄懂,凭借运气做对题目只是能是一时之快,把问题彻底搞懂,才能获得真正属于你自己的思路和能力。

4、理解记忆。

文综也需要记忆,政、史、地每科都有大量需要记忆的内容,有人喜欢反复的背诵,有人喜欢理解性背诵。理解背诵会更好,一旦理解了就差不多记住了。

在记忆时寻找到一个事例,将所要记忆的内容与事例连接起来,也能达到很好的记忆效果。在做题时会遇到很多的学科术语,平时要有意地把它们记住,并力求在做题的时候尽可能的去应用,以达到熟能生巧的效果。

5.教辅建议。

高三刷题我从来都不建议同学们买很多资料,因为进入高三,学校每天都会发很多试卷,那些试卷有的是历年考试真题,有的是名家汇总,所以说含金量还是挺高的,做题不在多在于精是什么意思呢?同学们只需要把自己弄不懂的题目或者经常错的题目做成册子,把每一个你拿不准的知识点吃透,保证你下次碰到这个题目或者说碰到类似的题目,能够做对,不丢分或者是少丢分就可以,最重要的是形成自己的知识结构和体系,而不是每天做很多题却不总结。

此外,做题总结之后还不够,进入高三,科任老师基本不会把一个题目的整体思路涉及的知识点全部讲出来,因为这个时候大家都要赶时间,节约时间了。那你听不懂看不懂怎么办?问老师又怕耽误老师的时间,犹犹豫豫的空挡里,已经耽误其他科目的学习,所以这种情况下我是建议大家可以看看腾讯课堂-闪电课堂的免费课程,像菜菜老师的数学就是讲的非常细致易懂,随时随地可以看,再也不怕拉低学习效率。或者也有像陆垚老师的地理课之类的,傻傻分不清经纬线、南北半球气候之类的题目的,我也建议你们去看看,反正免费,不看白不看咯。至于其他的科目腾讯课堂-闪电课堂上面也有,不一一举例了,根据自己需要选择吧!



三、规划复习时间

一、第一轮复习(8月/9月—3月初)基础能力过关时期

这是为高考总复习知识系统化、能力化做准备的时期,一边是回顾高中三年的课程,一边是查找知识遗漏。 在著名的黄金定律“8020法则”中,高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,把这部分的基础做好,你可以上一所不错的大学。因此,必须把基础知识补上,避免这些知识点变成失分点。纯粹的“题海战术”并不可取,效果不明显又浪费时间。做题不贵“多”而贵“精”。应该做囊括高考重点、难点、考点的题,并对照老师的讲解找出自己的知识漏洞。 过了这个阶段,如果少部分同学的基础依然不牢固的话,建议还是老老实实地按照第一轮的思路去备考。因为在高考中,基础及中等难度的分数比例非常高,抓好基础将获取更多的分数。

二、第二轮复习(3月初—5月中)综合能力突破时期

1、进行典型题训练,提升实战能力。高考黄金定律二就是典型题法则,如果我们把握准高考的方向,弄清楚高考的出题模式,平时的学习会很轻松。 不只是数学、物理这样的理科有典型题,文科也遵循这一原则。 学习就是一个由模仿到驾驭的过程,我们在借鉴别人的做法的同时,也是积累知识的过程,最终由量变到质变。

2、构建知识体系,进行专项练习。体系是综合的根本,专题是提高的保证。高三学生在考试时,经常答案就在嘴边但就是写不出来,这种情况就是我们所说的“舌尖现象”。 平时要扎实地巩固基础,建立起有效的知识体系,借助理解记忆等方式调动复习的积极性。在需要运用知识的时候准确、及时地提取出来。当遇到舌尖效应时,要保持冷静放松,这样有助于知识的回忆。

3、形成考试体系,训练解题思维(迅速做题技巧训练)。所谓的考试体系,就是构建在考试时第一遍的做题思路。进入第二轮复习,我们要加强研究做题的第一思维,通过同类型套题来总结和调整看题之后第一次想的方向,归纳答题的思维共性,这能够快速帮助我们获取分数。 很多题型可以归类挖掘共性,尤其是理科题型,题目和条件都有其内在的联系,一般的解题入手方法,不外乎为顺着题意来,或者以结果为出发点逆向推导。 只有学会从题目本身寻找做题的切入点,或形成一定的解答思维步骤,才能在考场上适应任何题。

当前阶段备考方法不外乎是题海战术 课本反复查看。成绩较好的学生会开始归类解答,或归纳之前错误的的题型。更有技巧的一些学生已经开始进行构建类型模型(以典型题为原形),并开始网化知识体系了。如果是基础掉队的同学们,应该做好课堂笔记,多花些时间在课本与基础习题上(课本章节后习题练习)。感觉在学校已经无法提升的同学,可以利用套题演练,类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度,这时候往往是思维的比拼,而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题,不如多花点时间总结归纳题型中的思维步骤,解答步骤。 对于会做题,临场发挥不佳的学生,可以通过连续长时间地做套题,或者运动耗能后(如长跑后,冲刺跑后),再做卷子,或压缩做题时间(2/3-3/4的考试时间做完卷子),以训练考场状态。

三、第三轮复习(5月中—5月底) 应用能力提高时期

1、调整心理状态。对于每一位参加高考的学生来说,谁都希望能获得成功。面对高考,我们既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声,也不必过于关注考试的失败。建议大家把今天的自己和昨天的自己做个对比,只要今天比昨天有收获,那就是进步的,就没有虚度光阴。

2、树立正确的高考目标。正确的目标是我们用力跳起来能达到的高度。贝尔纳是法国著名的作家,有人问他:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会救哪一幅?他的回答是:“我救离出口最近的那幅图。”  成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是凭着我们的能力最有可能实现的那个。我们也要结合自身的情况制定合适的高考目标,通过我们的努力,一定能够实现自己的梦想。

3、检验复习,强化记忆。在这最后的阶段主要是通过做几套高考的真题,准确把握高考的出题方向,并注意一下规范的答案,以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。

四、考前调试期(考前一周)

到了考前一周,尽量调整好心态上考场。平时不要钻牛角尖,以看题思考为主,切忌还在全力攻克陌生的超难题。 应以回顾为主,课本知识点有无遗忘,平时常做题型熟悉与否等。保持良好的精神状态和自信心最为重要。

最后在高三这关键的一年里,我们一定要当时间的主人。最后的胜利属于坚持不懈、永不退缩的人!

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