怎样评价一堂语文课的优劣

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中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 怎样评价一堂语文课的优劣 2012-03-14

　　意犹未尽，究竟怎样去评价一堂语文课是优是劣呢？前面我们已经指出好语文课的三个标准：第一，学生乐于接受；第二，学生有所收获；第三，学生得到了“渔!”。这完全是站在学生的立场来考量的。如果非要对老师的言行对评判，我们以为最重要的是语文教师要具有创新精神、创新能力，在人格上给学生以极大的正面影响。我们要上质朴、真实、自然的语文课，我们要呼唤语文教学的个性。而这些，恰恰是不少主管领导无法接受的。多年来，我们一直倍受压制，蒙受极大的冤屈。某领导公开叫嚣：“所有老师都跟你一样上课，那我们的教学管理工作还要不要？难道所有老师都是笨蛋，就你一个人聪明？？”在此，我们强烈的建议各位领导上网看看“周艳记叙文专题讲座”。这是免费的网络资源，非常难得。如果完全按照教育局的《教学常规》来评判，周艳老师的语文课肯定是不合格的。所以，评价一堂语文课是优是劣千万不能主观臆断，一定要具体问题具体分析。同时，我们还突然想到，教育局提倡老师出去听课完全就是浪费教育经费。免费的网络教学资源多的是，没有必要花那么多钱给交通局和酒店啊。教育局钱多的话，直接让我们旅游好了，一线的老师工作压力大，出去旅游能散散心也是好事。老师心情好了，课才能上的好。语文老师的表情是否得当也应该是评价一堂语文课优劣的另一个重要标准。