第二节 词类(上)
一,词的分类标准
词类是词的语法分类.所谓词的语法分类就是依据词的语法特征(也叫语法功能)对词进行分类.词的语法特征主要表现为:词的造句能力,词的组合能力和词的形态变化.
1,词的造句能力.指能否单独充当句法结构成分(以下简称句法成分).根据这一语法特征,可以把词分为两大类:实词和虚词.能充当句法成分的词是实词.不能充当句法成分的词是虚词.例如,老师和学生配合得很好."老师,学生"作主语,"配合"作谓语,"很"作状语,"好"作补语,因而它们都属于实词."和""得"不能单独充当句法成分,属于虚词.
有了实词,我们就可以造一些简单句子了.而只有虚词则不能造句.比如,有了"你""看""电视"这三个实词就可以组合成"你看电视"这个句子.而"了""吗""吧"这些虚词是无论如何不能组合成句的.但是,实词若有了虚词的帮助就可以表达更多的意思.如"你看了电视.""你看电视吗 ""你看电视吧 ".
2,词的组合能力.指能跟一些什么词语发生组合关系,不能跟一些什么词语发生组合关系.实词和虚词的继续分类就是根据词的这一语法特征来进行的.能单独充当句法成分,能受形容词修饰而不能受"不"修饰的词是名词.如可以说"新的机遇",不可以说"不机遇",所以"机遇"是名词.不能单独充当句法成分,只能附着在名词性词语前面的词是介词.如"从北京"中的"从"不能单独充当句法成分,只能附着在名词"北京"之前,是介词.根据词的组合能力,可以把实词分为名词,动词,形容词,副词,数词,量词,代词七类;把虚词分为介词,连词,助词,语气词四类.为了适应研究和教学的需要,也可以把实词分为两类:体词和谓词.经常充当主语和宾语的词称为体词,包括名词,数词,量词.经常充当谓语的词称为谓词,包括动词和形容词.
叹词和拟声词比较特殊:它们能单独成句,但在句法结构中通常不跟其他词发生结构关系.可以把它们归入特殊的词类.
3,词的形态变化.指具备什么样的形式标记和变化方式.有些词不用去考察它们的组合关系而从形态上就可以知道它们属于哪一类词.如前缀"老"是名词的标记,因而带有前缀"老"的词都是名词."老外,老板,老师,老李"等便是.能与"们"组合的是名词性词语."A-A"是单音节动词的重叠方式,AABB是双音节形容词的重叠方式.在给词分类时,词的形态变化只可以作为一项参考标准,因为汉语只有部分词有上述变化方式.
词的类别意义在辨别词性上也不失为一项参考标准.所谓类别意义不是指具体的某一个词的意义,而是指概括了的某一类词的意义.如名词是人或事物的名称,形容词是表示性质状态的词等.词的类别意义与词的语法特征是密切联系着的.具有名词的语法特征的词一般也是表示人或事物名称的词;具有形容词语法特征的词一般也是表示性质状态的词.一般来讲,根据词的类别意义就可以确定其词类.比如,有人问你"书"是什么词 你根据它属于"事物名称"一类,很快就能判断它是名词,而用不着去讨论它的语法特征--经常充当主语或宾语,不受"不"的修饰.但有的词从类别意义上看没有明显的差异.如"偶然"和"偶尔","打仗"和"战争",从类别意义上就很难看出它们的词性,这时必须依据它们的语法特征来确定它们所属的词类."偶然"能作定语,谓语和状语,如"偶然的发现""这件事情很偶然""偶然听到",可确定为形容词."偶尔"只可作状语,如"偶尔听到",是副词."打仗"能受副词修饰,不能受数量词组修饰,如可以说"不打仗",不可以说"一场打仗",可确定为动词."战争"能受数量词组修饰,不能受副词修饰,如可以说"一场战争",不可以说"不战争",是名词.因此,我们把词的类别意义作为参考,把词的语法特征作为区分词类的主要标准.
二,各类实词的语法特征
〈一〉名词:表示人,物,时,地的词.如"书,山,纸张,报纸,文章,积极性,鲁迅,北京,现在,上边,中间,前后".
1,名词的主要语法特征:
(1)一般能受数量词组修饰.如"两个鸡蛋,三本书,一个人,五年计划,一种思想,一些意见,一点积极性,一批军火,".专有名词,时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰.如"鲁迅,北京,现在,今天,上边,中间"等,前面一般不出现数量词组.
(2)能出现在介词后面,一起组成介宾结构.如:
从国外(回来) 向雷锋(学习) 把椅子(搬来) 在教室(讨论)
别类的词也可以出现在某些介词后面,但不具有普遍性,而且都有办法证明不是名词.如"从生到死"可以转换为"从生下来到死去","从小到大"可以转换成"从很小到很大".由此证明介词"从......到......"后面的"生,死,大,小"不是名词.
(3)不受副词修饰.例如,不说"不战争""很智慧""最青年"等.有时也有副词出现在名词前面的,但一般只限于某些固定格式.如"管他......不......""......不......,......不......""......+方位/时间名词"这几种格式中,名词前面可以出现副词.如:
管他飞机不飞机,冲上去再说.
画得山不山,水不水的.
他们生活在最下层.
这个东西放得太前(太后)了一点.
昨天已经中秋了.
今天才星期三.
(4)经常用作主语和宾语.
另外,有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记.
如"阿姨,阿爸,剪子,胖子,兔子,学者,劳动者,赚头,甜头,盖儿,"中的"阿-,-子,-者,-头,-儿"就是名词的标记.
2,名词的分类
名词可以分为四类:人物名词,处所名词,时间名词和方位名词.
(1)人物名词:表示人或事物.如"外宾,运动员,山,河流"等.
(2)处所名词:也叫处所词,表示处所.如"亚洲,中国,江西,滕王阁,邮局,附近,周围,门口"等.
(3)时间名词:也叫时间词,表示时间.如"中秋,春季,星期天,上午,现在,将来,过去,从前,昨天,今天,明天,国庆节"等.
(4)方位名词:也叫方位词,表示方向和关系位置.方位名词可分为两种:单纯方位词和合成方位词.
A,单纯方位词.也叫单音节方位词,共有16个:上,下,前,后,左,右,东,西,南,北,中,内,外,里,间,旁.
B,合成方位词.有如下几种合成方式:
a,两个单纯方位词对举:上下,前后,左右,里外,内外.
b,以+单纯方位词:以上,以下,以前,以后,以内,以外.
c,之+单纯方位词:之前,之后,之间,之内.
d,单纯方位词+头:上头,下头,前头,后头,东头,西头,里头,外头.
e,单纯方位词+边:上边,下边,前边,后边,左边,右边,东边,西边, 南边,北边,外边,里边,旁边.
f,单纯方位词+面:上面,下面,前面,后面,左面,右面,东面,西面, 南面,北面,外面,里面.
g,其他:底下,当中,中间.
C,方位词的主要用法
a,单纯方位词是一种粘着词,单用能力很差.它的主要用途是:
(1)作为合成词(包括合成方位词)中的一个语素,如"天上,早上,地下,乡下,后天,野外,夜里"
(2)位于其他名词后组成方位结构.如"树林里,操场上,春节前,寒假后".
(3)位于介词后组成介宾结构.如"向后转,朝南开,往东走".
(4)在句子中可以对举着用.如:
人群里三层,外三层.
上有天堂,下有苏杭.
东有村,西有店.
(5)构成成语.如"由表及里,南辕北辙,外强中干,东奔西走".
b,合成方位词大部分可以单用.如"东边有山""南面是操场""教室在后面".但它的主要用途还是构成方位结构,或介宾结构.如"长城内外,大江上下,毕业以后,离开北京以前,在旁边,从西面".
c,方位词除了表示方位之外,有的还可以:(1)表示时间(见上例);(2)表示在某个方面,如"政治上,理论上,历史上".(3)表示界限,如"四十上下,县团级以上".
时间词,处所词和方位词除了具备一般名词的特点(如能跟介词组成介宾结构)以外,还经常修饰动词,这是它们不同于一般名词的地方.如"下午开会""您前面坐""咱们清华见""以后再谈".
〈二〉动词:表示动作变化等的词.如"看,做,思念,进行,来,有,可以,属于,是,使,".
1,动词的主要语法特征
(1)能用"不"修饰,如"不做,不来,不可以,不是,不属于".
(2)经常作谓语,大部分能带宾语.带宾语的动词叫做及物动词,又叫他动词,不带宾语的叫做不及物动词,又叫自动词.
(3)大多数能在后头加"着,了,过"等动态助词.如"看着,看了,看过,进行着,进行了,进行过"
由于词义的限制,有的动词能带"着,了,过"(见上例"看");有的只能带其中的一个,如可以说"通过了"而不能说"通过着,通过过";有的动词不能带动态助词,如"属于,是,使"等动词,都不能带"着,了,过".
(4)大多数表动作的动词可以重叠,重叠后表示动量,有"一下"或"反复多次的意思.单音节动词的重叠方式为AA,双音节动词的重叠方式为ABAB.
如:
看--看看,做--做做,聊--聊聊
学习--学习学习,讨论--讨论讨论
2,动词的分类:可分为一般动词和特殊动词.
(1)一般动词包括行为动词(如"洗,飞"),心理活动动词(如"爱,厌恶,尊敬"),使令动词(如"使,让"),比似动词(如"像,似,如")等 .
(2)特殊动词指助动词和趋向动词.
A,助动词:表示可能,必要和意愿.如:
第一组:能,能够,可,可以,可能,会;
第二组:应,应该,应当,要,得,肯,敢.
a,助动词除了具有一般动词的主要语法特征(如受"不"修饰,多数可做谓语)之外,还可以作状语,修饰动词."这样做可以""你敢吗""他会"是助动词作谓语的例子;"你可以走了""你夜里敢出去吗""他会说英语"是助动词作状语的例子.
b,助动词大都能进入"不X不"这个格式中,表示委婉或强调的口气.第一组助动词用在这个格式中有委婉的意味,如"不能不相信"不等于"能相信",而是"应当相信"的意思,不过口气要委婉一些.第二组助动词用在这个格式中有强调的意味,如"你不应该不帮他一把"比"你应该帮他一把"更强调一些.
B,趋向动词:表示动作的趋向.可分三组:
第一组:来,去
第二组:上,下,进,出,过,回,开,起
第三组:上来,上去,下来,下去,出来,出去,过来,过去,回来,回去,起来
第一组以说话人为着眼点,向着说话人的方向移动为"来",离开说话人为"去".第二组以说话人之外的事物或位置为着眼点.第三组兼有一,二组的特点.如"上来","上"表示从低往高走,"来"表示朝着说话人的位置,表明说话人在上面.若说"上去","去"表示离开说话人所处的位置,表明说话人在下面.
趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征(如能受"不"修饰,能作谓语)之外,还能作补语.如"寄来,脱下,跑回去".有的趋向动词还有引申用法,词义虚化.如"热起来,好起来,坚持下去,瘦下去"中的"起来"和"下去"表示动作或性质变化的"开始"和"继续".
〈三〉形容词:表示性质和状态.如"大,高,认真,生动,美丽,精明,可爱,冰凉,初级".
1,形容词的主要语法特征:
(1)一般能受"不"和"很"的修饰.如"不大,很大,不生动,很生动".少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受"不"和"很"的修饰.如不说"不冰凉,很冰凉,不雪白,很雪白,不初级,很初级".
(2)能修饰名词,如"大眼睛,高楼,冰凉的酸梅汤,初级职称".
(3)部分形容词可以重叠.
A,单音节形容词的重叠形式是"AA",如"大大,高高,短短,细细".这类重叠式修饰动词时表示程度的加强,修饰名词时不仅没有加强的意味,反而表示程度减弱,即表示一种轻微的程度.例如:
大大缩短了距离(程度加强)
大大的眼睛 (与"大眼睛"相比程度减弱)
高高举起 (程度加强)
高高的个儿 (与"高个儿"相比,程度减弱)
B,双音节形容词的重叠一般表示程度的加强,有三种格式:
a,AABB:高高兴兴 踏踏实实 勤勤恳恳 干干净净 和和气气 随随便便
b,A里AB:这里的AB限于某些含贬义的形容词,重叠后既表示程度加强,又表明嫌恶的感情.如:小里小气 古里古怪 慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎
c,ABAB:这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词.如:
冰凉冰凉 雪白雪白 通红通红 笔直笔直 碧绿碧绿 鲜红鲜红
C,重叠属于形容词生动形式.形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式.
a,A+双音节后缀:这个后缀一般是叠音的.如:
暖洋洋 胖乎乎 绿油油 慢腾腾 毛茸茸 直勾勾
醉醺醺 香喷喷 干巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶
b,A+多音节后缀,如:
黑不溜秋 黑咕隆咚 花里胡哨 傻不愣登 蠢了呱叽
形容词的生动形式不受"不"和"很"的修饰.如不说"不慢慢,不干干净净,不老里老气,不活生生,不灰不溜秋,很慢慢,很干干净净,很老里老气,很活生生,很灰不溜秋".
2,形容词的分类
从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓形容词.
(1)普通形容词:能充当谓语,大都能用"不"和"很"修饰.
(2)非谓形容词:与普通形容词的不同之处主要在于:不能充当谓语,不能用"不"和"很"修饰.常见的非谓形容词如:
正 副 男 女 雌 雄 单 大型 初级 多项 巨额 慢性 新式
长期 特等 万能 共同 个别 天然 人为 主要 高产 亲生 彩色
白色 黄色 西式 男式 上等 恶性 微型 阴性 超级 大号 双重
临床 多幕 私人 民用 简装 国营 高效 直观 新生 新兴 真正
主要 高速 名牌 高频 海洋性 流线性 多民族 单方面 喷气式
有些非谓形容词用途极窄,只作科学技术名词的组成部分,如"高频电波,侧吹转炉".
从语义上看,形容词可分为性质形容词和状态形容词.性质形容词表示属性,如"红,黄,大,小,软,硬,伟大,平凡,美丽".状态形容词带有明显的描写性,包括形容词的一切生动形式,如"喷香,冰凉,红红,大大方方,冰凉冰凉,直勾勾,傻里呱唧".
3,普通形容词与动词
(1)共同点
A,能用"不"修饰:"不走,不高"
B,能作谓语:"他走了,这棵树很高"
C,肯定否定相叠:"走不走,高不高"
(2)不同点
普通形容词(以下只称"形容词")能受"很"修饰,动词一般不能受"很" 修饰.如可以说"很高,很美丽",不可以说"很走,很学习".
心理活动动词大都能受"很"修饰,这一点与形容词相同;能带宾语,这一点区别于形容词.如"很爱(他),很佩服(陈老师),很了解(情况)".
〈四〉数词:表示数目.如"零,半,一,二,两,八,十,百,千,万,亿". 1,数词最突出的语法特征是能同量词组合,组合成数量词组.如"三个(班),去了两趟,要三斤".
2,序数
数词或数词结构前加"第,初"表示序数.如"第一,初二".有时表示序数不用"第",但实际上隐含"第",如"一中",等于"第一中学";"(住在)四楼",等于"(住在)第四层楼";"十六中队",等于"第十六中队".又如,分析问题时按顺序用"一,二",等于说"第一部分/点/类","第二部分/点/类".
除外,还有些习惯用法:大儿子,小女儿,老大,老三,末班车,头一回.
3,概数
数词或数词结构后面加"多,几,把,来,上下,左右,以上,以下"表示概数.如:千把人,一千来人,一千多人,十几斤,五十上下,五十左右,五十以上,五十以下.
表示概数的方法还有:一到九之间,相邻的两个数连用,表示范围在这两个数之间.如"一两百人,二三百斤,四五千斤".还可用"成...上"或"几..." ,表示概数.如"成千上万,几十天,几百斤,好几百年".
4,倍数和分数
A,倍数以"数词+倍"表示.如"一倍,十倍,三十倍".倍数也可以用分数表示.如"百分之二百"等于两倍,"百分之三百"等于三倍.
B,分数常用固定结构表示,格式是"几分之几".如"三分之一""百分之五十".口语中也用"成,分"表示分数.如"五成"等于"百分之五十","一成"等于"百分之十","三分"等于"百分之三十","三分象人,七分象鬼".
C,倍数一般用于数目的增加,不用于数目的减少.如可以说"增加了两 倍",
不可以说"减少了一倍".
分数既可以用于数目的增加,也可以用于数目的减少.如可以说"提高了百分之百"也可以说"减少了百分之百".
表示数量增减有一套习惯用语:
a,表示增加:"增加了,增长了,提高了,上升了"--不包括底数,指净增数."增加到,增长到,提高到,上升到"--包括底数,指总数.如:原来是5,现在是10,可以说:增加了一倍,增加了100%或增加了5;增加到两倍,增加到200%或增加到10.
b,表示减少:"减少了,降低了,下降了"--指差额;"减少到,降低到,下降到"--指余额.如:以前是10,现在是7,可以说:减少了30%或减少了3;减少到70%或减少到7.
5,两和二
A,个位数在一般量词前用"两".如:两本书,两倍,一年零两个月.多位数中的个位数用"二".如:二十二,一百零二次.
B,传统的度量衡单位前"两""二"都可以用,重量单位"两"前只用"二".如:两升(二升) 两丈(二丈) 两斤(二斤) 二两(酒).
新兴的度量衡单位大都用"两".如:两吨 两公里 两英尺.
C,"十"前用"二","百"前一般用"二","千,万,亿"前多用"两".如:二十 二百二十块(两百二十块) 两千元(二千元) 两亿.
D,序数,小数,分数只能用"二"."半"前用"两".如:第二,二哥,二月,零点二,二分之一,两半.注意区分:"二次世界大战"与"两次世界大战";"二儿子"与"两个儿子".
另外,"两"还可以表示不定数目(限于二至九),相当于"几".如:过两天再说(=过几天再说),我说两句(=我说几句).注意区分"两"和"俩"."俩"是"两个"的合音.如:俩人(=两个人) 俩馒头(=两个馒头) 兄弟俩(=兄弟两个).
6,"一"的活用
A,"一...一",前面的"一"是"每一"的意思.如:一人一本,一个萝卜一个坑.
B,用在名词性词语前,有"同一"或"满"的意思.如:
他们各干各的,不一条心.(同一)
他走出了一身汗.(满)
一房子人. (满)
一肚子阴谋诡计.(满)
C,用在形容词或动词前,表示动作"快"或"突然发生".如:
一学就会 (快)
心一凉,鼻一酸 (突然)
他把眼一瞪 (突然)
〈五〉量词:表示计算单位.如"个,寸,斤,双,趟,遍".
1,量词的主要语法特征
(1)能跟数词或指示代词组合.如"一个,两寸,三斤,四遍,这位,那本".
(2)单音节量词一般可以重叠,重叠后表示"每"或强调"多".如:
回回吃亏(每回) 句句是实话(每句)
歌声阵阵,白云朵朵(强调"多")
2,量词的分类
量词可以分为物量词和动量词.
(1)物量词:表示人或事物的单位.
A,专用的物量词
a,度量衡单位:寸,尺,米,丈,里;分,亩,顷;升,斗,石;两,斤,磅,吨.
b,个体单位:个,只,件,支,朵,把,条,张,本,片,辆,架,颗,块,
篇,匹,场,阵.
c,集体单位:双,对,副,堆,批,群,帮,班,打.
d,不定单位:点儿,些.
"点儿"和"些"可以和"有"组合成"有点儿""有些"."有些""有点"后面可以接名词性,动词性或形容性词语.接名词性词语时,"有"是动词,"些""点儿"作定语.如"有些水,有点儿灰尘".接动词或形容词时,"有些""有点"不表量,而是表示程度,应看作副词.如"有些想家,有点后悔".
B,借用的物量词
a,借用名词:一尾鱼,一杯水,一盒饼,一枝笔,一碗饭,一线希望,一道闪电,一轮满月,一眼磨,一车货,一肚子气,一桌酒席,一箱衣服,一处风景,一笔交易,一床被子.
b,借用动词:一发炮弹,一挑水,一包东西,一捆柴,一封信,一捧米,一挂鞭炮,一抹斜阳,一弯新月.
数词和物量词组成的词组一般作定语,当它不在句首且其中的数词是"一"时,"一"常可省略.如:我去买套衣服.有个村子叫李庄.喝杯水吧.
(2)动量词:表示动作行为的单位.
A,专用的动量词:次,回,趟,遍,场,阵,顿,下,遭,番.
B,借用的动量词:往往借用名词来表示动作的量.如:
看一眼,踢一脚,砍一刀,开一枪,抽一鞭子.
数词和动量词组成的词组一般作补语,如"读三遍,打一拳".
有些量词既可以是物量词又可以用作动量词.如:
顿:一顿饭,骂了一顿
阵:一阵风暴雨,跑了一阵
场:一场电影,大闹了一场
把:一把米,拉了他一把
面:一面红旗,见过一面
口:一口水,咬他一口
另外,还有一些复合量词,如"人次,架次,吨公里,秒立方米".
3,运用量词应注意的几个问题
(1)不同的名词,动词要求特定的量词配合.如:
一缕轻烟 一匹马 一个人
一股浓烟 一头牛 一条蛇
踢一脚 打一拳
(2)可以配合的常常不止一个量词,但不同的量词所表达的意义不同.如: 下了一场雨(时间较长,可以是几天或更长)
下了一阵雨(时间较短,一阵过去就没有了)
解释一番 (内容多一些,时间长一些)
解释一下 (内容少一些,时间短一些)
解释一遍 (从头到尾)
解释一次 (只涉及次数,不涉及内容)
(3)"一"和量词组合可以重叠,有两种方式:一AA式或一A一A式.
A,作主语,常用"一AA"式,表示"每一".如:
一个个身强力壮.一个个呆若木鸡.
B,作状语,表示"逐一"
一件件(一件一件)检查.一棵棵(一棵一棵)扶起来.
C,作定语,表示"多".
一担担(一担一担)的南丰蜜桔.墙上挂着一幅幅(一幅一幅)的画儿.
"一AA"与"AA"作主语时都表示"每一",但角度不同,如:
个个神采飞扬.(从整体看)
一个个神采飞扬.(从个体看)
〈六〉副词
1,副词最突出的语法特征是作状语,修饰形容词,动词或全句.
很好,非常好,亲自去,大力支持,难道这样做对吗 偏偏他病了.
"很,极,万分"这几个副词除了作状语之外,还可以作补语.如:
很机智 机智得很 极方便 方便极了 万分兴奋 兴奋万分
2,副词的分类
(1)程度副词:很,十分,非常,格外,更加,过于,顶,最,极端,比较, 越发,稍微,略微等.
(2)情状副词:亲自,互相,大力,赶紧,陆续,大肆,赶快,尽情,连忙, 悄悄,依稀,特意,特地,仿佛,极力,尽量,相继,私下, 暗中等.
(3)频率副词:再,又,也,还,一再,再三,再次,屡次,重新等.
(4)时间副词:立即,立刻,马上,已经,才,就,正,在,正在,刚,刚 刚,刚才,已经,曾经,经常,常常,依旧,依然,渐渐, 永远,一直,老是,始终,终于,偶尔,忽然,起初,随即, 随时,一向,历来,从来,原来等.
(5)范围副词:只,都,全,共,一共,总共,光,统统,仅,仅仅,一齐, 一概,全都,单等.
(6)否定副词:不,没,没有,别,未,莫,勿,甭,未必,不用,不必, 休等.
(7)语气副词:难道,也许,大概,莫非,必,准,必定,必然,的确,当 然,其实,却,公然,居然,竟然,索性,偏偏,偏,简直,, 几乎,幸亏,幸而,反倒,反正,横竖,究竟,到底,毕竟 决,绝,何尝,明明,只好,未免,可,断然等.
3,应注意的几个问题
(1)有的副词有关联作用(可称作"关联副词").如"却,再,又,就,才,还,既,越"等.例如:
他仍没有听懂,却没有再问.
你越活越年轻了.
他一回来我就会告诉他.
既当群众的先生,又当群众的学生.
再难也不怕.
(2)有的副词存在多种语义,使用时要加以区分.
A,与不同的词语组合时语义不同.
都:大家都同意.(表范围)
一个人都不见了.("都"轻读,表语气)
都二十五了,还象个小孩子.(表时间)
又:他今天又来了.(表频率)
山又高,路又滑.(表关联)
心里有千言万语,嘴里又说不出.(表语气)
B,在句首和在句中语义不一样.
就我去看电影.(表范围)
我就去看电影.(表时间)
偏偏小李休息.(客观原因)
小李偏偏休息.(主观原因)
仅仅他有康熙字典.("别人没有",指人的范围)
他仅仅有康熙字典.("别的没有",指物的范围)
幸好你来了(不然我们会迷路的).(受益的是"你"以外的人)
你幸好来了(不然你会错过这次机会的).(受益的是"你")
(3)有的形容词也可以作状语,它与副词的区别在于:副词只作状语,而形容词除了作状语之外,还可以作定语和谓语.如:
特别--格外
特别鲜艳 格外鲜艳(状语)
特别快车 (定语)
这事情很特别 (谓语)
可以看出"特别"是形容词,"格外"是副词.
偶然--偶尔
偶然碰到 偶尔碰到(状语)
偶然事件 (定语)
事情的发生也很偶然 (谓语)
可以看出"偶然"是形容词,"偶尔"是副词.
(4)时间名词也可以作状语,它与时间副词的区别在于:时间副词只作状语,而时间名词除了状语之,还能作介词宾语.如"现在"和"正在";"刚才"和"刚刚"的意义相近,都可以作状语,所不同的是:"现在""刚才"前面可以加"从,到"等介词,而"正在""刚刚"前面不可以加介词.
(5)"没有(或没)"既可以是否定副词,也可以是动词,区别在于:接动词的"没有"是副词,接名词的"没有"是动词.如:
他今天没有(没)来上课.(副词)
教室里没有(没)人. (动词)
他买了电影票没有 (副词)
你有没有康熙字典 (动词)
(6)副词:"没有(或没)"和"不"的区别:
A,"没有(或没)"用于客观叙述,限于指过去和现在,不指将来."不"用于主观意愿,可指过去,现在和将来.如:
前天他没有来. (客观叙述)
前天请他他不来.(着重主观叙述)
他没有来.
他不来.
他明天不来.
B,"不"可用在所有助动词前边,"没有(或没)"只限于"能,能够,敢"等少数几个.下例都不能用"没有(或没)".
不会讲,不该去,不愿走,不可以用
"不"和"助动词+动词"组合有五种形式,而"没有(或没)"只有一种形式.
不能去/能不去/不能不去/能不能去/能去不能/没能去
〈七〉代词:代替实词和词组.
1,代词的语法特征是:代替实词和词组.
(1)代替实词.如:
小王来了.--他来了.--谁来了
小王病了.--小王怎么了
小王很好.--小王怎么样
小王明天来.--小王什么时候(多会儿)来
小王去宿舍.--小王去哪儿
(2)代替词组.如
他昨天病了,这大家都知道.
小王学习很用功.--小王学习怎么样
他买了一套新公寓.--他买了什么
2,代词的分类
代词按其作用的不同可以分为三类:人称代词,疑问代词和指示代词.
人称代词是代替人或事物名称的词;疑问代词是指出疑问的词;指示代词,也叫指别词,是指称或区别人物和情况的词.
(1)人称代词
我 我们 咱 咱们 你 你们 您 他 她 它 他们 她们 它们 自己 自个儿 别人 人家 大家 大伙儿
A,我们,咱们
"咱们"包括听话人在内,"我们"不包括听话人.如:我们明天参加义务劳动,你要是没事,咱们一块去.有时"我们"也可以包括对方.如:你来得正好,我们一起去看足球赛.在书面语中,一般用"我们"代替"咱们".
B,"您"是"你"的敬称,在口语里没有复数形式,有时用"您二位,您几位".近年来,书面语中也有用"您们"的.
C,别人,人家
a,指说话人和听话人以外的人,可以指单数,也可以指复数.二者可以互换,这是共同点.如:
话是说给别人(人家)听的,文章是写给别人(人家)看的,人家(别人)都不怕,就你怕.
b,"人家"可以确指某人,意思跟"他"或"他们"相似.也可指自己,指"我",含有亲热或俏皮的意味.这样用时,"人家"不能换成"别人".如:
你把东西给人家送回去吧.
你慢点走行不行,人家跟不上啊!
c,"人家"后带同位语时,不能换成"别人".如:
人家小芳天天六点钟就起床.
我是新手,比不上人家有经验的.
d,"别人"表示"另外的人"时,不能换成"人家".
这里除了他,别人都不会这样做.
(2)指示代词
含"这,那"的指示代词:
这(近指) 那(远指) 那里 这儿 这会儿 那会儿 这么 那么 这么些 那么些 这些 那些 这样 那样 这么样 那么样
特殊的指示代词:
分指:每 各
不定指:某
旁指:另 另外 其他 其余
统指:一切 所有 任何
(3)疑问代词
谁 什么 哪 哪里 哪儿 哪会儿 多会儿 几多 多少 怎么
怎样 怎么样
3,代词的活用
以上三类代词都可以活用.所谓活用是指除了实指(如疑问代词表示疑问)之外,还有虚指用法(如疑问代词不表疑问).
A,不定指用法.如:
你告诉我,我告诉他,没有半天工夫,全班都知道这件事了.
他说得天花乱坠,不由你不信.
这孩子要这要那,纠缠个没完.
他摸摸这儿,摸摸那儿,什么都觉得新鲜.
不知谁把窗户打破了.("谁"为不能确定的某一个人)
看上去很面熟,似乎在哪儿见过似的.("哪儿"为不能确定的某个地方)
B,任指用法.如:
谁都会唱这首歌.("谁"意为"任何人")
他什么歌都会唱.("什么"意为"任何")
我哪儿也不去. ("哪儿"意为"任何地方")
C,虚无所指.如:
你喜欢拉二胡,就拉他个痛快吧!
先种他个几亩试试.
你想吃就吃他一个饱.
(上三例的"他"无所指称,只起增强语势的作用).又如:
--你写的字真漂亮!
--哪里哪里.(谦辞)
思考与练习
1,什么是词类,词类划分的依据是什么
2,分辨名词,动词和形容词,并说明理由.
任务 任性 感想 感动 兴奋 疑问 怀疑 修养 休养 友好 友谊 反对 反动 忍耐 耐性 想念 想头 珍贵 珍惜 愿望 希望 约会 约定 现在 早晨 附近 火红 记者 看法 普遍 普及 重视 重要 重要性
3,举例说明时间词,处所词,方位词和一般名词在用法上的不同.
4,一般地说名词不能重叠,但语言中常有"家家""人人""年年""天天"的说法,你怎么看
5,"相信,希望,了解,喜欢"等动词经常受程度副词的修饰,而"笔直,鲜红,热乎乎,绿油油"等形容词都不能受程度副词的修饰,为什么
6,名词不能用副词修饰.然而语言中却有"最前线""最北边""昨天已经国庆节了""人不人,鬼不鬼"之类的说法,应该如何解释
7,区别下列名词和副词(可以根据能不能加介词来鉴别)
早上 平时 向来 时常 马上 现在 目前 即将 最近 立刻
刚刚 暂且
8,体会一下句中重叠的动词,形容词所表示的意义是否相同
(1)这双鞋你穿穿试试.
(2)刚喝浓茶不习惯,喝喝就习惯了.
(3)他每天早晨起来散散步,看看花,然后回家吃早饭.
(4)他写得清清楚楚,明明白白,你一看就懂了.
(5)他慢慢地站起来,轻轻地走了出去.
9,下列句中的"起来""下去"各表示什么意义
(1)她得了肩周炎,右胳膊抬不起来了.
(2)他跑下山去了.
(3)辅导站办起来了.
(4)天热起来了.
(5)我们一定要坚持下去.
(6)她的身体一天天坏下去.
10,指出下列词语中"一"所表示的意义.
一屋子的人 一树的花 一波三折 一个萝卜一个坑
一鼻孔出气 一丘之貉 一无所有 一无可取
11,分辨副词和形容词,并说明理由.
平常 常常 都 仅仅 深刻 猛然 完全 完整 依然 永远
永久 偏偏 幸亏 幸运 尤其 连忙 稍微 微小
12,指出下列代词的用法及意义.
(1)这个说一句,那个说一句,会场上十分热闹.
(2)你通知我,我通知你,不大功夫,人全到齐了.
(3)什么月季啊,玫瑰啊,栽了一院子.
(4)他干起活来那个猛啊谁也比不上.
(5)你找谁 谁也不找.
(6)谁不会谁举手.
(7)你去哪儿 我哪儿也不去.
(8)这个人我好象在哪儿见过.
13,数量结构的重叠形式"一A一A","一AA"表示什么意义 请举例说明.
14,表物量的数量结构和表动量的数量结构各充当什么成分 请举例说明.
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