数学

数学的基础题的分数就占到了105分左右，所以基础知识还不牢固的同学，这段时间就可以回归课本了，把所有的公式及定义都记下来，书上的例题都做一遍，巩固基础知识。

而对于基础还不错的同学，每天坚持刷两套高考真题，直到把高考真题题型都吃透为止。

做错的题注意总结正确答案的解题思路，然后遮住答案，再做一遍，如果遇到卡壳地方，停下来回想正确答案的解题思路，实在想不起来，再回头看正确答案解析，如此反复练习，直到将错题研究透彻。

解题上要抓好三个字：数，式，形，阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。

要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。

物理

在高考要求的五种能力中，“分析综合能力”和“实验能力”对学生要求很高，但只是在计算题中加以体现。大部分试题主要考核“理解能力”“推理能力”和“应用数学处理物理问题的能力”。

因此考生在复习备考的过程中要狠抓基础，做好基础题、中等题，摈弃偏、难、怪题。对于动量定理和动量守恒定律，要重点放在基本概念和基本规律的理解和运用上。

对于光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核，要在回归教材，系统学习的基础上，抓住关键，了解的一定要了解，知道的一定要知道，理解掌握爱因斯坦光电效应方程、能级、核能计算及其相关知识点。

原理实验题分析信息很重要，切切告诫自己，如果审题不到位，大方向走偏，答题再多都无用。相信“信息都是有用的”这个大方向，认真筛选每一句话对应的适用范围。聚焦每张图的横纵坐标和单位，竞争反应和连续反应的指向，定性和定量的区别要求。

答题须规范，用语准确到位，核心原理突出，回答全面不缺漏，逻辑线清晰完整。想用套路蒙混是没有出路的，例如“冷凝回流”要根据各物质性质判断，具体到“冷凝回流xx（反应物），提高反应物利用率”或“冷凝回流××（产物），提高产物产率”。

有机大题，细节上注重每个变化的断键成键，同时远观大局，把整个流程的走线，有没有用到基团保护，有没有定位操作，用到合成方案里去，把题干中的信息方案充分用好；高考阅卷对有机书写的要求空前提高，所以答题时一定要书写耐心清晰，方程式勿忘检查条件和小分子。

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：

①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;

②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;

③内膜围成的腔内有基质、酶;

④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

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