榆林市第十二小学《优课智慧资源库》
推广应用意见建议
目前我校有两个资源，一个是榆阳区义务教育电子资源库和鸿合电子授、备课系统；另一个是音乐、美术、科学劳技等科，有形的看得见的硬件设备。一个解决使用起来，一个解决开箱上架后使用。让教学将要告别，一支粉笔、一块黑板、一张嘴的传统授课模式，建立现代信息技术支持下的新的教学模式。这是一次挑战和机遇共存的关键时刻，我们从管理上要组织起来迎接挑战。走由教育信息化促进教育现代化之路。这也是我区2018年创建目标，最新消息榆阳区被教育部确定为陕西省五个素质教育国家级实验基地。
资源库是榆阳区教育局于今年10底给我校开通并授权使用的资源。可以供本校师生使用，该资源库容量大、资源丰富。是我们每个教师和学生学习、练习、拓展的非常好的平台。随着资源库，教育局给我校发放了教师用账号100多个，学生账号3600个。鉴于此可以利用家长会向家长推荐，该资源库，以说明当下的教学。同时可以征集有条件的家庭，可以共享榆阳区教育资源库的所有信息资源。这一件事办成的话，大大促进校的信息化进程，意义非凡，是一件利于教师、学生和家长的大好事。
优课智慧系统定位于基础教育课堂同步使用的工具和平台，为教师提供专业的授课备课工具，方便教师有效组织、管理、使用同步教学资源，提供同步作业测评，快速反馈、批改、统计，提高教学效率、组织信息化管理班级教学。首页设置书架、书城、课间、作业、班级。全国有1万所学校，100万教师在使用。
凡是有电脑并且可以实现上网的所有家庭、单位、教师、办公室等场所都可以实现资源共享。
该资源库有人民教育出版社、北师大教育出版社等47家出版社出版的、教辅导电子参考、视频课堂和多媒体。科目包括语文、数学、英语、思品、地理、历史、信息、科学、综合实践、朗读等义务教育全部课程等。
书架可以从从书城中下载电子课本，进行使用，而且学生使用下载不扣点，教师没下载一本教材就要扣掉24个点。电子课本可以通过按键翻页、批注、截图、划词等操作。可以使用下框的画笔、探照灯、橡皮等工具。电子教辅可以下载“习题集”后进行作业模块。教师可以选择习题集中的题目以作业的形式发给学生，视频课堂可以为教材组织，匹配到章节的课堂的视频。有8000多个。教师创建班级管理后可以发布作业班级管理，看以查看每个学生的成绩变化。创建人班级管理员。可以在线给学生解答问题，发布公告、共享资源等。
使用时可以右上角的资源中心、视频中心、导出的工具栏。其中资源中心有我的资源、公共资源、第三方资源和共建共共享资源。公共资源是最适合我们当前使用，这里面有各课的教学设计、课件、教学反思、素材资料等。
返回书架，可以使用右上角的作业。使用新建作业，可以选择小学或中学，学科是指上面说的的义务教育全部课程，然后在选择年级、第几课就弹出了该课的所有作业。题型多样、难度有简单、稍简单、一般、难等。教师或家长可以从中选择一些或全部练习作为作业布置。作业可以做到给谁布置、是否批改、已批改人数等都有统一。当你完成作业，要对答案，点击“显示答案和解析”就弹出正确答案。为教师或学生检查自己做对了没有十分的便捷。也可以点击“考点”，相当于将该学科的知识进行了梳理。是复习的好素材、好教案。通过我的了解，感到应尽快让有条件的家长共享该资源库是我们当前极其重要的工作。
一、组建机构，加强领导。成立由校长—副校长—现代教育骨干教师组成的推广小组。现代教育技术隶属于教导处管理。暂时由赵源负责。我们做好以下几件事情。一是编一套我校师生家长可以看得懂的《榆林市十二小教育资源库》使用说明并培训教师人人可以展示。二是在本次赛讲中把能使用资源库作为一个媒体操作的考核内容。首先采取典型引路。抽调骨干教师先行研究。赵源、高军负责给教师和家长安装资源库软件、注册。刘晓芬、曹振旺、张荣研究在资源库环境小班级管理建设以及作业布置；曹亚飞、杨莉莉、李锋研究利用资源库上好一节数学课。余莉、白婧婧、薛亚亚研究上课一节语文课。秦瑞、李开霞研究在资源库环境下创建我的资源，使用好公共资源。薛保斌、魏子昆研究利用资源库上好一节美术课。吴玉洁、李丹丹研究资源库环境下上好一节音乐课。做到能用，想会用，创造型使用。三是培养一批骨干家长，通过我校的骨干培养教师，每个班级在培训家长。展示最基本的介绍。四是明年成立现代教育信息中心。
二、以《燕子》为例说明该产品推广的紧迫性。过去，要制作幻灯片就拿输入一段文字来说，要完成背景模板、字体、字号、字的颜色、然后输入内容，是一件非常繁琐的事情。要添加声音、动画那就更难了。现在变得非常简单，是目前操作最简单的一款产品。比如下载完成了人民教育出版社小学语文三年级下册电子教材。使用时候，点击打开，自动会弹出电子教材的目录和课文。从目录中选定第几课后，就自动翻页到该课第一页。右上方有导入、导出、添加标签、资源中心、视频中心选项。资源中心是与该课同步的教学资源。以《燕子》为例，共为每位教师提供了63个素材。有电子教案3个、课件8个、教学素材有《春天来了》、《家燕》、歌曲《春天之歌》、《雁南飞》等，《燕子》配音朗读4个视频、还有小学生喜欢的《燕子》动画短片等；练习素材有《燕子》试题一套、《燕子》同步题三套、《燕子》拓展训练2篇，教学反思3篇。从以上我们不难看出，《优课智慧资源库》资源共享后，我们的课堂教学上了一个台阶，必将会成为促进质量提高有了有力的抓手。1、为教师节节上课运用多媒体教学变成了现实。2、根据《练习》、《拓展训练》和《试题》，为我们教师提供了可以为学生布置各类作业的选择。一课一练，日日清有了资源。3、课堂形态发生了变化。告别一支粉笔、一块黑板、三尺讲台，现在的课堂可以从中选择我们需要的教学素材，大大丰富了课堂，可以使我们的课堂更加生动、更加鲜活、也更有效。学生学习效果会更好，记忆会更牢固。假如学生也能实现共享资源，相当于将一个不知疲倦的老师请到了身边。什么时候要学习，能现实，只要想学习，就会学好。由“知识是以教为中心”变成“以学为中心”，因此可以促进学生文化素质提高。4、有利于教师教学能力的提升。在过去，老师要想找一篇描写同一素材的文章很难，现在，资源中心提供了，师生可以就同一题材的内容，不同作者、时代、文体的写作方法技巧进行对比。当然这些素材多，就需要我们每个教师二次加工，组合、取舍唯你所用。该素材是汇集了各学科的一些专家和软件专家共同打造得到资源库，他们是如何确定一课的教学目标，重难点，教学流程等，从中可以学习新的教学的基本理念下，为什么这样确定并达成突出单元训练，课时教学目标、重难点等。日积月累，教学能力得到提升。其次在每一课的《视频中心》还有专家就教学业务能力专题讲座若干，也是学习的途径。5、为每个教师提供了一个专题大容量的文件储存空间。我的资源可以成为管理该课的个人的文档、图片、音频、视频、表格等。
三、为什么要给家长介绍《优课资源库》。通过介绍让家长知道我们当下的课堂与传统的差异，展示我校的先进的教学设备。2、该资源库是榆阳区教育局建立的共享教育平台，面向每个有条件的学生和家庭。可以实现只要我想学习，就可以随时学习，学习不受时间的限制，可以为每个学生请一位好老师到家，由“教我学”变为“我要学”，只要学生想学就会实现。
榆林市第十二小学
2015、11、9、
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