走进临沂九中，听了伊校长的讲话，伊校长的人格魅力一下征服了我。说话的语气很接地气，说出的话发自肺腑。言为心声，他开展工作也是那么接地气。他说，工作不要哗众取宠，要真正为孩子好。
学校成立专职家庭教育，教师每周举行一期家长沙龙。在别的学校还在做专家讲座时，九中已经进行了两次跨越：从家长会到家长课堂，从家长学校到家长大学。三十分钟的展示课，从理念、思想的唤醒走到具体问题的解决，教育能力的提升。我们有幸听到了李莉老师的一节展示课《养成好习惯》，我们感受到了家长课堂的扎实有效。李老师首先请家长说一说你认为的好习惯是什么，然后分析两个孩子的表现，一个是在家长的监督下，认真学习，想玩不敢玩，所以能在规定的时间内完成作业；一个是没有家长的督促，自己完成作业，但是写写玩玩，所以，很晚才做完作业，这样的两个孩子谁更有发展前途。家长在分析讨论中渐渐明晰，自觉主动地完成任务的习惯，才会产生源源不断的推动力，促进孩子不断发展。
在这样的一次次的活动中，潜移默化地改变着家长的教育理念，解决了教育中存在的困惑，提升了教育孩子的能力。九中老师的专业能力不再是说教，而是走到以家长为本，家校互动。伊校长讲，他很幸运，得到家长的眷顾，我想，这个眷顾学校是有一段路要走的。
有时家长、老师教育孩子的方法过于简单，不是他们不想智慧的教育，而真的是不懂。和家长交流，家长朋友说的最多的是，老师，我们不懂得怎么教育孩子，你多帮我们管管；老师在遇到非常顽劣的孩子，也常常感到束手无策，所以这样的教育沙龙是老师、家长最需要的。
家校的合作不是几场家长会，不是几场专家报告，也不是家长进课堂听几节课，这些活动仅是停留在同一个层面，学校整体的构建很重要，要形成一个系统的工程，持续的、有效的、连续的、逐步深入的开展系列活动。
学校家委会主任张庆阳教授以自己的亲身经历谈了家委会的四个参与：乐观参与，积极参与，有效参与，全面参与。他说，家委会上面没有头，家委会自己说了算。家委会不是作秀，重要的是做到有效参与，添彩别添乱。他们在学期初，就根据学生的身心发展需要，构想本学期所要开展的活动。比如，初中家委会所思考的是，如何配合让学生感受，如何配合让学生思考，如何配合让学生奋斗。
家校共育我们正走在路上……
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