疫情下，居家上网课。
没想到十八线主播再一次上岗。
不过有了2020年上网课的经验，这次上岗，显得胸有成竹。
不过，大意失荆州说的就是我。
第一天，还是出了点小状况:直播课没点允许连麦，自言自语了一节课。
今天就好多了，视频会议+土味主播台，实现了课堂上无障碍沟通的效果。
很满意。
晚自修结束后，看着手机上的步数显示，强迫自己去小区走走。
路灯下，不用四处张望，就知道周围有什么花开了。
因为香味不同。
清甜的味道，丝丝缕缕地钻进我的鼻子里，溜进我的心里。
春天，真好闻啊。
一、问题的提出
前几天，还是线下教学的时候，一个班主任问我:
“你班里的作业是怎么收的呀？我班每天的作业都收得乱七八糟，都快烦死了。”
估计这也是很多班主任的困惑。
收作业，看似平凡无奇，但在班级管理中，是非常重要的一件事。
因为，收作业这件事，每天都要做，而且影响着一个班级的学习效果。
对于这些每天都要做的事，按照我的习惯，肯定要给它琢磨出一套流程来。
借鉴工厂里流水线的思路，七年前，我整出了“四字收作业大法”。
沿用至今，超级好用。
现将文字稿奉上。
啥时疫情结束，回校上课，我再拍一个视频，让大家看得更明白些。
二、收作业四字流程——理收放抱
寄宿制学校，学生统一在校晚自习。
晚自习下课后统一交作业。
就具备了一起收作业的条件。
我把整个流程分解为以下几个步骤:
理——收——放——抱。
咱们具体来说说收作业的四字流程。
理。距晚自习下课两分钟时，学习委员(其实哪个班干部都可以)走上讲台，摇铃，发出指令:整理作业。
同学们开始整理作业。
将作业摊开，按照语数英科社的顺序，依次叠放，等待作业组长来收作业。
再强调一遍:
作业摊开，按照学科顺序，依次叠放。
这步准备工作，是为了防止在收作业过程中，同学们出现交流，对话，为了做到收作业的过程能迅速，安静。
收。按照作业叠放的顺序，事先确定好组长。
每列的第一个同学就是语文作业组长，第二个就是数学作业组长，以此类推。
等学习委员发下“开始收作业”的指令，每小组的语文组长站起来，从前往后依次收取作业。因为每人的第一本作业都是语文，所以他只需做一个动作，就是把手上已有的作业叠到下一个同学摊开的作业上，然后拿起。
等语文组长收到第三个时，数学组长站起来收数学。
等数学组长收到第三个时，英语组长站起来收英语。
要收好作业，必须要做到四字原则:不留不等。
不留是每个同学依次收取。
不等是无论做没做好，立即收取，不能等他写好再交。
整个过程，学生彼此不交流，不重叠。
因为流水线讲究的就是节奏。
放。收完最后一个同学的作业，组长就将一小组的作业放到教室后面的地上，而不是放到课代表的桌上。
组长来回穿梭，会影响效率。
借鉴装修中的名词:“合理动线”。
抱。下课铃响的时候，全部作业都已整齐地放在地面上。
这时，轮到体育委员发号指令了:“排队”。
两位体育委员一里一外组织同学们排队，课代表马上将作业抱到科任老师办公室。
再跑回队伍中。
集结完毕，回寝室。
我们班晚就寝下楼速度，在七八年级28个班级中，平均速度肯定第一。
回寝动作慢，就影响就寝速度和纪律。
环环相扣啊。
三、学生不住校的怎么收作业
非寄宿制学校，学生是早上到校后交作业。
因为到的时间有先后，交作业也是不统一交。
先到，先交。
这种情况下，要解决两个问题:
一是作业交哪里？
二是作业交齐没？
看到一些文章提供了如下的方法:
一是在教室里固定某一个交作业的区域。
二是在作业的侧面写上学号，交作业时就按照学号从小到大的顺序叠放。
这样，谁没交作业，一目了然，不用课代表一本一本核对。
这个方法我试过一次，就抛弃了。
因为按照学号顺序交作业，作业本一定是合着的。
老师批改时，要增加一个动作——将作业翻到昨天写的那一页。
不要小看增加这一个动作。
那可是每天要重复一百遍的事。
一周呢？一月呢？一学期呢？
每天都要做的事，就像流水线上做产品，
要将工序压缩到最简，才可持续，才能提高效率。
那么，非寄宿制学校如何收作业更好呢？
我认为，等学生到齐后，还是按照我介绍的方法统一收。
效率更高。
四、班级管理，就是看细节
有人说:“班级管理，关键在于细节。”
班级运转得怎么样，全看每一件小事做得怎么样。
但是，学生不是天生就会交作业，天生就会值日，天生就会排队。
我们切不可将一切想得理所当然。
否则，刚开始时忽略了这些小事的培养，
随着时间的推移，你会感受到这些小事对你的反噬。
班级运转得越来越吃力，你也疲于应付诸如作业交不齐，值日没人做，排队拖沓吵等问题。
这样当班主任，会越来越累。
所以，思考到每一个细节，手把手地教。
就像交作业这事，我连着一周五天在学校晚自习，指导学生熟悉流程。
发现问题，第二天早上头脑风暴解决。
直到所有人配合默契，直到流程完美无缺。
我才放手。
明确事项，分解步骤，专项培训，让学生形成习惯。
每一项常规，都可以按照这个方法来。
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