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2022初中物理新课标研学
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两版课标“内容标准”的比较
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2022年4月21日，教育部发布了新一版义务教育课程标准，新课标研学成为当下初中物理学科教研的当务之急。课程标准的主体是内容标准，在这里我们对两版课标中的内容标准做了逐一的罗列比较，希望能为广大同仁的课标研学提供方便。
在内容标准上，新课标的最大变化在于将“实验探究”和“跨学科实践”作为课程内容纳入了一级主题，原课标的“物质”“运动和相互作用”“能量”仍作为一级主题，这三个主题的二级主题稍有删节，总体不变，下面是对这三个一级主题内容的详细比较。左侧是2011版课标，右侧是2022版；红字是删节内容，绿字是增添内容。
1.1
物质的形态和变化
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1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
例1 观察生活中常见的温度计，了解它们的使用方法和测温范围。
例2 尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。
1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
例3 运用物态变化的知识，说明冰熔化、水沸腾等现象。
1.1.4 用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
活动建议：
（1）调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。
（2）调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解。
（3）调查本地农田灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。
1.1.1能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。
1.1.2 了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
例1尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。
1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固 点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化 知识说明自然界和生活中的有关现象。
例2能运用物态变化知识，说明冰熔化、水沸腾等现象。
例3 了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行 解释。
1.1.4能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。
活动建议：
(1)调查学校或家庭的用水状况，设计一个用于学校或家庭的节 水方案。
(2)调查当地水资源的利用和保护状况，并对当地水资源的利用和保护提出自己的见解。
(3)调查当地农田或城市绿化灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。
1.2
物质的属性
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1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。
例１通过实验，了解金属或塑料的弹性。列举弹性在生活中应用的实例。
例２通过实验，了解物质的磁性和磁化现象，调查磁性材料在生活中的用途。
例3通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体导电性能的不同。
1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
例4 分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。
1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
1.2.4 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
例5 收集有关物质属性研究的信息。
活动建议：
（1）测量一些固体和液体的密度。如让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂或牛奶等日用品的密度。
（2）调查生活中的一些日常用品，了解它们应用了物质的哪些物理属性。
1.2.1通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、 导电性和导热性等，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性。
例1通过实验，了解橡胶的弹性。列举弹性在生活中的应用实例。
例2通过实验，了解物质的磁性和磁化现象。调查磁性材料在生活中的应用。
例3通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体导电性能的差异。
例4通过实验，了解金属与木材导热性能的差异。
1.2.2知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
例5 列举质量为几克、几十克、几百克和几千克的一些物品， 能估测常见物体的质量。
1.2.3通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
1. 2.4 了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。
活动建议:
（1）设计实验方案，比较砂锅、铁锅的导热性能。
（2）观察生活中的一些日常用品，了解它们分别应用了物质的哪 些物理属性。
（3）查阅资料，了解我国古代青铜器、铁器的制造技术及其对社 会进步的推动作用。
1.3
物质的结构和物质世界的尺度
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1.3.1 知道常见的物质是由分子、原子构成的。
1.3.2 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。
例1 用图形、文字或语言描述原子的核式模型。
1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。
例2 了解我国载人航天事业或探月工程的新成就。
例3 阅读人类在探索宇宙历程中的有关事例。
1.3.4 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
例4 根据物体尺度的大小设计图表，按电子—原子核—原子—分子—生物体—地球—太阳系—银河系的顺序排列并标出大致尺度。
活动建议：
（1）观看介绍物质微观世界的科普音像资料。
（2）观看有关人类探索宇宙的科普音像资料。
（3） 查阅资料，收集有关人类探索宇宙的有关资料。
1.3.1知道常见的物质是由分子、原子构成的。
1.3.2知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型。了解人类探索微观世界的大致历程，关注人类探索微观世界 的新进展。
例1 用图形、文字或语言描述原子的核式结构模型。
1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇 宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动。
例2 了解我国在载人航天及其他航天科技方面的新成就，体会我国航天人热爱祖国、为国争光的坚定信念和勇于登攀、敢于超越的 进取精神。
1. 3.4 了解物质世界的大致尺度。
例3设计表格，按空间尺度大小的顺序排列一些从宏观到微观 有代表性的物体(如银河系、太阳系、地球、人、原子、原子核、夸 克等)。
例4 了解一些典型天体、粒子寿命的时间尺度。
活动建议：
（1）查阅资料，了解我国第一颗人造地球卫星“东方红一号'从 研制到成功发射的历程，体会这一历史性突破对我国航天技术发展的 重要意义。
（2）查阅资料，了解“中国天眼'在人类探索宇宙中的作用及我 国科学家在建造“中国天眼'过程中的卓越贡献。
（3）查阅资料，了解“天问一号'在探索火星方面的进展及我国 航天事业对人类探索宇宙的贡献。
1.4
新材料及其应用（新版已简并）
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2.1
物质的结构和物质世界的尺度
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2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.1.2 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。
例 观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。
2.1.3 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
活动建议：
（1）观察生活中的机械运动现象，说明这些现象表现出的机械运动的相对性。
（2）利用常用物品设计实验，说明组成物质的微粒在不停地运动。
2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.1.2 知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。
例 观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。
2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动。
活动建议：
(1)观察生活中的机械运动现象，说明机械运动的相对性。
(2)利用常见物品设计实验方案，说明组成物质的微粒在不停地运动。
（3）以神舟九号载人飞船与天宫一号目标飞行器成功交会对接为 例，讨论机械运动的相对性。
2.2
多种多样的运动形式
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2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。
例1 利用步长估测教室的长度。
2.2.2 用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。
2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。
例2 通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。
例3 通过实验，认识力可以改变物体的形状。
2.2.4 用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。
2.2.5 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象。
2.2.6 知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
2.2.7 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。
例5 估测自己站立时对地面的压强。
2.2.8 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
例6 了解飞机的升力是怎样产生的。
2.2.9 通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
例7 了解潜水艇浮沉的原理。
活动建议：
（1）利用脉搏和步长，估测走路的平均速度。
（2）学读汽车、摩托车上的速度表。
（3）会看《旅客列车时刻表》。
（4）用弹簧或橡皮筋制作简易测力计。
（5）用饮料软管制作喷雾器。
2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
例1 会利用自身的尺度(如步长)估测教室的长度。
例2 了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题 的智慧。
2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。
2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识 力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
例3 通过实验，认识力的作用是相互的。
例4通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可 以改变物体的形状。
2. 2.4能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
例5分析静止在水平桌面上杯子的受力情况。
2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例6 了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验， 体会科学推理在科学研究中的作用。
例7能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生 的现象，讨论系安全带等保护措施的必要性。
2.2.6知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。
2.2.7通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
例8估测自己站立时对地面的压强。
2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及 其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
例9 了解铁路站台上设置安全线的必要性。
2.2.9通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。
例10 了解潜水艇的浮沉原理。
活动建议：
（1）查阅资料，了解我国高速列车的运行速度，以及铁路交通的 发展进程。
（2）查阅资料，了解中国空间站在太空中飞行的速度大小。
（3）查阅资料，了解我国“奋斗者'号载人潜水器的深潜信息， 讨论影响其所受液体压强和浮力大小的因素。
（4）查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利 用连通器特点让轮船通行的。
2.3
声和光
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2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。
例1 在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动。
例2 将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小。
2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。
例3 列举超声的应用实例。
例4 举例说明如何减弱生活环境中的噪声。
2.3.3 通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。
例5 探究光束在平面镜上反射时，反射角与入射角的关系。
例6 通过光束从空气射入水中的实验，认识光的折射现象及其特点。
2.3.4 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
2.3.5 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。
例7 了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。
例8 了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
2.3.6 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
例9 观察两只手电筒分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。
2.3.7 知道波长、频率和波速。
活动建议：
（1）调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。
（2）阅读说明书，学习使用投影仪或照相机。
（3）用凸透镜制作简易望远镜，并用其观察远处景物。
2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。
例1在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音 叉，观察与其接触的物体的运动。了解实验中将微小变化放大的方法。
例2将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因。
2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
例3 了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声 雷达、金属探伤、医学检查等。
例4举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。
2.3.3探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现 象及其特点。
例5 探究并了解光束在平面镜上反射时，反射角与入射角的 关系。
例6通过光束从空气射入水(或玻璃)中的实验，了解光的折 射现象及其特点。
2.3.4 探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成 像的特点及应用。
2.3.5 了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。
例7 了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机中的应用。
例8 了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正 方法。具有保护视力的意识。
2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
例9 观察红、绿、蓝三束光照射在白墙上重叠部分的颜色。
活动建议：
（1）查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例。
（2）调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出 进一步控制噪声的建议。
（3）用凸透镜制作简易望远镜，用其观察远处的景物。
（4）调查社区或城市光污染的情况，提出改进建议。
2.4
电和磁
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2.4.1 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
例1 举例说明生活中的静电现象。
2.4.2 通过实验认识磁场。知道地磁场。
2.4.3 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。
2.4.4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。
例2 了解动圈式扬声器的结构和原理。
例3 了解直流电动机的工作原理。
2.4.5 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
例4 了解发电机的工作原理。
2.4.6 知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
例5 举例说明电磁波的存在。知道光是电磁波。
例6 了解广播电台的发射频率和波长。
例7 知道手机和卫星通信等都是电磁波的应用。
活动建议：
（1）利用磁铁和缝衣针制作指南针，验证同极相斥、异极相吸的现象。
（2）研究动圈式扬声器是否可以作为动圈式话筒使用。
（3）用电磁继电器制作一个简易自控装置。
（4）调查电磁波在现代社会中的广泛应用。
2.4.1观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。
例1举例说明生活中的静电现象。
例2查阅资料，了解静电防止和利用的常用方法。
2.4.2通过实验，认识磁场。知道地磁场。
例3 查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献。
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺 线管外部磁场的方向。了解电磁铁在生产生活中的应用。
2.4.4通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与哪些因素有关。
例4 了解动圈式扬声器的结构和原理。
例5 了解直流电动机的工作原理。
2.4.5 探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产生活中的应用。
例6 了解发电机的工作原理。
2.4.6知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的 影响。
例7举例说明电磁波的存在。
例8 了解广播电台节目的发射频率和波长。
例9 知道移动通信和卫星通信等都应用了电磁波。
活动建议：
(1)利用磁体和缝衣针制作指南针，验证同名磁极相互排斥、异 名磁极相互吸引。
(2)查阅资料，了解我国北斗卫星导航系统的作用和优势，讨论 电磁波在卫星通信技术中的应用。
(3)查阅资料，了解我国磁悬浮列车的发展状况，讨论电磁技术 在其中的应用。
3.1
能量、能量的转化和转移
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3.1.1 了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
3.1.2 通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
3.1.3 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
例1 试管中的水蒸气把橡胶塞弹出（实验时注意安全），水蒸气对橡胶塞做功，将水蒸气的内能转化成了橡胶塞的机械能。
例2 电流通过电炉丝，电流做了功，将电能转化成了内能。
活动建议：
讨论太阳能在地球上是怎样转化成各种形式的能的。
3.1.1 了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量 和生产生活的联系。
例1 列举几种与生活密切相关的能量。
3.1.2通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体, 不同形式的能量可以相互转化。
例2列举生活中能量转移和转化的实例。
3.1.3结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
活动建议：
(1)列举太阳能在地球上转化为其他形式能量的实例。
(2)讨论人在滑滑梯过程中能量转化的情况。
3.2
机械能
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3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
例1 用荡秋千的过程定性说明动能和势能的转化情况。
3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
3.2.3 知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。
例2 测量某种简单机械的机械效率。
3.2.4 了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。
活动建议：
查找资料，了解人类利用机械的历程，写一篇调查报告。
3.2.1知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能 的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
例1定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化。
例2分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化。
3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率 的含义。
3.2.3知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。
例3测量某种简单机械的机械效率。
3. 2.4能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发 展的作用。
活动建议：
（1）查阅资料，了解人类利用机械的大致历程，并与同学进行交流。
（2）查阅资料，了解我国古代水磨、水碓等机械，写一篇弘扬中 华优秀传统文化的调查报告。
3.3
内能
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3.3.1 了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。
3.3.2 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
3.3.3 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
例 了解蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用以及对环境的影响。
活动建议：
从炊事、取暖、交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查研究，从经济、环保和社会发展等方面进行讨论。
3.3.1 了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。
3.3.2通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
例1能运用比热容说明为什么沙漠中的昼夜温差比海边的大。
3.3.3 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展 史中的重要意义。
例2 了解热机对社会发展所起的作用和对环境的影响。
活动建议：
（1）调查当地近年来炊事、取暖、交通等方面燃料结构的变化， 从经济与环保的角度开展讨论。
（2）燃料的种类很多，如木柴、煤、汽油、酒精、天然气等，查阅资料并比较相同质量的不同燃料完全燃烧时放出热量的多少。
3.4
电磁能
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3.4.1 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3.4.2 知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。
3.4.3 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。
3.4.4 会使用电流表和电压表。
3.4.5 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。
例1 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。
3.4.6 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
3.4.7 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。
例2 了解我国家庭用电的电压和频率。
活动建议：
（1）学读家用电能表，通过电能表计算电费。
（2）调查当地近年来人均使用电能的变化，讨论它与当地经济发展的关系。
3.4.1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
例1定性说明电热水壶、电风扇工作时能量转化的情况。
3.4.2知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系， 理解欧姆定律。
3.4.3会使用电流表和电压表。
3. 4.4会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并 联电路。能说出生产生活中釆用简单串联电路或并联电路的实例。探 究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
3.4.5结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。
例2 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。
3.4.6通过实验，了解焦耳定律。能用焦耳定律说明生产生活 中的有关现象。
3.4.7 了解家庭电路的组成。有安全用电和节约用电的意识。
例3 了解我国家庭用电的电压和频率，在家庭用电中有保护自己和他人的安全意识。
活动建议：
(1)学读家用电能表，根据读数计算用电量。
(2)调查当地人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的 关系。
3.5
能量守恒
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3.5.1 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
3.5.2 从能量的转化和转移的角度认识效率。
3.5.3 知道能量的转化与转移有一定的方向性。
例 知道热水散发的能量不可能全部自动聚集起来。
活动建议：
（1）讨论和分析简单的永动机设计方案，说明永动机是不可能造成的。
（2）查阅资料或访问农机、汽车维修等专业人员，了解内燃机中燃料释放热量的去向，讨论提高效率的可能途径。
（3）调查当地几种炉灶的能量利用效率，写出调查报告。
3.5.1知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
3.5.2从能量转化和转移的角度认识效率。
3.5.3列举能量转化和转移具有方向性的常见实例。
活动建议：
（1）查阅资料或访问农机、汽车维修等专业人员，了解内燃机中 燃料燃烧所释放热量的去向，讨论提高效率的可能途径。
（2）调查当地主要炉灶的能量利用效率，写出调查报告。
3.6
能源与可持续发展
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3.6.1 结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
例1 列举不同历史时期人类利用的主要能源。
3.6.2 列举常见的不可再生能源和可再生能源。
3.6.3 知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。
例2 了解处理核废料的常用办法。
3.6.4 了解我国和世界的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
例3 了解我国和世界的核能利用新进展。
活动建议：
（1）收集资料，举办小型报告会，讨论能源的利用带来的环境影响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨应采取的对策。
（2）了解当地空气质量的状况，调查、分析空气质量变化的原因。
（3）了解有关提倡低碳生活方面的一些信息，调查当地使用的主要能源及其对当地经济和环境的影响，提出开发当地可再生能源的建议。
3.6.1列举常见的不可再生能源和可再生能源。
3.6.2知道核能的特点和核能利用可能带来的问题。
例1 了解处理核废料的常用方法。
3. 6. 3从能源开发与利用的角度体会可持续发展的重要性。
例2 了解太阳能、风能、氢能等能源的开发对可持续发展的 意义。
活动建议：
（1）查阅资料，举办小型研讨会，讨论能源利用带来的环境影 响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨可采取的应对措施。
（2）查阅资料，了解我国新能源汽车的发展概况。
（3）了解有关提倡低碳生活的信息，调查当地使用的主要能源及 其对当地经济和环境的影响，提出开发当地可再生能源的建议。
(4)查阅资料，了解受控核聚变(人造太阳)的研究进展，了解 我国在这方面的研究成就。
中学物理教材教法
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