我，大白博士，作为一名有20年经验的家庭治疗师，每周要接待5-6个青少年家庭。
在我的实践观察中，幸福家庭的共同点就是 —— 父母能够首先改变自己。
“不幸的家庭”也有共同点，那就是 —— 他们始终指望孩子迅速改变，自己却纹丝不动。
小雪的父母白手起家，开设工厂。父亲负责生产管理，母亲负责市场营销，夫唱妇随，企业发展得很不错。
但是小雪从小就无人陪伴。
小学一年级时，弟弟出生，她就被送入离家很远的寄宿学校。
小雪是第一个孩子，家长没有任何养育的经验。
自己的事业当前，孩子的心理需求是什么、是否重要？都完全不在考虑范围内。
有能力为孩子提供豪华的寄宿条件和优渥的学习环境，小雪的父母觉得，自己已经给了孩子很多很多。
在看似天经地义的安排中，小雪内心一点点被种下了不幸的种子 —— 被冷落、被忽略、缺乏支持、情绪敏感等等。
又过了六年，小雪进了寄宿初中。
因为内心不断地自我贬低，她与朋友交往中处于从属、讨好的地位。
每当朋友冷落自己时，小雪就会恐惧、忧虑到不能自已。
后来，这种“情绪滑坡”出现得越来越频繁。
她上课注意力也因此越来越不集中，成绩急剧下降。父母很焦急。
青春期的女孩，在人际关系方面，特别需要母亲的陪伴、倾听；在学业和未来发展方面，也需要父亲的指点、引领。
如果小雪每日回家，当然会面临很多日常生活的冲撞，会给父母带来养育上的挑战，分散父母工作的精力
—— 但恰恰是这些日常的互动，增强了亲子之间爱的情感联结，成为孩子持续健康发展的内在力量。
但小雪一直没有得到这些。
同时，在这一年，他们把弟弟又送进了寄宿学校。
“不幸”的信号在这个家庭中若隐若现。
幸运的是，在父母和我一起的家庭会谈中，我发现：父母彼此的关系非常和谐。他们内心在意这个女儿，只是工作的欲望过于强烈。
（如果要深究的话，你会发现：这位妈妈其实在情绪的感受力上的确比较迟钝。
她小时候在家里5个孩子中排行老大，要承担照顾所有人的角色，和自己妈妈的情感也是非常疏远。）
在我首创的“大白六步法”的帮助下，小雪父母做了一个重要而又关键的决定 ——
为女儿把家搬到了学校门口，让女儿每天回家；
同时，也终止了儿子的寄宿，开始每天走读。
看似简单的举动 ，传递的却是父母对孩子情感的及时回应。
小雪的情绪迅速好转。
几周后，我又收到小雪爸爸发来的求助信息 ——
两个孩子走读后，妈妈对弟弟的偏爱日益暴露了出来。小雪的不满越来越多。
这让小雪的爸爸很担心。
每个周末，父母送弟弟去补习英语时，都会把姐姐留在家里。可这一举动，让姐姐心生怨气。
小雪常常由此与父母发生激烈冲突。
当家庭的互动密度增大时，冲突和矛盾也会增多，这是家庭正常发展所必须经历的。
通过“大白六步法”的引导和讨论，小雪父母研究出一个很棒的创意：
周末的“补习之旅”，父母开始带上小雪一起出发。
他们先把弟弟送去学校，然后，三人就在附近的一家麦当劳共同等待。同时，由小雪教父母一起打一种叫“沉睡皇后”的游戏牌。
三人常常玩得兴致盎然。有时，弟弟补习结束了也吵着要加入进来。
在每周这样一个小时里，女孩可以全然放松快乐地“独享”父母。
这是一个非常成功的创造性的家庭情感联结的案例。
四个人的关系自此就变得非常的和谐。
小雪的父母似乎也从这次事件中感受到了创造性与孩子互动的甜头，家庭开始走上了一条顺利的发展之路。
作为父母，除了具备基本的物质养育功能，还要把情感联结功能、解决问题功能、情绪消化功能、处理冲突功能、教育发展功能逐步发挥出来，通过这些达到影响孩子、改变孩子的效果。
很多家庭在“大白六步法”的指导下，发生突破性的变化，开始从“不幸”走向“幸福”。
但是由于个人精力有限，每个家庭的访谈时间也很长，预约时间通常要6个月之后。
为了让更多的有厌学孩子的家长能够迅速得到帮助、少走弯路，我准备在4月将“大白六步法”通过网络教学和线下工作坊的形式传授给更多的希望和孩子共同成长的家长。
Course 1
线上网络课程
《帮孩子走出厌学的“大白六步法”》
参加对象 ——
有意愿创造性地突破教育困局、
达成家庭与孩子快乐成长的爸爸妈妈们
孩子年龄在幼儿园大班及以上
讲课时间 ——
2018年4月8开始，每周一讲，共六讲
周六上午9:00 ~10:30
讲课形式 ——
网络直播（一个月内可回放）
网络课程可以帮助父母达成的目标 ——
1. 家长如何理解孩子厌学的真正原因。
2. 家长如何抓住转化孩子的核心环节。
3. 家长如何踩对“改变之舞”的正确节奏。
课程特色 ——
1. 案例教学，方便实际操作
2. 线上线下互动交流，现场解答问题
3. 对有需要的家庭，提供线下咨询资源
价格 ——
1088元
课程提纲 ——
第一讲：关键理解 ➙寻找孩子厌学的心理动机
第二讲：关键评估 ➙分析家庭的促进和阻碍因素
第三讲：关键启动 ➙跨出第一步，激发父母信心
第四讲：关键决策 ➙做符合孩子未来的学业决策
第五讲：关键联结 ➙如何在”拉锯”中稳步推进
第六讲：关键发展 ➙如何修炼出高效的家庭功能
Course 2
线下工作坊
《家庭功能修炼营：如何帮助厌学的孩子》
时间 ——
4月21、22日
每日时间如下
🕘 9:00 ~ 12:00
🕝 14:00 ~ 18:00
地点 ——
上海
价格 ——
6800元
早鸟价（4月1日前付款）：5800元
以上均不包住宿及餐费
课程提纲 ——
模块一 ➙如何客观评估自己家庭的功能
模块二 ➙如何解读孩子的行为和情绪表现
模块三 ➙如何实现厌学行为的良性转化
模块四 ➙制定和实施家庭行动方案
模块五 ➙修炼家庭的四大功能
模块六 ➙案例讲解与行动方案演练
李旭博士 介绍
北京大学心理系心理学硕士、上海交大医学院精神医学博士、中国心理学会认证注册心理督导师、北京大学临床心理研究中心咨询督导、上海市执业精神科医师。
守望者国际夏令营创始人，人称“大白营长”。
具有心理学及精神医学双重学科背景，接受过专业系统的学科训练。曾受训于中美（结构）家庭治疗班一期、中德高级心理治疗班二期（精神分析组）。曾长期接受美国Minuchin家庭治疗中心、德国弗洛伊德研究院、德国著名儿童心理学家巴梦吉（Margit Babel）教授、台湾许维素教授等的培训和督导。
李旭博士从1999年开始从事心理咨询与治疗的工作，擅长儿童青少年情绪问题、厌学、海外留学适应、成瘾行为；复杂家庭关系问题、成人严重抑郁、焦虑等疑难杂症。2015年，李旭博士和武志红先生合伙在上海创立心理咨询工作室，2016年又开设儿童咨询部，为家庭和孩子提供更为专业的心理服务。
李旭博士提出“相遇与对话 —— 陪伴与参与彼此的成长”的家庭心理工作新理念，运用家庭系统观以及后现代心理学的方法，通过细致的家庭访谈技术，与父母或孩子进行交流，系统发现家庭教育中存在的问题，同时发掘各种积极资源，提出针对性的、可操作性的解决方案。
李旭博士的团队通过对厌学孩子的家庭成长环境、家庭教养方式、父母关系、父母效能的分析评估，抓住不同家庭功能缺乏的核心，通过对父母日常教育功能的指导，改善家庭心理环境，升级亲子互动模式，大幅度提高父母帮助孩子的有效性，从而有效缓解、改进孩子的学业及人际困难，帮助很多家庭走出了困境。
迄今为止，李旭博士成功帮助了上百个有厌学孩子的家庭，还包括很多孩子在海外就读的家庭。
李旭博士认为，在现今时代，父母在孩子教育上面临巨大挑战，以往旧的教育观念和方法大多数已经失效，唯有紧紧跟上时代，发掘多种资源，父母和孩子们实现共同成长，才有可能使家庭之树常青，才能在家长和孩子之间建立真正让人满足的爱的联结。
因此，李旭博士主张运用多种心理与教育的形式帮助家庭发展。
他还创办了“守望者国际夏令营”，人称“大白营长”。通过丰富多彩的营地教育和亲子活动，发现与促进孩子的优势性格，提升孩子对学习的兴趣，发展个人潜能。也希望借此唤起家长们成长的动机，和孩子们共创未来。
Contact us
联系客服
