惊蛰春雷动，万物复苏时。3月4日下午，学校领导孙秀河、郝荣山带领高三年级各教研组长赴定州中学参加由金太阳组织的河北省2024届高三二轮备考策略研讨会。
按照会议议程安排，3月5日上午首先由金太阳教科所所长李庆久作了《九省联考分析及2024命题趋势》的专题讲座。李所长高瞻远瞩，以最前沿视角强调影响今后高考的关键是教材之变、高考之变、课标之变，一切都在变化，那么学校、教师必须宽视野、高境界，一定要积极顺应变化，在变化中把握先机，在先机中行动，在行动中发展。高考命题专家、湖南株洲二中校长黄国雄作了《把握高考顶层设计，提高复习备考效率》的报告，报告深入浅出的为大家厘清“核心素养”和“问题情景”等概念，又从认识新课程的价值追求、把握新高考的顶层设计、优化二轮复习备考策略三方面谈了如何应对新高。李所长的讲解高屋建瓴，黄校长则很接地气，他们虽然风格各异，但都能让人醍醐灌顶，收获颇丰。
下午，分学科、分会场参加各学科组织的试卷讲评示范课和试题分析讲座。
下午专场中，山东淄博刘可翔老师为大家做了《三新背景下的语文高考命题方向及备考策略》的专题报告，其中着重讲解了“新高考命题方向解读”，提醒大家：1.追求高考命题的陌生化表达；2.进一步强化新高考和新教材的关联；3.进一步研读单元导语、学习提示、单元学习任务。刘教授为我们坚定了信心，强化了方向。
第二场是邯郸一中老师张老师做了试卷讲评示范课和试卷分析。讲评中张老师强调一轮复习侧重单个知识点的记忆，二轮复习侧重网络的编织；在有限的时间内，引导学生汇总同类题型，比如第5题可能出现的题型有：1.词语含义题，2.论述程度题，3.综合能力题，4.文字运用题，5.语句作用题，6.论证效果题，7.归纳概括题，8.态度观点题。张老师站位高，总结全，帮助老师指明了备考方向。
下午数学专场中,来自江苏省南通市海安中学的阙东进老师作了《2024届新结构试卷下高三二轮复习与备考建议的报告》。阙老师先从背景、教学现状进行了分析,给出了二轮复习的策略，建议以专题形式,重点强化解答题训练，辅以小题和综合训练，每周的专题复习、专项训练、综合练习、整理练习等交错进行、有序安排，既保证一定的强度，又不超越学生要承受范围，节奏稳健，适度宽裕。关于试卷讲评建议讲思路、讲解法、讲错因、讲变式、讲拓展、讲策略、讲规范，建议老师们要改变认知，调整策略，注重提高练习的质量与效率，把基本概念做好讲解巩固，帮助学生打牢基础，适度变换试题呈现方式，科学调整周练试题排列顺序。
湖北省武昌实验中学高三英语备课组长马映红老师做了题为《夯实基础，整合知识，提高能力，点石成金》的讲座，就2024年高考二、三轮复习给出了备考建议。首先马老师对2023年高考英语新课标I卷及2024年1月浙江首考卷进行了试题分析，分析了试卷所呈现出的在词汇层面，句子层面及作文层面的变化及新趋势：词汇由以往对高频单词的考察转向中低频词汇的考察，对词汇构词法及小知识点（如常用词组和词性转化）的考察更加灵活；长难句的考察加重，这不仅体现在惯常出现的阅读中也体现在语法填空中；作文侧重考察学生的思维，呈现出“去模板化”的特点。所有的这些试题变化都体现出核心素养下“一核四层四翼”评价体系的高考英语命题理念的变化，即聚焦关键能力考察，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识技能”向“考能力素养”的转变，培养学生的创新思维能力和知识迁移应用能力。
马老师还给出了各个板块具体的备考建议：1.词汇--做到词汇积累的数量和质量的双增长；2.加强长难句分析的训练和指导；3.语法--兼顾基础语法与重点语法；4.技巧--阅读及写作技巧双提高。重点强调了阅读备考技巧和作文典型问题及高分作文的必备要素。王老师的试题讲评示范课也侧重展示了阅读中对学生关键能力的考察，对语篇的微观结构及宏观结构进行引导教学，以提升学生的语篇意识，提高学生理解语篇意义的能力。
来自江苏南通市物理学科专家顾小伟作了2024年二轮复习与备考建议的报告。顾老师从两个方面给出了备考建议：一、研究高考、把握复习方向，首先对比了河北卷和江苏卷试题的差异，江苏卷试题题目文字量少，计算量小，通过简单运算就可以得出答案，而河北卷试题从文字量和计算量都要比江苏卷大；二、多项并举，达成能力提升，具体通过控制复习节奏、狠抓主干知识和重要模型、开发微小专题、精选练习题、挖掘教材素材、精编精评综合练、渗透考试策略、做实在集体备课，提升课堂效率、管理学生的学习十个方面详细做了指导。
来自魏县一中的苗老师，展示了试卷评析课，对二轮复习提出了建议。针对尖子生如何和一般学生给出了不同的具体做法，为二轮复习提供了很好的策略。
下午第一场江苏专家朱永侃主任做了《基于分析的高三后期教学启示》的专题讲座。朱主任针对九校联盟考试中暴露出的问题，如反应原理、归因分析试、过程描述等试题，从深入浅出地“看、想、答”方面对化学后期的复习进行了备考指导。这次讲座既有化学复习方法的指导，又有冲刺阶段心态的疏导和信念的引导。
下午第二场由正定中学祁素素老师给我们上了一堂精彩的试卷讲评课，通过分析学生的答题卡，精准的掌握了学生的学情，找到了学生的薄弱环节，结合展示高频考点，对症下药，让学生最终掌握了这些题型的解题思路和方法。同时在课堂上充分调动了学生的积极性，和学生形成共鸣，既活跃了气氛又让学生记住了自己错在哪里，以后该如何解答类似的题目。通过本节试卷讲评课大大的提高了学生对如何做好化学试卷的认知，达到举一反三的效果。
乐清三中的徐岳敏志师从“一核四层四翼”解读课标，阐述了生物考什么。通过大概念学习，形成生命观念，发展学生的生物学科的核心素养。以浙江省23年生物卷题为例分析了选择题中的情境来源与非选择题的重难点内容，并结合学生的答题情况，举例说明了如何得分，并强调了生物学科术语的重要性。
定州中学边红云老师以开学考试题为素材展开了一节生动的试题评析课，并对试题进行全面分析。在教学中边老师体现了以学生为主体，教师引领作用，一题多练，开展变式训练，巩固知识点减少学生知识盲点，提高学生审题答题技巧。
长沙市雅礼中学覃日胜老师作了题为《明确方向，精准施策，提升备考实效》的历史二轮复习备考策略的专题报告。覃老师首先从新课程、新教材、新要求、新高考、新时代、新立意、新趋势、新标准八个方面，阐释了我们所面对的“新”的高考形势。从为什么要搞二轮复习？怎么样去搞二轮复习？怎么样搞好二轮复习？三个方面论述了历史二轮复习的备考策略。从三个方面梳理了如何上好高三历史课——站在学科的高度讲历史、站在时代的高度讲历史、站在发展的高度讲历史。历史的备考过程，也是师生共同成长的过程。在这个过程中加强学习交流，对于备考成效的提高有着难以估量的价值。
定州中学叶克鹏老师作了《从知识到素养，从过程到思维》的讲座。叶老师从研究高考明方向，发现问题研方法，综合思维提效率三个方面展开，第一部分叶老师从立德树人、服务选拔方向指出那些题目是需要做的要给学生精选习题。第二部分叶老师从试题结构，答题技巧，学习方法上给了很好的指导，防止机械刷题，盲目做题。第三部分叶老师从教学任务各种能力的提升指出了方向。
邯郸一中王峤老师的试卷讲评课从出题人的角度说明了出题的原则，考查的方法，学生反应良好。综合题上如何分析材料，获取信息，分析信息，如何和课本有效地联系起来，规范答题，拆模处理有了很好的指导。
浙江平湖中学陆志龙老师做了题目为《提高政治二轮复习效率和质量若干问题的思考》讲座。首先，陆老师详细地分析了2023年各地高考试题的结构和知识分布，以九省联考的试题作为出发点，对高中政治的的七个模块的重难点知识，以及二轮复习中应该注意的地方进行详细的分析，特别是针对我们河北省的高考试卷进行了阐述。其次，他强调应该积极研究试题命制和回答规律，应该让师生互换身份，教师从命题人戓答题人的角度去思考，而学生则也应该尝试从命题人、阅题人和讲题人的角度去思考，这也是提高得分率的有效办法。最后，他谈到应该提高已做试题的利用效率，比如以点带面，举一反三，进行知识拓展，不要打题海战术，充分让学生动口，动手和动脑，教师则讲重难点，高频点，易错易混点，时政热点等，这样才能更好地迎战高考。
邯郸一中的卢老师试题讲评课展示了对学生必备知识的考查，积极让学生回答问题，并对于学生的薄弱环节进行了重点分析。在最后的评析环节，他提出了五点备考启示：一、把握高考试题结构，注重选必修知识；二、夯实学生基础知识，突出学生关键能力，充分挖掘试题情境；三、积极构建必备知识体系，突出主干知识，注重内在逻辑关系；四、注重综合运用，引导关注时政热点，提升核心素养；五、精练勤思圆通，提高解题能力，突出育人价值。
此次二轮备考研讨会上，专家及老师提出的复习策略和方法为我校高三各学科精确复习、科学备考指明了方向，提供了指导。高三年级将以此次研讨会为契机，进一步巩固提升一轮复习成果，精准把握高考命题思想，提高复习备考效率，确保高三二轮复习稳步推进、扎实有效。
图文 | 高三年级
编辑 | 张琳
审核 | 王平
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