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英语课上美妙而实用的小结方式
成功的英语课堂教学以及一切深受学生喜爱的其它课堂教学,无不体现一个“美”字。美无时无刻不在影响着学生的身心和智商,无时无刻不在影响着学生的情感和思想。学生的心灵需要美的滋润,学生的智慧需要美的激活,课堂教学的高效益需要美的推动。有了“美”,课堂就有了色彩,有了生机,有了情感,从而使学生产生愉悦的情绪,产生主动参与教学过程的动力。

  但是美的课堂要有美的小结方式来呼应,要有美的小结方式来点睛。原因之一是,心理学告诉我们,当课堂教学接近尾声之际,学生学习的兴趣已有所减退,有的甚至分散了注意力。因此,能不能用好一堂课的最后几分钟,及时将教学内容进行归纳小结,帮助学生掌握教学的精髓,将直接影响到课堂教学的质量。

  原因之二是,课堂教学的目的之一是理解、掌握知识,为达到这一目的,就必须在讲课结束之后做个有力的小结,如果学生能理解和掌握小结,并进而学会如何做好小结,对巩固课堂授课效果、培养他们的主动学习和独立学习能力,将是十分有益的。

  课堂小结并不是课堂教学的结束语,它应该鼓起学生思维的风帆,使他们对教学内容遐想联翩以求甚解,或有所启迪而渐悟其理。总的来说,我认为课堂小结有以下功能。

  1. 概括提炼功能

  学习离不开记忆,尤其是英语这一学科,毕竟是语言学习,需要记忆的内容很多,不可能见什么记什么,见多少记多少。俗话说:“有所失才能有所得,有所简化才能有所强化。”因此,课堂小结有必要对教学内容进行简化、提炼和概括,通过概括形成知识的结晶体。它言简意赅,具有代表性,容易与头脑中已有的英语知识相关联,有利于记忆。

  2. 重温欣赏功能

  教师在引导学生对教学内容进行回顾小结时,能使学生重温所学的知识,进一步明确学习目标。在不影响科学性的前提下,如果教师的课堂小结能使死板的语言形象化、抽象的词汇具体化、枯燥的知识趣味化,则学生在教师语言美的氛围中能欣赏到英语知识的科学美和教师授课的艺术美,从而产生强烈的求知欲和“向师性”,增强课堂教学效果。

  3. 发展巩固兴趣功能

  兴趣是乐学的关键。歌德说过,“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”课堂小结时,或者抓住本质,画龙点睛;或者前后贯通,浑然一体,都能巩固和发展学生的学习兴趣,产生更加奋发向上的学习动力,增强学习的积极性和主动性。

  那么,课堂小结有哪些方法呢?

  常言道,教学有法但无定法。课堂小结也是如此,它没有固定的模式,既可以以教师为主,也可以师生协同进行。成功的课堂小结,可以对教学内容起到梳理、概括、画龙点睛和提炼升华的作用,给学生留下清晰而深刻的印象。因此,有经验的教师总要在课堂小结的设计上倾注不少心血。尤其是英语这一学科,更有着它的优越性,因为我一直认为英语是一种非常有乐感的语言,它可以诗,可以舞,可以吟,可以唱,可以圈,可以点,可以说,可以侃。所以,英语课堂的小结方式可以说形式多样,博采众长。我通常使用以下几种小结方式:

  1. 吟唱押韵诗

  英语的押韵诗是我最钟爱的小结方式,因为它编起来容易,尾音押韵,所以琅琅上口;而且学生读起来铿锵有力,还可以配合动作,使一节生动的英语课在学生的吟唱中嘎然而止,让人回味无穷,余音缭绕,简直是美的享受。例如,在讲述人的外貌特征时,我编了一首押韵诗并配上动作一起吟唱:

  Tall, short, medium height,

  Thin, heavy, medium build,

  A round face, a long face, a square face,

  Long hair, short hair, straight hair.

  又如,在讲述如何描述人、如何描述物、如何描述正在进行的动作时,我编写了如下一首押韵诗:

  Describe people,

  Describe things,

  Describe what’s happening,

  What’s happening?

  What’s happening?

  We must use be doing.

  2. 简单的英文歌

  对于每一节课的主要内容,还可以挑选学生喜爱的简单的英文歌曲或中文歌曲,然后用本节课的主要内容替换歌词。这样一边唱着自己喜爱的歌曲,一边巩固所学的知识,真是一举两得,美不胜收。

  3. 生动的简笔画

  有些英语课上还可以使用生动的简笔画来小结本节课的主要内容,可以在简笔画上适当地圈点本节课的内容体现。比如,在讲常用的介词这节课时,我在最后的小结部分安排所有的学生以小组为单位共同参与画画活动,我吟唱一首诗,学生同时画画,看哪一组画的快而且正确,那么哪一组同学学得就扎实,与此同时,还可以有效地巩固所学的知识。我的介词诗是:

  In a dark dark forest, there is a dark dark house;

  In front of the dark dark house, there is a dark dark table;

  Under the dark dark table, there is a dark dark box;

  In the dark dark box, there is a dark dark mouse;

  Beside the dark dark box, there is a dark dark cat;

  The dark dark cat wants to eat the dark dark mouse.

  学生对照着这首诗画出来的画,有的很美,有的很丑,有的滑稽可笑,有的乐趣丛生,但是有一点可以肯定,那就是这项活动充分巩固了已学的知识,增强了学生的兴趣。

  4. 妙趣横生的游戏

  游戏是英语课上比较常用的巩固和总结知识的方法,但是游戏的设定一定要实用,而且要妙趣横生,新颖有趣,耐人寻味。这样,学生才会积极投入,才能最大限度地调动学生的积极性和主观能动性,才能发挥总结和巩固的作用,起到预期的效果。

  5. 竞争激烈的比赛

  比赛也是英语课上比较刺激并且深受学生喜爱的小结方式,比赛的规则以一节课的主要内容来设定,比赛的形式要充分启迪学生的好奇心,诱导学生积极思维,巩固新知。这样在激烈的比赛当中,一节课的内容就尽收眼底了。

  6. 生动活泼的动画

  动画为大部分学生所喜爱,而且紧张的一节课过后,活泼的动画使得学生的身心得到释放,使得逐渐减退的兴趣又一次被激起并迅速得到强化,有一种学中有乐、乐中有学的感觉。

  当然也可以让学生自己来进行课堂的小结,这样学生见仁见智,各抒己见,课堂气氛十分活跃,而且通过相互交流、启发,达到了共同的目的,取得了极佳的教学效果。最后,教师对学生小结进行评价。这种学生小结方式为学生搭建了激发智慧、放飞思想的舞台,大大激发了学生对英语学习的兴趣。

  总之,美妙而实用的课堂小结既提高了学生的英语学习水平,又陶冶了学生的情操,激活了学生的心灵。我想,这也正是英语素质教育的真谛所在。

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