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少女受不了母亲唠叨竟离家出走

少女受不了母亲唠叨竟离家出走

真实故事
    
    一天上午,一位母亲心急火燎地找到班主任王老师:“你看到我家闺女小梅了吗!”王老师一愣:“小梅,不是回家了吗?昨天学校放假了,学生们都回家了,难道小梅没回去?”王老师也有些乱方寸。
    
    “昨天,她倒是回来了,可是,今天早上,她就没影了。都怨我,唠叨了几句。这孩子,怎么就跑了呢!”母亲像是向老师解释,又像是自言自语,一副手足无措的样子。
    
    王老师找出班级电话簿挨个打了一遍,同学们都说没见到。突然间,母亲的情绪有些失控:“怎么办,这可怎么办啊?”
    
    小梅在平时还算一个听话懂事的学生,十六岁的她一定不会走到哪里去的。果然,傍晚时分,一个学生给王老师打来电话,说打听到了小梅的消息,她去了另一个班的一位同学家里,一切都好着呢。
    
    在学生返校当天,王老师便找小梅谈话。没想到,小梅竟一脸委屈。她说,每次她都不愿回家,因为每次回家后,母亲就学习的事情总是没完没了唠叨个不休,上初中这几年,都是这个样子,她都受不了了。“真的,老师,我不想见到她。”小梅的话冷冷的,仿佛她谈论的不是母亲,而是另一个毫不相干的人。
    
细细分析
    
    调查表明,青少年对父母最不喜欢的行为就是“唠叨”,而且这并不只是中国的“特色”,全世界的孩子们都是如此。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦而反抗的现象,在心理上叫做“超限效应”。
    
    这种“超限效应”在生活中比比皆是,下面这几个孩子的心声充分说明了他们对大人的唠叨是何等的反感:
    
    A  妈妈总是唠叨,一件事可以唠叨一百次,烦死了。像我只是一次没考好,她就可以一直说,说到全世界都知道我考得不好,即使下次我考好了,她还要说。但是我顶嘴她就说得更起劲,我就不说,也不理她。
    
    B  自己看图画书入迷时妈妈突然喊,让我写作业,我向妈妈保证十分钟后就做作业的,可妈妈不到三分钟就又来催我,还不停地数落。有时候真想自己有一种魔法,把我变成大人,让妈妈也尝尝唠叨的滋味。
    
    C  妈妈有时候唠叨,也不分青红皂白,还冤枉我,趁妈妈不在时就找东西砸,发泄。
    
    D  我的妈妈真没劲!我早上刚要起床,妈妈就不停地喊我。一遍就行了,可是一遍又一遍地喊,多让人心烦呀!她越叫我起床,我就偏不起来。
    
    其实,唠叨是一种变相施压,父母利用孩子的弱点和自己的权威给孩子施加压力,以求孩子达到按自己的意愿行事的目的。青春期的孩子自我意识很强,他们总认为自己能管好自己的事情,父母的唠叨和干预破坏了他们的自我意识,必然激起他们的逆反,引起他们的反感。
    
    特别像小梅这类处在青春发育期的孩子,他们有较强的逆反心理,有时更容不得家长的过度唠叨。青少年阶段是处于半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的阶段。他们要自我发展,但是知道还离不开老师和家长的帮助,他们认为自己会有很强的自制力,想干出一番名堂,但是也知道,由于知识面的缺乏,还要去继续学习与奋斗。在这样情况下,青春期青少年有一种闯荡的特点,还有一种自闭的特点,愿意把自己的心里话告诉同龄的孩子,而不愿意告诉家长。所以当家长过度询问和建议,即使是正确的,但由于他们的逆反心理在作怪,嘴上说的也是持反对意见的。小梅这种青春期逆反心理(离家出走是青春期逆反心理的冲动表现),是青少年阶段正常的心理状态,家长不必过度惊慌。
    
【心理处方】
    
    那么,父母该怎样避免对孩子唠叨呢?
    
    ■相信孩子,尊重孩子,鼓励孩子,适当督促,少批评。相信孩子喜欢美好的东西、渴望成功,相信孩子有向上之心并能够自己要求和管理自己,适时适度地引导孩子,响鼓无需重槌。孩子做得好,要多表扬多鼓励,不要动辄批评孩子。孩子的事让孩子做主,尊重孩子用自己的方式对待生活。
    
    ■不信口开河,不强行命令,不事事叮嘱,多和孩子讲悄悄话。
    
    ■就事论事,抓大放小。直接面对当下的问题,就事论事,用尽可能简明的话语来表达,孩子忘记了什么事,我们就提醒他;孩子做错了什么事,我们就告诉他错在何处,可说可不说的就不说;同时有好几件事要说的,就拣一件最重要的说,其他的事情等这件事了结后再说。
    
    ■适时放手,从小培养孩子的自我管理能力。不包办代替,不监督孩子,与孩子建立信任关系,让孩子管好自己,主动学习,主动做自己的事。
    
    章剑和(教育心理硕士,心理咨询研究员)
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