论一所娄底学校的“倒闭”

最近，娄底新某实验学校初三女生群殴一女生的视频流出来了，学校对此没有态度。学校内部的通知把干系脱得一干二净，好像不是他们学校的学生一样。因为学生们虽然 身着校服却不是在校内发生的。殊不知，事件一出，不管大家议论与否，校风不良的一面已经暴露了。但学校的言外之意是，你看我已经心理介入了，还叫我怎样？可家长们传说，这孩子是经常被打的，学生们都知道，只不过怕被报复不敢打小报告。估计老师又要脱责任：没。有学生报告，我怎么知道这情况嘛：身为靠教育吃饭的人是不是该知道这情况呢？再有我对其所谓心理介入很感兴趣，对于被打者如何介入找回其自信？貌似很专业很强大，却得几十年以后看这孩子还有否心理阴影。我们琢磨着，校方不仅禁言（禁止老师负面言论），下一步也许要在校门口建更衣室，因为要禁止校外穿校服了，以后孩子进入校门先进更衣室，出校门先脱校服，以免校服让人认出自己学校干影响学校声誉的事的学生来。学校还会说，就我们学校倒霉有人发视频出来，别的学校都有这样的学生。说这话的时候一幅很无奈的样子，好像杀人犯在法庭上对法官要求释放：别人也杀人呢你们都捉到怎么好意思判我死刑？

不过果不其言，新化也有类似事件暴露出来，同时两起，真心说明娄底的教育出问题了。（又有人会死刑犯一样外地也一样呢？那就大众真无语了）一是教育的缺失：有人在讨论中出了主意：先让那孩子去把自信打回来。方法值得探讨，其主张却告诉我们一个重要的道理：种瓜得瓜，种豆得豆，古人说因果报应，佛家说自作自受，付出必有回报，获得必有代价，这种浅显易懂的简单道理没有教给孩子，做事不想后果，这是那些学生的共同点。还有一孩子玩电脑游戏，一次性花上万元买了装备，这都是娄底教育的真事，这些孩子都没有敬畏之心，不思后果。二是教师的缺位：老师们在抱怨：现在孩子难教，但难教不是放弃，有教无类，因材施教。少数教师的不良，一粒老鼠屎坏了一锅汤，可是这粒老鼠屎没有拣出来，这是主管部门的失职缺位，尤其事件频发，更脱不了干系。听一些家长说，娄某一小的老师要学生喊家长出黑板报应付学校检查，要求孩子家长帮忙打扫教师卫生，更有甚者，暗示学生和家长为座位靠前而送礼。教师的言传身教哪去了？

相对而言，新化的处置态度更能让公众接受，一是多部门参与调查，二是原因及处置也会公布，教育本来就是学校家庭社会共同参与的一件。打人事件的发生，这三方都要受板子的，新某实验学校脱得一干二净，那还要学校发内部通告干嘛？因为学生穿着校服，影响学校声誉，看来还是有干系的，但学校没有敬畏之心，只想迅速了事：我们处理完了，不让公众参与，把学校大门关起来，把自己置身事外，以后，教育就是家长的事，教育就是派出所的事，社会的事。所以家长们在笑话：你家孩子还会到新星实验学校去不？那里培养打手。话虽调侃，更有却不差，作为家长，是不愿意把孩子放到推掉责任，管理混乱，校风败坏的学校去的，因为孩子的教育跟他们学校无关，学校不担教育的责，还办什么呢？鲁迅说：论雷峰塔的倒掉。我抄一句：论一所娄底学校的倒闭。