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家有两孩,总吵架咋整? 父母牢记六字要诀

家有两孩,总吵架咋整? 父母牢记六字要诀:先接纳,不偏颇———

成功宝妈经验值得一看

对老大的爱一分不减 让大宝二宝相互喜爱

  今年3月,吉林省实施“单独二孩”政策以来,长春街头大龄孕妇增加不少。“两个孩子不孤单”、“彼此有个玩伴儿” ……这应该是家长们一厢情愿的想法,荣升“老大”的孩子们恐怕并不这样认为。“00”后的孩子敏感、早熟,如果父母没有巧妙地平衡好两个孩子之间的关系,很容易出现老大吃醋争宠、老二恃宠而骄的情况。 为了家庭和谐,为了父母们美好的初衷,到底该如何科学地处理亲子关系呢?看看教育专家的建议吧。

  宝贝故事

  家长说话不避讳

  6岁小丫抵触男性

  6岁的檬檬最近很不开心。原本开朗爱笑的女孩,最近在幼儿园经常打架,还总是跟男孩们发生争执,做游戏的时候,也不跟男生一起玩。除了在幼儿园的变化,家人还发现,她对叔叔、爷爷等成年男性, 也不理不睬,再也不是从前懂礼貌问人好的小甜心了。为什么会这样?

  原来檬檬妈妈最近给她生了个小弟弟,爸爸妈妈把注意力都放在了小弟弟身上,檬檬感到很失落。 另一方面,家里大人说的话从来都是“老大是个女孩,这次终于有个男孩了”“要二胎,还不是为了要个男孩”……大人认为,檬檬还小,还不懂这些,说话的时候从来没回避檬檬。而檬檬听了很难过,“原来爸爸妈妈一直不喜欢我,他们喜欢的是弟弟。 ”从此,檬檬对男性十分抵触,用冷漠和对抗表达对现实的不满。

  两个女孩

  家里“战争”不断

  王女士家里有两个女孩,相差两岁,经常会引发“战争”。只要两个孩子同时在家, 几乎是每时每刻都会听到哭声、告状声: 老二把老大搭的积木推倒了,老大就会去推他,老二哭着告状; 老二看到老大拿着什么都要, 而且就要老大手里的那个,老大又不给,僵持不下,战争就又爆发了; 因为老二年纪还小,有时王女士抱着她,这时老大就会过来要抱抱, 不让抱着老二; 王女士给睡着的老二盖条被子,老大看见了,非得要那条被子……遇到这些情况,王女士是怎么处理的呢?以推积木这件事为例, 王女士会跟老大说,“妹妹还小, 不是故意的,没事没事,咱们再搭一个就行了。 ”老二要老大的东西,通常王女士都会跟老二说,“这是姐姐的,你要玩儿你自己的,或者妈妈给你买一个。”有时老二实在是闹得厉害, 她就让老大把玩具给妹妹玩一会儿。 而最终结果通常是以两个孩子哭闹、 王女士忍无可忍发脾气而告终。

  专家解读

  引导老大接纳弟妹

  全心全意爱大孩子

  “在要了二胎之后,不是说把对老大的关爱拿走一半,给弟弟妹妹了, 而是要更关爱老大,让他感觉爸爸妈妈对他的重视跟过去是一样的。 ”北京维思德国际幼儿园总园长冯斌说,“而檬檬的遭遇,在于家长说话没有回避孩子,从而伤到了孩子。”

  冯斌园长补充道:“除了语言表达上要让孩子时刻感受到关爱,行为上也要跟得上。”有一个妈妈在处理两个孩子关系的问题上做得特别好,冯斌园长把这位妈妈的做法与大家分享:南南是5岁半的男孩, 妈妈最近给他生了个小妹妹。 妈妈在怀孕前,就多次与南南沟通,引导南南接纳小妹妹, 妈妈告诉他,弟妹妹是爸爸妈妈送给他的一份非常珍贵的礼物,在爸爸妈妈不在时会陪他一起玩儿, 会爱他,互相帮助。 生完妹妹了,妈妈没有因为精力、体力不支而忽略哥哥,而是拿出更多的时间陪哥哥参加各种活动,跟哥哥一起做游戏, 不遗余力地陪伴在老大身边。 在这位聪明妈妈的引导下,哥哥对妹妹格外喜爱、 爱护,小兄妹成了亲戚朋友间特别让人羡慕的一对小天使。

  四个要点

  培养孩子互爱的能力

  “其实,像以上两孩家庭父母的困惑和无奈在许多家庭中都存在,而许多问题都是父母处理、平衡两个孩子之间关系不当造成的。 ”卓伦家长学校孟羡慧校长说,她同时提出四点注意事项,帮助两孩家庭解决烦恼。

  首先,要对老大进行情绪的疏通。对于打算要第二个孩子的家庭,父母一定要先征求老大的意见,父母要对孩子详细地讲多了一个弟弟或妹妹后,家里会有什么变化,比如“妈妈的肚子会变大,会有很长一段时间不能抱你”;“妈妈会住院, 有一段时间身体会很差, 不能陪你玩”……一定要在老二到来前就给孩子一个直观的认识,否则等到老二到来时,老大在没有心理预期的情况下会很难过、很失落,如果处理不好, 就会对老大造成伤害。

  其次,父母要注意家庭成员感情关系的平衡。比如一样东西两人怎么分,怎么协调解决两个人都接受, 学会把矛盾解决掉。对此, 爸爸妈妈的引导十分重要,而不是让老大让着小的,或再给小的买新的等等。

  再次,千万不要因为力不从心而把老大放到爷爷奶奶家照顾,这对孩子的心理成长会有影响,孩子更会认为是老二的到来侵占和剥夺了妈妈对他的爱,会产生嫉恨心理。

  另外,千万不要比较两个孩子。 每个孩子都是不同的,没有可比性。

  总之,父母在养育两个孩子的过程中,一定要遵循“先接纳,不偏颇”的原则,不忽略任何一个孩子的感受,多让他们自己解决,平时多培养他们互爱、分享的能力。

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