教资面试必看！送你72道结构化真题，搞定面试就靠它了！

结构化作为面试的第一环节，它在很大程度上影响了考官对你的第一印象，

重要性不言自明。不用担心，结构化整体难度不大，掌握好答题

“套路”并多加练习，拿到高分不在话下，来听课代表为你一一讲解。

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结构化题目一共有7大类型：自我认知类、人际关系类、应急应变类、组织管理类、综合分析类、教育教学类及时事政治类。

01

自我认知类

考察人生经历、价值观、人生方向和目标、兴趣爱好、优势和劣势等内容。通常会问你最喜欢的人/事/物是什么？你的优缺点是什么？怎样成为优秀的老师等等。

答题套路：从教师观、教师职业道德出发，表现出对岗位的热爱与奉献。

往期结构化真题汇总，赶紧来看看

（点击下方蓝字，直达题目&答案）

自我认知类

1.老师是精神领悟的领路人，还是专业知识的领路人？

2.教师要面对压力和突发状况，你怎么看？

3.老师又是家长这个问题怎么看？

4.老师为了奖金和福利对学生严格要求，这种做法对吗？

5.如果你是老师，工作繁忙还被安排其他事情，你怎么处理？

6.校领导把教师进修的机会，给了另一个优秀老师，你怎么看？

7.有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？

8.一个研究生毕业的学生，当老师会不会大材小用，你怎么看？

9.怎么评定差老师？

10.教师是一个奉献的职业，你怎么看？

11.一名老师只工作了两年就失去了对工作的热情，对此你怎么看？

12.有位老师穿着拖鞋进教室，对此你怎么看？

13.某老师用冷漠高傲的态度体现教师的威严。谈谈你的看法。

02

人际关系类

考察老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样解决问题。

答题套路：

①调整情绪：冷静、耐心、倾听；

②沟通了解：分析问题产生原因，并给出解决方案；

③防微杜渐：召开班会、组织活动、吸取教训。

人际沟通类

1.一个家庭困难的同学，与班级同学孤立，你怎么办？

2.老师收到了同学的情书，该怎么处理？

3.候选者以贿赂同学的方式竞选班长，你怎么处理？

4.如果是班主任，任课老师不配合你的工作，你怎么协调？

5.任课老师反映学生纪律太差，你作为班主任怎么处理？

6.家长说你教的不好，怎么办？

7.小芳写字不好看，说信息化时代不需要练写字，你怎么办？

8.班主任和李老师因为小明的教育问题发生冲突，你怎么看？

9.有学生向你反映家长经常吵架，你怎么办？

10.同事的孩子在你班上，让你特殊对待，你怎么办？

11.自修课上，有同学习惯边听音乐边做题，你该怎么处理？

12.家长会上，一位家长说孩子全教给老师管，你怎么办？

13.同事之间出现误会，你怎么办？

03

组织管理类

考察老师组织一次活动、比赛、会议…的能力。

答题套路：

①组织活动的意义

②事前调研：听取家长/学生/同事意见；

③事中安排：确定流程，安排人员工作，做好记录；

④事后反思：分享活动影像、照片，总结经验教训。

组织管理类

1.你制定了一份班规，同学们却不以为意，你怎么办？

2.教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办？

3.假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？

4.假如如去偏远山区支教，你都要做什么准备？

5.男同学欺负女同学，你作为班主任怎么处理？

6.如果你是班主任，你如何对待班里的学习气氛、纪律？

7.如果你是最差班级的班主任，你会怎么办？

8.老师设计了班徽大家不感兴趣，作为教师怎么办?

9.选拔班干部，结果没人报名参加，你怎么办？

10.课间，学生都蜂拥而出导致楼道拥堵，你会怎么办？

11.对于家庭好和学习好哪个重要召开主题班会，你要如何准备？

12.把你调到一个差班去当班主任，你怎么办？

04

应急应变类

考察老师对突发情况的解决能力，提问形式如课堂上/活动中/放学路上…突然发生…

答题套路：

①保持冷静，快速反应；

②课堂为重，以人为本；

③轻重缓急，有序处理；

④多方协调，合作完成。

应急应变类

1.课堂上两个同学突然打起来了，你怎么处理?

2.学生被校外的流氓骚扰，作为班主任你怎么办？

3.你是一位语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？

4.如果学生在课堂上当面顶撞你，你怎么办？

5.课堂上女同学回答问题，男生起哄，你怎么处理？

6.在公开课上,学生因答错问题而嚎啕大哭，你怎么处理？

7.如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字，你怎么办？

8.学生被校外的人威胁了，你怎么处理？

9.有位小朋友给你取绰号，你怎么办？（幼儿）

10.课上一个小朋友忽然上讲台喊了“好好上课”的话，你会怎么做？（幼儿）

05

教育教学类

设置某种情景，考察老师处理学生问题的能力，如学生成绩差、不合群等等。

答题套路：

①表态，不会放弃学生；

②分析原因：学生、老师、家长、学校、社会多方面分析；

③提出对策，一一解决；

④事后总结。

教育教学类

1.有同学上课经常答错问题，你怎么办?

2.学生知识掌握不理想，考试成绩差，你作为班主任会怎么办？

3.有个学生对你教的课程偏科很厉害，你会怎么办？

4.学生坚持自己错误的想法，老师应该怎样开导？

5.学生做作业不专心怎么办？

6.学生不按时完成作业，总是找各种各样的理由，你怎么看？

7.老师认为每一个学生都是好榜样，你怎么看？

8.有学生抽烟，你怎么办？

9.学生不按时完成作业，总是找各种各样的理由，你怎么看？

10.老师鼓励同学学习不怕起点低，成才不怕起步晚，对此你怎么看？

06

综合分析类

考察老师对某一社会现象、某一观点、某种行为的看法。

答题套路：

①点题，这个现象/观点的含义；

②合理之处；

③不合理之处；

④总结，作为老师如何扬长避短。

综合分析类

1.学生收到压岁钱后铺张浪费，作为班主任的你会怎么办？

2.你怎么理解“读万卷书，行万里路”？

3.对于现在各地倡导的减负现象你认同吗？

4.公开课上写错字被同学当面指出，你怎么应对？

5.学生沉迷网络怎么办？

6.如何看待课外授课这个现象？

7.现在很多家长把孩子送去私塾代替去学校，你有何看法？

8.老师为了奖金和福利对学生严格要求，这种做法对吗？

9.一个研究生毕业的学生，当老师会不会大材小用，你怎么看？

10.有老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，你怎么看？

07

时事政治类

考察对教师相关的政策理解。

答题套路：

①点题，解释含义；

②分析意义，对教师、对学校、对社会的影响；

③如何践行，你会怎样做；

④总结