家教锦囊：引导孩子学会自学

引导孩子学会自学

天津市南开区中营小学  王振刚

　　当孩子到了小学中年级，作为家长，要告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

　　可见，自学，对于一个孩子的成长，是多么的重要！究竟怎样培养孩子的自学能力呢？

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一、课前预习

　　课前的预习好坏，决定着学习的效果。对于语文而言，课前的预习，无非要做好三件事。第一，听课文录音，可以在网上搜索并下载，其目的就是正确掌握汉字读音；第二，读课文5遍，通过一遍一遍朗读，尽力做到正确地朗读课文，在朗读中，理解课文内容，逐渐加深对课文的理解；第三，标注自然段序号，在课文中画出由生字组成的词语。

　　数学的预习，最重要的是，阅读例题，在解题过程中，哪一步不理解，可以在旁标注一个小问号，以便课堂上，更加细心地聆听老师的讲解。

　　课前预习，在自己不理解的地方做标记，这是最重要的一项内容。

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二、课中预习

　　孩子写作业之前，需要把当天所学习的语文、数学、英语的内容再温习一遍，然后才可以写三科作业。这是写作业之前，最重要的一环。

　　1.练习查作业

　　当孩子完成了一些抄写的作业后，比如，写完了语文的抄词作业后，可以引导学生再对照课文一一地检查是否抄写正确了。检查后，及时做标记。如果正确，画一个对钩。如果遇到错的，及时地改正过来。这是在培养孩子检查作业的习惯。

　　再比如孩子写完了数学作业，倘若学生不认真检查，家长可以认真地检查孩子作业后，并发现了2道错题，可以这样告诉孩子：我发现作业中还有错题，如果让我指出，你需要再联系几道类似的习题。孩子一听，肯定会乖乖地自己检查了。

　　2.学会查词典

　　孩子写作业，遇到了有困难的题目，家长要引导孩子学会解决问题。比如，在完成语文作业时，孩子有题目不会，要引导孩子学会使用工具书。

　　有的字不认识，可以查阅《现代汉语词语》。

　　有的字不会组词，可以查阅《现代汉语词语》。

　　有的词语不会解释，可以查阅《现代汉语词语》。

　　如果孩子，养成了查阅《现代汉语词语》的习惯，引导孩子养成查字典、词典的习惯，会有效地改善孩子的自主学习效果，也会让孩子终身受益的。

　　3.及时改错题

　　作业写完了，当老师批阅后，家长要告诉孩子：当老师发下作业后，要在第一时间阅读，看一看，哪些题目做对了？哪些做错了？读一读老师写的批阅。要及时地改正做错的题目。假若不会改正，可以请教课文，可以请教老师，或请教伙伴，切不可抄袭伙伴的作业。改好后，再去找老师回判作业中的错题。

    　养成及时回判的习惯，会有效地提高孩子的学习效果。

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三、课后复习

　　课后复习，一方面，要温习作业中出现的那些错题，可以再练习；另一方面，家长要引导孩子对一学期以来学习的知识进行归纳整理。

　　在语文学习中，可以整理全册书中的多音字、四字词语、文学常识、文章写法……还可以通过列表格，对所学内容进行归纳。

　　下面就是一位四年级学生整理了全册书的课文作者，对“文常”加以复习。

　　这样的引导，就是在逐步引领孩子学会自学，在实践中培养学生归纳知识，形成“知识树”，提高孩子的自学能力。学会自学的孩子永远都会拥有好成绩。

阅读小贴士

鼓励学生制作词语的音节卡

　　平日里，语文老师总是喜欢布置默写词语的作业。可是，当学生完成此项作业时，往往家长不在身旁，有的孩子就会将默写词语变成抄写词语。

　　怎样解决这个问题呢？

　　家长可以鼓励学生制作词语的音节卡，这样，即便是家长不在身边，孩子也可以照着音节卡，进行看拼音写词语了，以此达到默写词语的目的。

　　下面就是一位四年级学生制作的音节卡，节选了一小部分。

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