“织衣织裤，贵在开头”万事开头难，写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。现根据本人的多年工作实践推送易学易上手的九种开头给孩子们，但愿对大家有所启发。
NO.1外貌描写式
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
【范例】
看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人……
NO.2性格特征式
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
【范例】
虽说我们老师年近50，但是他可是个潮人。并非说他穿衣潮，而是说他思想潮。近日他在朋友圈里发表了一篇我班同学作文，点评第一句就是“厉害了word哥……”
NO.3开门见山式
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
【范例】
我姓丰。丰这个姓，据我们所晓得，少得很。在我故乡的石门湾里，也“只此一家”，跑到外边来，更少听见有姓丰的人。所以人家问了我尊姓之后，总说“难得，难得！”因这缘故，我小时候受了这姓的暗示，大有自命不凡的心理。
NO.4巧设问题式
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为两种：
反问式【范例】奇怪！“老弱病残孕处”怎么坐了两个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道这些人不识字？
设问式【范例】要问我班最乐于助人的是谁？同学们都会异口同声地说“王晓明！”。
NO.5环境描写式
开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
【范例】
傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。76，只考了76！我怎么向妈妈交代啊？
NO.6心理描写式
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
【范例】
第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
NO.7妙用排比式
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
【范例】
我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏上南下的列车，和爸爸妈妈一起去苏州，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！
NO.8对比渲染式
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
【范例】
我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
NO.9名人名言式
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。
【范例】
记得歌德好像说过：“读一本好书，如同和好多高尚的人谈话。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。
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