我们再说说入园后阶段：家长要积极关注宝宝的生活习惯、学习习惯和情感习惯的培养和构建。 3—6岁是幼儿对秩序比较敏感的时期，宝宝一进入幼儿园便宣告众星捧月时代暂时告一段落，因为之前在家里，宝宝享受的是多对一的恩宠和呵护。在这种呵护状 态下，宝宝几乎被爱给包裹的无法喘息。而进入幼儿园后，宝宝便进入了一个集体生活环境，这是一个一对多的模式，几个老师面对全班多个孩子。在这个环境中很 多生活细节在老师的教育和引导下，在小朋友们相互之间的观察和模仿下很快建立一种自觉动手意识。如果这个时候，我们家长能积极配合幼儿园老师的教学活动， 让宝宝多来说一说：这事我能做，这事我自己来做。
在幼儿园的集体环境下，宝宝的生活有了一个非常明显的特点，那就是有了秩序，什么时候做什么活动，都有了鲜明的节奏感。如果家长能充分意识到这点的话，不 妨把幼儿园的生活节奏延伸到家庭里，那么你的宝宝将会非常容易养成良好的生活习惯，将不会再发生5+2=0的现象（在幼儿园保持5天的好习惯，一个周末2 天，在老人，在父母的娇惯和纵容下完全破坏掉了）。宝宝的生活习惯培养重点：定时睡觉，定时起床，定时排便，饭前洗水，按时定量吃饭，准时午睡和起床。如 果能把这几个比较重要的生活事件解决好，宝宝的生活秩序会明显增强。
有了生活习惯的培养，同时还要培养孩子的学习习惯，比如睡前阅读，比如学习前的工具准备，学习中的注意力训练，学习后的回顾和总结，学习兴趣的培养等，这 些都是看似小事但却关系到以后孩子在进入小学后能否坐得住，学得进的大问题。有的家长说，幼儿园又不是真正的学知识阶段，我给孩子搞这么多花样做什么？那 个小东西那么一丁点，他能听你的话吗？能听你的摆布吗？亲爱的家长朋友，你千万别怕麻烦，你不要忽略了幼儿园阶段是一个秩序的最佳敏感期，在幼儿园里你的 宝宝对老师的话往往言听计从，但却不一定在家里听你的话。宝宝能把老师的话当成圣旨那就好办多了，为什么不经常在家里拿出圣旨来引导你的宝宝来进行好习惯 的培养呢？比如妈妈可以对宝宝说：“老师告诉妈妈了，你在幼儿园表现的特别的棒，你可以自己吃饭呢？你可以安静地专心地上课呢？老师还说你在家里也一定可 以做的和幼儿园一样出色呢？……”
瞧瞧，你的宝宝将会非常积极地配合你的引导，如果感觉宝宝在家里难于沟通的话，请家长朋友不妨找机会去幼儿园观摩一下，你的宝宝在幼儿园的集体环境下是如何生活和学习的。
一个宝宝是否能让人见人爱，这很大程度上取决于家人的礼貌方面的培养。情感习惯中最重要的一个环节便是礼貌方面的教育，经常引导宝宝说：“谢谢”、“你 好”、“叔叔、阿姨好”、“爷爷、奶奶好”、“老师好”等这是非常重要的事，一定要关注细节，不要忽略了引导孩子问好的每一次机会。当你的宝宝真的说出口 时，你也不要吝啬你对孩子的夸奖，相信在你的表扬带动下，被宝宝问候的人也会非常开心地夸奖你的宝宝的，在这种良性氛围的影响下，你的宝宝将会感觉到来自 全方位的欣赏和鼓励，自然而然地就会养成礼貌习惯和意识。在家里我们做父母，必须要做好孝敬老人的榜样，宝宝会看在眼中，记在心上，传统的继承就掌握在你 的一举一动，一言一行之中，希望父母们能引起足够的重视。
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