广汉市金轮镇中学班主任学期工作绩效考核实施方案

                                  （预案）

为鼓励和激发班主任教师的工作热情，规范班级常规工作管理，提高班级管理效益，根据我校实际情况，特制定以下学期工作绩效考核实施方案。

I、评分项工作绩效评估内容

一、思想素质（5分）

1、拥护党和国家的教育方针，热爱人民教育事业；（ 0.5分）

2、热爱班主任工作，愉快或主动接受班主任工作，工作热情高；（1分）

3、具有正确的教育思想，热爱学生，尊重学生，爱班如爱家，爱生如爱子，对班级、学生有一种高度的责任感，既做严师，又做益友；（1.5分)

4、平等待生，对后进生不厌不弃，努力做好他们的转化工作，重视个别学生的教育； (1.5分)

5、遵纪守法，言行一致，勇于自我批评，廉职奉献，处处为学生的表率。

(0.5分)

（本项考核采用教师自评、班级学生代表评价、学校评定三结合的方式进行。总体评价“优”等级得5分，“良”等级得4分及以上，“中”得3分及以上，“一般”得2分及以上，“较好”得1分及以上，“差”不得分。分别占评价比例为30%、30%、40%）

二、履行职责（60分）

1、按照上级主管部门和学校的学期德育总体计划，按时完成班级管理各种工作计划和工作总结，质量好。(2分)

（评价方式：参阅计划、总结内容的质量，以优2--良1.5--中1-- 一般0.5分幅度给分。每迟交一次少得0.5分，出现一次没完成行为得0分。)

3、按时参加各种班主任工作会议。（2分）

   （评价方式：依据会议组织者记载内容，每迟到一次，至少少得0.5分，无故缺席一次得0分。）

4、按时保质完成学校各部门临时差办任务（如安全、法律知识教育宣传、安全隐患排查；各种学生费用催收；各种学生用学习资料订阅；班级公物管理维护；班级各类型学生数据、资料收集完成等）。（7分）

   （评价方式：依据学校各部门负责人记载内容，每迟完成、敷衍完成或完成效果极差一次至少少得1分，出现一次没完成得0分。）

5、明确学校的办学思路及总体要求，并能围绕中心主动开展班级活动，指导好班级常规工作的开展和管理，完成效果好。（20分）

（评价方式：此项考核依据月考核结果的累计：1---3名20分,4----6名18分,7-----8名16分,9---11名14分, 12名12分）

6、工作得法，班级管理有章可循，根据班级情况实际，和学生一起制定了较为实在、具体的班规（涉及学习、纪律、卫生、体育锻炼、公物管理、安全等方面），并严格执行，确保良好的班风形成。（8分）

（评价方式：1、查看书面化班规，根据其涉及内容和操作性，以4---3—2—1分幅度给分。无书面化班规材料者的0分。2、根据班级任课教师对所管辖班级班风的评价，以4------3----2----1分幅度给分。）

7、积极参与并有效组织学生参加学校大型集体文体活动或学校要求以年级为单位进行的各种活动。在活动进行过程中，自始至终对学生进行了有效的指导管理，确保活动正常有序的开展，使学生得到了身心的有益锻炼；在活动过程中，若对活动结果持有异议，可采取理智、积极的方式反映，不得当众与活动组织人、裁判争辩（吵闹），更不得示意、要求、带领班级学生拒绝参加剩下的活动。（10分）<若出现以上情形，该项不得分，并按学校有关管理规定，追加处罚>

(评价方式：1、根据班级活动组织的效果及活动组织负责人汇报或查看相关记载：以优4------良3-------中2------一般1-----较差0.5分幅度给分；2、根据班级参赛成绩的总和的位次，第1名得6分，第二名5.7分，第三名5.5分，第4---6名5.2分，第7---9名5分，第10—12名4.7分)

附班级学生参赛计分方法：据所参加的活动类型，按年级排名的，团体第一名0.5分，第二名0.3分，第三---四名0.2分（个人则第一名0.2，第二名0.1）；按学校排名的，团体一等奖（第一----三名）1分，二等奖（第四----六名）0.8分，三等奖（第七----获奖名次）0.6分（个人则按0.4---0.2---0.1分得分）。参加市上比赛，团体在对应等级分上加0.8分，个人加0.3分。对比赛结果发生争议，不顾全大局，不服从调停、不服从规则，当众与活动组织人、裁判争吵、拒绝参加剩下活动不得分。

8、坚持“有教无类”，确保班级所有学生都能较顺利完成初中学习生活。（3分）

（评价方式：根据学期初和学期末班级学生人数的对比，每流失1名同学少得1分，直至不得分。）

9、积极帮助学生明确学习目的，端正学习态度，重视对学生的学法指导，努力培养学生浓厚的兴趣与优良的学习品质，班级学生学习效果好。（8分）

（评价方式：该项考核依据学期末考试的班级所有科目成绩综合的人平分、学生个人总成绩年级前80名班级所占人数，在年级内评比给分。具体得分设置如下：

a、人平分综合位次得分：4-----3.8----- 3.6-----3.4；

b、前80名人头数得分：前1---40名      2.5----2.3----2.1-----1.9；

                      前41-----80名   1.5---1.3----1.1----0.9

三、教育管理能力（21分）

1、协调能力：密切与班级任课教师、活动组织老师、学校各部门人员的联系，步调一致地对学生开展教育，效果好（5分）。

（评价方式：1、查看班主任笔记有关记载内容的数量及质量，以2---1.5---1----0.5幅度给分；2、根据班级任课教师评价结果，满分1.5分；3、学校各处室或工作单位负责人评价结果，满分1.5分）

2、处理能力：针对班上问题学生或学生身上存在的不良习惯，敢于运用教育学、心理学知识，果断处理，效果好，为班级同学和任课教师提供了良好有序的学习和教学环境（7分）。

（评价方式：1、查看德育办公室各班级问题学生上交次数：5次及以下得满分4分，5次以上，每多一次在4分基础上少得0.5分；2、根据班级任课教师的评价结果，满分3分。）

3、表达能力：具有较强的表达能力，更顺畅地同老师、学生、家长交流。（2分）

（评价方式：根据关于班级管理工作的意见交换或各种会议发言的表现：1、班级任课教师评价结果，满分1分；2、班级学生代表评价结果，满分1分。)

4、德育科研能力：能根据班级管理工作的实际，结合有关的教育学、心理学知识，对一些德育问题进行研究、探索，写出有一定理论水准的教育论文，积极参加各级部门组织的班级管理论文竞赛活动或投稿发表活动。（2分）

（评价方式：1、视参加各级部门组织的班级管理论文竞赛活动或投稿发表活动的行为表现，积极者得满分0.5分，不参与者得0分；2、查阅学期末布置的班级管理论文写作的质量，优分1.5-----良1.3分-----中1.1分-----一般0.8分。明显抄袭者或未完成得0分）

5、创造能力：能不墨守成规，善于根据班级学生实际情况和社会教育实际需要，进行班级特色管理的探索，形成了一定的系列探索方案，效果得到了师生的认同。（5分）

（评价方式：1、根据班级任课教师的评价结果，满分3分；2、根据学校各部门负责人的评价结果，满分2分）

II、加分项工作绩效评估内容（14分）

1、 学期内班级学生巩固工作完成出色，无学生流失现象，加2分。

2、 学期内积极参加各级组织的班级管理论文竞赛获发表活动，凡在各类内刊

发表一份者加0.7分，在正式公开发行刊物、报纸发表一份者加2分；凡竞赛获奖者，学校级别一等奖加0.7分，二等奖加0.5分，三等奖加0.3分(按组织级别，对应等级，县、市、省、国家级加分别加0.5分，1分，1.5分。)。各项加分累计加满3分则止。

3、 学期内班级学生无一例严重违纪行为者，加3分。

4、 在创评月规范先进班集体活动，获“合格班集体”加1分，毎获一次月规

范先进班集体加1分，获得学期学校综合优秀班集体加2分。所有加分加满6分则止。

III、奖惩方案

1、评估方案考核的结果，与评优选先直接挂钩，是评选学校、市级优秀班主任的重要依据；

2、学校将根据工作绩效考核得分高低划定档次，实施一次性工作绩效奖励和下学期月考核浮动工作绩效奖励：

（一）、一次性工作绩效奖励

（1）、档次划分：依据学期末考核得分高低，1----3名为一档；4----6名为

              二 档；7-----9名为三档；10------12名为四档。

 （2）、档次奖金配额占总额比例（占学期保留考核津贴的80%）

一档：35%；二档：30%；三档：20%；四档：15%。

（3）、班主任学期工作绩效奖金计算法：

个人学期考核得分×档内考核总分分值（元）

    #：档内考核总分分值（元）＝档次奖金配额总和×3÷档内考核分总和

 （二）、月考核浮动奖励（占总奖励金额的5%）： 

1----3名，共占月浮动奖励总额的60%，纳入月考核；

          4-----6名，共占月浮动奖励总额的40%，纳入月考核。

3、根据学期末班主任工作考核得分名次，实施学年度教师综合考核奖励加分措施。名次及得分搭配如下：

第一名	第二名	第三名	第四—--六名	第七----九名	第十----十一名	第十二名
6分	5．5分	5分	4分	3分	2分	1．5分

4、根据学期末班主任工作考核得分名次与所担任的班主任工作的班级的学期末学科教学成绩综合名次挂钩，实施虚拟提高教学综合名次，享受教学质量奖奖励方案（但档案教学成绩仍以实际教学名次记载）。具体提高名次办法如下：

  班主任工作考核第一名：提升教学名次5位；第二名---第三名：提升教学名次4位；第四名---第六名：提升教学名次3位；第七名-----第九名：提升教学名次2位；第十名---第十二名：提升教学名次1位。

   （#：提升奖励金额占学期保留考核津贴的15%）

班主任个人的虚拟提升教学名次奖励额 =学期保留考核津贴的15%×＜个人虚拟奖÷全体班主任虚拟奖总额＞

(说明：1、虚拟教学名次质量奖计算公式：虚拟奖＝（虚拟提高最终位次对应教学质量奖－实际教学位次对应教学质量奖）÷2；  2、 若在虚拟提升名次前，任教学科教学考核综合名次就已在前五者，则每超出第一名（教学名次）一个位次，享受虚拟教学名次质量奖励10元；3、若任教学科实际教学名次在学校规定获奖教学名次范围外，则虚拟奖＝虚拟提高最终位次对应教学质量奖÷4)

5、若本方案正式实施，学校原来实施的涉及班主任奖励的公物管理奖、收费奖、课外活动组织奖一律不再发放。

6、班主任学期考核连续4次列最后两位，聘任期满后，经学校研究决定，下一聘任期不再聘用，不再享受学校岗位优先聘用权。

7、聘任期内，若发生重大违法违纪行为，影响恶劣，经学校研究，即时解除班主任工作职务，立即终止班主任待遇。

 注：#：本方案涉及的奖励考核经费来源于班主任工作绩效考核津贴中的学期保留考核津贴（占除个人特性津贴外的全部津贴总额的20%）