1.光 芒
南汇四中首届毕业生 庄明慧于八年级
（成长/信念、理想、坚持）
一盏孤灯，在漆黑的夜里，泻出点点光芒。好似那浓墨重彩的一笔，射出窗外，织成一条路，我带着理想，在光芒的指引下，前行……
放下手中的笔，揉揉被作业折磨得酸胀的眼睛。手便像灌了铅似地，再也不愿提起笔来。不如……我看了看作业，又望向了茶几。趁妈妈不注意，瞄两眼杂志吧！我随手从沙发上抄起一本杂志《读者》，便读了起来。书页“沙沙”作响，发出了动人的声音。《儿时的赌约》，这一题目吸引了我，我将杂志摊平在书桌上，借着灯光读了起来……
同住一个小镇的两个男孩在儿时打赌：看看谁能第一个发明出电灯泡，谁发明的电灯灯光又亮、寿命又长。写下赌约后，两个小男孩便马不停蹄起来，他们都想赢得这场比赛。在这之后的十几年中，他们一直不懈地努力，终于两人都发明了电灯。那两个小男孩分别是爱迪生和阿多尔菲。
如果这仅仅便是故事的结局，自然无法打动我。但真正震撼我的并非如此。爱迪生，凭借儿时的一个赌约，建出世间第一盏白炽灯。而阿尔多菲自从他的电灯泡出世起，它便一直亮着。在110年的跨世纪后，如今，它依旧绽放着它曾经的光芒！
书旁一盏灯，淡黄的光线从那透明的玻璃中流出，在如墨色般沉重的黑夜里爬行、蔓延。在那不足1平方米的光亮中，我仿佛看到一个男孩在一张木桌前，摆弄着灯罩、灯丝。我仿佛看见深夜里，他点燃一支蜡烛，在烛光摇曳中，拼装、组件。那微弱的烛光温暖地笼罩着他，折射进他的眼中，而他眼中那炯炯的光芒，映衬着那段烛光，流光溢彩。
合上书，我的心中前所未有的舒畅。我望向那盏台灯，若有所思。儿时的赌约，就似一盏灯，点燃一个孩童的梦想，引领他去追寻一生的美丽。
我微微地笑了，提起笔来，“刷刷”地写起作业。我的心中也有一盏灯：我要考上理想的高中，长大后，迈出国门，去外面一探究竟。曾经，这盏灯一度被淹没，我在迷惘之时，瞻前顾后地选择了放弃。而如今，我不会轻言放弃。当他人的灯在110年的风雨后仍能散发光芒，那么我的，也一定可以！
相信梦想，相信奇迹。我会永远记得我心中的那盏灯，让它点燃我的信念与坚持，追寻着那道光芒，一路前行。
无论是那盏昏黄着、仍不肯向命运低头的老灯，还是桌前那朝夕相伴的夜灯，它们都曾折射出最美丽的光芒，告诉我，为了理想之光，前行……（指导老师/朱卫红）
2.就这样，埋下一颗种子
徐汇中学 包宜玲
（成长/责任）
竞选班干部时，老师曾语重心长地告诉我们：一分杠杆，一份责任。我一直疑惑不解，直到我担任了班级卫生委员后，才深刻地读懂了老师的话的含义，也终于在我心中埋下了一颗责任的种子。
卫生委员的工作真的很琐碎：检查眼保健操，消毒饮水机，找各班班主任签晨检表。最麻烦的就数签晨检表，十个班主任，找到他们可大费周折——有时老师会突然“失踪”，我立刻会变成侦探，根据一丁点蛛丝马迹找到他；有时我又会化身哨兵，早早地守候在办公室门口，及时留意老师的动向。这样做实在是很无趣也没意义，渐渐地我就偷起懒来了。
那段时间正逢甲型流感肆虐，卫生老师千叮万嘱要认真及时签好晨检表并及时上交。我心不在焉地回应着，可一转身就把老师的嘱咐抛到九霄云外了，对着空空如也的表格，心想：“不急不急，等会儿再去找班主任签吧。”随手便把晨间检表往课桌肚一扔，便悠悠然地和同学聊起昨晚看的“复联”电影，甚是津津有味；一会儿又因英语周练新鲜出炉，感慨着，懊悔着，还互相比较着成绩；接着又是紧张地上课下课。
一晃到了中午，不经意间看到课桌肚里，那张表格仍安安静静、皱皱巴巴地躺在那，我猛地如梦初醒：“完了完了！”不由得惊出一头冷汗，我急急忙忙抓起晨检表，慌慌张张地，用尽洪荒之力，快速冲刺进办公室，狼狈不堪地挨个让班主任们签字……耳边萦绕着老师“这么晚，不应该奥”的话语，目光交接到的是老师们疑惑的眼神，我羞红着脸，连声说：“不好意思，不好意思。”我都不知道自己是怎样出的办公室，心里七上八下地：“我该怎样面对卫生老师呢？”
双脚像灌了铅一样沉重，无精打采地慢吞吞地挪动着步子，差点撞上对面急匆匆、走路带着一股风般的一人，定睛一看：“ 啊，孙老师。”支支吾吾刚想解释，孙老师已经先开口了：“奥，同学，你总算来了，快先随我去8班消毒，有俩同学流感发烧了，快！”就这样还没明白过来，我就跟着老师去了教室，乘着教室同学少，帮着老师消毒了教室，开窗换了新鲜空气，老师才放心地长吁了一口气。
我偷偷瞄了一眼老师，老师紧锁的眉毛此刻才舒展开来，豆大的汗水沁在额头，我涨红了脸，小声地说：“老师，对不起。”老师柔和地看着我，语重心长地说：“没及时拿到晨检表，我打电话给各班，才知道8班情况，如不及时消毒，传染开就坏事了，对吗？”我的头垂得更低了，心中的愧疚又加重了，此时才深刻地明白：小小的卫生委员工作也是如此重要，自己的一时疏忽差点误了大事。
从此，我一直脚踏实地完成自己被安排的任务，也多次得到老师的表扬。在心中，那颗名为责任的种子已深深地埋下，并已然生根、发芽……（指导老师/朱卫红）
3.奖励自己
南汇四中首届毕业生 顾欣怡于八年级
（成长/学会劳逸结合）
小时候，当我学会写字了，妈妈便奖励我一颗糖果；长大了，当我取得优异成绩时，爸爸奖励我一顿肯德基；而现在，每当我成功办成一件事，我便学会了奖励自己。
完成作业后，我揉了揉酸胀的眼睛，打开窗户，呼吸一下清鲜空气，向远处张望一下，我要给自己的眼睛放个假。我靠在窗户的边沿上，用手掌托着脸颊，望向远处。傍晚的凉风拂过发梢，远处的晚霞被渲染成一片鲜红。云朵儿悠悠飘过，一只麻雀挥了挥翅膀，一掠而过，“不带走一片云彩”。
我的思绪在晚风轻浮下也缓缓飘向远方。我回想起了一件件往事，我想起了自己小时候，因调皮而放走了一位老伯伯的小鸟；我想起了小学时因开小差而被老师一顿臭骂；我想起不久前因突发奇想而跳窗户，结果被母亲知道后数落了一顿……那些美好的、难堪的、快乐的、痛苦的事迹一一闪现在脑海里。这才发现生活竟是那么奇妙。
气温变冷了，我关上了窗户，收回了思绪，将精力更好地集中于做课外习题，因为我要不断前进！因为我不能辜负父母、老师的期望！所以，让我要更加用功地去努力！
然而，奖励自己一顿“胡思乱想”并不是我最爱的，最好的奖励莫过去在午后阳光下看书了！
周末做完了作业，我往往会拿出一本书，端坐在书桌前，精神贯注地读起来。在那温柔的午后暖阳下，一切都是那么安静，只有远处偶尔传来喧嚣的吵闹声。阳光透过窗户，被窗框的影子切成一块一块，落在了桌子上。桌子左角的热牛奶冒着缕缕白烟，袅袅升起。
我手持一本《高老头》，仿佛看尽了当时英国上流社会的腐败，我仿佛随着主人公进入了一个充满淤泥、污秽的社会。我对高老头的无私博大的爱感到敬佩，我为那两个忘恩负义的女儿感到羞耻。文中鲜明的人物形象，富有生动性的语言，把我带入了一个奇妙的世界。从书中，我了解到了外国的历史，我明白了人生的道理，我吸取了前人的教训。
永无止尽的专注只能更加疲劳我们的身心，而偶尔的小小奖励却如同调味料一般愉悦了我们的生活。在这万般繁忙的世界中，为何不学学如何奖励自己呢？奖励自己，这样才能有更多的动力冲向目标！才能有更多的精力战胜困难，取得成功！（指导老师/朱卫红）
