烦恼： 苗苗今年上二年级，妈妈对他的学习问题已经伤透脑筋。别的孩子在上学前已经学了汉语拼音，苗苗的爸妈觉得给孩子快乐的童年最重要，所以什么班都没让孩子上。结果一年级的时候老师教得特别快，孩子在学校跟不上，常常被老师批评，一写语文作业就磨蹭，被讲多了就哭。 爸爸妈妈那段时间天天晚上给苗苗补习，周末也不让孩子出去玩，一放学就抓孩子回家练习，最后好不容易把拼音问题解决了。爸爸妈妈吸取教训，现在经常和其他家长交流给孩子上什么班，就怕把孩子耽误了。最近在外面上奥数班的时候，跟别的家长聊天发现：一般的孩子在外面报1-2个奥数，周六或周日上两个这是少的，有的报3-4个。一个星期还得上个1-2次语文作文班。看着孩子周末跑来跑去上课，一天下来很累的样子，妈妈很心疼。但是不让孩子上，你不报别人都学到时候就跟不上，孩子就会对学习没有兴趣。这好像听着也有道理。到底该如何是好呢？ 指导：吴蓉（“陶老师热线”辅导老师） 在“不要让孩子输在起跑线上”的影响下，许多家长在孩子的幼儿时期甚至出生不久就让孩子接受知识的学习，让孩子早早识字，早早会做算术题，知道英语单词。其实，从孩子发育与成长的规律而言，有些知识不需要过早地学，那样会影响其他能力的发展，会让孩子的认知过早符号化，影响孩子想象力的发展，也会影响孩子的学习兴趣。 当然，给孩子快乐的童年不是意味着“放羊”，什么也不管，而是需要注重对孩子各方面能力的培养。父母可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。同时，可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运动能力。并采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。另外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。 朱 姝 | 
