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你有一份学习指南 请注意查收

2018-09-03

记者  班雪凡  孔越

金秋九月开学季,小伙伴们,你们是已经做好准备投入到新的战役中?还是依然沉浸在暑假的快乐中意犹未尽?

新学期的铃声已经响起,贴心的老师们为今年新入学的一年级新生、初一新生、高一新生准备了一份入学指南,从学习入门、生活管理、品德养成等方面给出建议,供广大学生和家长参考。

 

送给一年级的你们:

家长要做好孩子的第一任老师

幼儿园升入一年级,对于孩子们来说可谓是个质的飞跃,这次的飞跃不仅体现在学习上,更多的体现在生活上,而家长是关键所在,如何陪伴孩子顺利升级,家长的配合与教育尤为关键。

独立性强的孩子能更快适应小学生活

开学前一天,市实验小学内已经有了几分忙碌,老师们不仅忙着排课表、写教案,还忙着建立家长微信群,争取在开学第一天就与新生家长建立起联系,“我们需要尽早地与家长取得联系,告知入学须知,帮助家长做好阶段性过渡。”实验小学一年级班主任丁春红老师说,每年新生入学后,不少孩子都会出现鞋带不会系,拉链不会拉,不会独自吃饭的现象,“虽然已经进入小学阶段,但我们仍需要教这些孩子如何穿衣吃饭,这些小孩的状态依然停留在幼儿园那个时候,独立性很差,将来学习可能会跟不上。”丁老师说。

虽然幼儿园与一年级仅一岁之隔,但这一岁的差别,却是孩子们“学”与“玩”的关键分水岭。小学与幼儿园相比最大的差别,是它的以“学”为主,这就要求老师要将工作重心放在学习上,而不是生活上的帮助与教育。“很多家长溺爱孩子,什么事情都要亲力亲为,其实这样是害了他们,进入小学家长的角色应该是一个由辅到放的过程。”一年级班主任戴明媚老师说道,让孩子自己收拾书包,整理文具,擦拭自己的小饭桌,甚至帮助做家务,都有助于独立性的养成。特别是一些独立性差的小孩,因无法适应一节课由幼儿园的20分钟改为40分钟的变化,导致不会合理安排如厕时间,弄脏了自己的衣服,戴明媚老师说:“家长要告诉孩子,下课后先去厕所,不要贪玩,如果上课时间真的有需求,也要举手示意老师,不要不敢说。”明晰家庭教育与学校教育的边界,穿衣服、削铅笔、上厕所等教育如果在幼儿园时期内没有完全掌握,家长应多花时间教育孩子基本生活能力,在以学为主的小学阶段,从一年级开始就需要马上投入到学习的氛围中。

好的学习习惯比成绩重要

小学阶段是学习习惯养成的最佳时间,好的学习习惯将会直接影响到初、高中的学习乃至终生受益。“小学主要是习惯的培养,爱阅读,多识字,在完成老师布置的课本作业外,多多扩展阅读。”实验小学一年级主任冯丽说,“一年级的学习多来源于生活,学校教孩子读书数数,家长在生活中要尽量配合学校的课程,看到数字、看到生字,借机教给孩子都是很好的学习方法。”幼儿园的学习与小学的学习是完全不一样的,小学阶段开始有了学习任务,有考试考察。首先家长的认知要有所改变,既不能全部包办,也不能彻底放手,半包半放的状态是最好的。大量的读书识字对一年级新生很有帮助,注重传统文化的渗透,多阅读古诗古文,制作精美阅读卡,协助培养孩子爱学好学的习惯。当前留守儿童较多,大都是爷爷奶奶带大的小孩,只会完成书面作业,对于弹性较大的语文阅读作业完成情况较差,长期下去不利于语文成绩的提高,老师们建议留守儿童家长,要适当地多关心孩子的学习生活,不要彻底放手交给老人看管。

给孩子树立好的品行榜样

“我们在学校教育孩子讲卫生,不要随手丢垃圾,可有的家长们却随手丢垃圾,导致孩子学校里一个样,校外一个样。”一位一年级班主任无奈地说,有的家长不许孩子吃垃圾食品,他却买着吃,不许孩子玩手机,自己却抱着手机看个不停,“这个年龄段的孩子正是人生价值观养成的关键时刻,效仿力强,家长没树立起好的榜样,肯定对孩子不会起到好的作用。”

家长是孩子的第一任老师,一年级的孩子除了培养独立性和好的学习习惯,还需要树立良好的行为品行,而家长则是关键所在。自私、缺乏责任心、不够宽容、浮躁等是一年级小孩身上普遍存在的问题,“因为家长在家中不会倾听孩子的诉求,不会尊重家人的讲话,在校园里孩子就不会倾听其他同学的发言,甚至不听老师的讲课。”张兰老师说,家长首先要树立良好的形象,懂礼貌、尊重人,孩子才会耳濡目染,受到良好的品行教育。

 

送给初一的你们:

家长与孩子共同转变适应新阶段

伴随着孩子们从小学升入初中,家长们也应当及时做出调整,以帮助孩子们更好地适应初中阶段的学习生活。对家长们而言,最重要的是如何看清并摆正自己的位置,在不同的位置上发挥不同的作用,如此方可帮助孩子们顺利完成小学到初中的一个转变。

家长要完成自身的转变

省特级教师、市实验中学黄友芹老师表示,进入初中以后,家长首先要调整好和孩子的关系,由过去的“保姆”转变为学习和成长的陪伴者。小学时,家长们基本都是大操大办,替孩子拎书包、替孩子整理东西、替孩子抄写作业……但是进入初中之后,家长们应当渐渐放手,让孩子在初中阶段完成一个独立学习的转变,减少孩子对家长的依赖。

其次,家长要处理好和老师之间的关系。在教育的最初阶段,家长对老师很崇拜,有一种敬畏感,但随着孩子的升学,家长和老师的关系也应当由盲目的崇拜者变为伙伴关系。同样的目标、同样的追求、同样的重任促使家长和老师分工合作,各司其职,互为补充,负责好孩子的家庭教育与学校教育。只有观念改变之后,才会减缓家校矛盾,给孩子们营造一个更好的学习空间。

学生进入初中之后要面对的转变

初中的学习内容较小学增多,课程设置从小学的语数外变成语数外政史地生,体育和音乐也开始算分数,学习内容由原来的浅显有限变得更加广博深远。课程的骤然增多使得有些孩子在初一的时候就跟不上学习进度,但此时不应惊慌,要调整自己的心理状态。在小学的时候很多孩子八点就可以睡觉,但是进入初中之后有时候会到十点才能睡觉,很多孩子无法适应。学生们应当在进入初中时就意识到这种差异的存在,并且要知道面对这种变化应当有什么样的对策。

在小学时期,学生们的学习方法一直都是被动接受的,而到初中的时候要学会去主动探究。初中的教学与学习要求孩子们主动地参与课堂,参与探究,有收获,有发现,再把这些收获与发现表述出来与其他孩子们分享。黄老师告诉记者,在初中的教学当中,她接触到很多刚从小学升上来的学生有这样三点问题,一是口头表达能力差,二是书面表达能力差,三是书写差。在她看来,让孩子把中国的汉字工工整整地写出来,把中国话字正腔圆地说出来,能够声音响亮口齿清楚地跟人交流,这种基本的技能应当是在小学六年里面形成的。“但是在初中的教学过程中,我们发现很多孩子在这三个方面都有欠缺,很多孩子的书写不工整,如果孩子们在小学时期没有能够将字练好,那建议在小升初的转变过程中一定要把字练好。”

初中的教学评价方式与小学相比也发生了一定的转变,小学的评价方式相对来说比较宽容宽泛,但是初中的评价方式就更加精准严格。就语文学科来讲,小学生作文40分,正常评价是扣一分至三分,而40分为满分的初中作文能够得到32分就已经算是优秀作文了,相较于小学的评价方式来说落差较大。在初中阶段,语文学科可以取得85分以上基本可以被定义为优秀,而在小学期间,同样的分数可以说不尽如人意,学生和家长们应当在初中入学前就准确认识到这一点,并且摆正心态去面对评价方式的差异。

统筹安排时间,懂得求助沟通

伴随着初中课程设置的增多,在孩子们完成作业时,延长时间是最基本的,除此之外,还要学会巧妙安排。黄友芹老师建议孩子们一回到家不急于写作业,先将要完成的作业列一个清单,统筹安排各门学科的作业,在完成作业之前,先温习一遍老师当日所讲的知识,将老师讲课的笔记进行复习回忆,在做作业时才会有更高的效率。只有做好“先复习、后作业、再预习”,才能让学习步入良性循环。

黄老师还表示,当学生们在初中的学习以及生活上出现问题时,要懂得求助与沟通。很多孩子在遇到问题时通常选择闷在心里,越闷就会越沉默,相应的,越沉默就会越糟糕。而正确的处理方式应当是及时跟家长倾诉,让家长来做好与老师之间的沟通,或者和同学倾诉,以身边人来和自己做对照找出差异所在,以及向老师求助。

市实验中学还于今年成立了一个家庭教育指导中心,告诉家长们在孩子初中阶段需要怎样去做,解决家庭教育中的普遍盲区,以帮助孩子们更好地成长。

 

送给高一的你们:

学习能力的提高至关重要

开学伊始,东中高一新生照例迎来了为期一周的军训。一次野外拉练中,一名女生因为身体素质欠佳掉队了,路程才跑了一半不到,实在难以忍受身体疼痛的她不得不离开队伍,上了后方跟随的救援车。上车才休息了十分钟,这名女生便坐立不安,“她感觉自己像个逃兵,坐在这里看着其他同学向前冲,然后告诉我说,‘老师我要回归队伍’。”东台中学高一年级主任殷冬前回忆说,最终,这名女生一瘸一拐地回到队伍里,在同学的搀扶下完成了整个拉练任务。“我想这就是军训带给孩子们意志品质的磨练和提升,让他们有更强的集体荣誉感和吃苦耐劳的顽强精神。”

对于高一新生而言,开学之初的一场收心军训,是给他们最好的入学准备。东中今年除了为高一新生准备了一场不同于以往的入学军训,增加了叠被子比赛、军体拳等富有娱乐性、集体性、观赏性的活动外,还增加了军训之外的学习、生活、图书借阅、实验室、内务整理、学法指导、广播操训练等入学教育讲座。同时,配合入学摸底测试,让学生尽快回归到学习状态中,抓紧适应高中学习生活。“家长这个时候就需要配合学校的管理,与老师的步调保持一致,继续培养孩子刻苦拼搏的精神,不能溺爱。孩子们已经长大,要让他们自己飞翔!”殷主任说道。

努力培养“四个意识”

初中进入到高中,身体和心理都会发生变化,在这个由少年走向成年人的阶段里,高一年级班主任邓广宏老师告诫广大新生,努力培养四个意识,实现良好过渡。

培养规范意识。在外遵守交规,在学校遵守校规、班规,同时在道德层面和文化素养方面也要培养良好的规范意识,成功先成人,就是这个道理。

培养独立自主意识。进入高中同学们已经逐渐成年,生活上能自己处理的问题不要依赖父母,养成独立生活的能力。学习上,调整规划,找到适合高中的学习方式,养成自主预习、自主复习的良好习惯。

培养前瞻意识。也就是要有未来观。在高一阶段就要想到高二、高三的学习生活,乃至未来的大学、就业。对于即将到来的新高考,考生需要提前做准备,想一想该怎么学?如何应对?怎么去调整?对于大学的选择,要考虑兴趣爱好是哪些?就业方向是什么?给自己一个方向,然后朝着这个方向去努力。

培养担当意识。担当意识要求学生不仅对自己负责,还要对家庭、父母、学校负责。担当意识一旦形成,有助于提高同学们的学习自主性,有担当意识的同学,一般会表现得学习更刻苦,做事更认真。

切勿用初中的成绩衡量高中的分数

高一年级班主任朱瑞春老师讲到这样一件事,一名学生初中英语成绩一直很好,分数都在148分左右,升入高中以后成绩突然下滑,这时学生家长开始质疑,是孩子不用功了?还是老师教得不够好?“初中的150分满分和高中的120分满分本就不是一个水平的分数,高中课程内容难度更大,两个不是一个水平线上的分数,怎能盲目比较?”对于这一普遍现象,朱老师解释道,初高中的学习差距大,初中强化的是知识的成型与巩固,高中则侧重解决问题的能力,是综合素质的考量。初中的学习计划与学习方式已经不再适用于高中,机械性的死记硬背不能应付高中更深奥的学术研究,马上调整学习计划,跟上高中老师的步伐才是硬道理。

时间分配上,尽量在规定时间内完成作业,合理安排作息时间,做到提前预习,学后复习。高中面临分科,对于自己喜欢的、擅长的科目,可以稍微多花些心思在上面。偏科严重的学生,特别是语数外三门主课偏科严重的,要立即弥补,找出偏科原因,多下苦功,越早追上越好。另外,还要养成爱阅读的好习惯。

给“学霸”的几句话

“初中的学霸,不一定是高中的学霸。”高一班主任丁周卫老师依据历年经验总结了这个道理。一些初中成绩优异的学生,升入高中之后,“好成绩”的优越感这一自带属性造成了“学霸”成绩下滑。因为成绩好,分数高,使他们产生了飘飘然的心理和高傲的态度,与那些脚踏实地学习的同学比,浮躁的情绪和心态让他们“轻敌”了。“高中比的是能力,依然使用初中机械性学习方法,加之骄傲的心态,不会变通的‘伪学霸’成绩自然会下滑,相反那些初中没有死板学习,爱动脑筋,有能力解决问题的同学,反而成了后来居上的‘黑马’。”丁老师说道。

为了让学霸依然是学霸,让差生变成学霸,丁老师建议大家,首先要改变学习习惯,调整自己,整理出适合高中的学习方法;其次不要盲目自信,忽视基础,只挑战难题,偏题;最后,不要空喊口号,梦想要清晰,戒骄戒躁,扎实走稳每一步。

曾经的辉煌与成绩都已经过去,高中将是不同于初中的新开始,忘掉曾经的成绩,从头开始一步一个脚印地走下去,才会走得稳,走得远。同时,高中生要有更为开阔的视野,多观察,敢质疑。真正的学霸,是每一步都走得相当稳的那些人!

不论你在学习上面临怎样的困难,在生活上遇到什么困惑、苦楚,所有的老师都告诉同学们一个道理:有问题,就来找老师。只有主动找到老师,讲出困难和诉求,老师才会想出办法帮助大家。

给家长的一些建议

多与学校保持联系,家长要把学生在家里的情况及时汇报给学校,老师也要把学校的情况及时反馈给家长,形成互相交流的模式。同时,家长要做好后期保障工作,家长的要求一定要跟学校的要求合拍,相互统一,保持一致。要配合学生道德的养成,培养学生独立自主意识,能自己做的事情要留给学生自己做,家长不要代替孩子完成。

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