遂昌民族中学：推行扁平化管理 提高工作效率

    在遂昌民族中学，谈起学校新学期的变化，更多的集中于这几句话：有学生的地方，就有老师在；有老师在的地方，就有干部在；有干部在的地方，就有校长在。这应归功于学校推行的扁平化管理模式。

    据悉，从本学期开始，民族中学确定“管理重心下移，领导工作下沉”的“低重心管理”思路，经校务会多次研究、讨论，确立了一种新的管理模式——扁平化管理，即实行校长室、年级管理组两级管理。这种管理模式一改过去校长室——副校长——科室中层——教研组——备课组——年级组多层级管理模式，直接将管理重心下移到最基层的年级管理组，凸显年级管理组实体地位，给年级组长更大的权限，放手让他们开展工作，以增强管理工作的针对性、时效性和实效性。为了确保扁平化管理模式的有效实施，学校制定了《年级组管理实施方案》，对年级组工作提出了指导性意见。学校三位副校长、教务处、教科室、政教处的中层干部实行包级制，每人承包一个年级组，督导、协调年级组开展工作。

    “以前学校多层级管理模式在一定程度上导致责权不明，工作落实重心上移或 ‘体外循环’， 管理效率降低，效能低下”潘文华校长说，“扁平化管理减少了中间环节，最大限度调动教师的工作积极性和主动性，提高了工作效率。”