中考前一月如何进行总复习

为了更好地服务于全市考生,北京新干线学校中考专家组的老师们特地就语数外三科最后一个月如何进行复习作出了解答。

　　■数学:课内外复习要结合

最后这一个月复习时间里,同学们在课外怎样配合课内的复习就显得特别重要。这里,向同学们提出如下建议:

　　首先要夯实基础、查漏补缺、提升解题理念。同学们在课外要有计划地做好以下几个方面工作:

　　一、通读初中各年级的数学课本。学完初中数学并做了各种各样的题后,再回归课本,从概念的引入和表述中,联系它在解题中的作用,我们更容易把握住概念间的联系;从公式的推导和定理的证明过程中,联想公式定理及其证明方法本身在解题中的应用。这样我们就能更容易体会到这些应用的必然性,提高我们用公式定理解题的自觉性,减少盲目性。总之,重读数学课本,可帮助我们夯实基础,强化解题思路的方向感。

　　二、阅读过去作业和考卷上做错的题。自己曾经犯错误的地方,往往是自己薄弱的地方,仅有当时的更正是不够的,还要适当地进行强化训练。

　　三、有选择地做题,并从数学思想上进行总结。到现在,同学们都已做了大量的题,已经没有必要拿到题就做,可选择其中三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是自己掌握得不太好的地方。因此,要认真做,做完后,还要从数学思想方法上进行总结,比如它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想?一道题的解法中蕴含的数学思想,往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想,我们就会形成一类问题的解题理念,收到举一反三的效果。

　　四、训练考试能力。有的同学平时成绩很好,但考试时发挥不出来,这个问题可通过加强训练来解决。同学们除了参加学校里的模拟考试外,每周双休日在家对应着中考时间,用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练,并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题,查漏补缺,又可提高适应考试的能力。

　　■英语:重要的是总结和查漏补缺

　　英语学科在最后阶段不应再去花大量时间做题,而要静下心来做好整理总结归纳及查漏补缺工作。同学们可以从以下几方面去做:

　　第一,抓住中考说明。明确考试范围,熟悉考试题型,了解分数分布情况。做到有备而战,战无不胜。

　　第二,对中考说明中要求掌握的知识进行梳理。⒈要求掌握的单词、词组、习惯短语及固定搭配是否都记住了。⒉十大词类(名词、代词、动词、介词、数词、形容词、副词、连词、冠词及感叹词)的知识点、考点是否心中有数。⒊38个重点句型是否能熟练应用。⒋句法部分:简单句的五个基本句型;并列句及带有状语从句和宾语从句的复合句是否一清二楚并能灵活应用。

　　第三,熟悉考试题型并掌握解答各题型的有效方法。

　　例如:做听力题前要先看题干并迅速浏览选项部分,了解其内容,以便在听录音时减少听的盲目性。

　　又如:阅读可先把文章后的试题看一遍,带着问题再去阅读。这样做有助于对文章进一步理解,同时也可有针对性地从文章中寻找答案。

　　再如:做填空题前一定要精读全文,要紧紧抓住文章中心意思进行解题。先填容易的,后填难的。将大部分题解完后,个别难题也就迎刃而解了。

　　书面表达题的注意事项:⒈认真审题,正确理解中英文提示。⒉体会提示中的语境,从而判断出要写作的谓语动词的时态。⒊灵活应用所学词汇、句型、句法,写出上下文连贯通顺的文段。⒋提示英语词语必须全部同上。⒌注意书写格式(如书信、日记等),还要注意字母大小写及标点符号。

　　第四,把所有做过的练习及模拟试卷整理成册,浏览一遍。对做错的题要“多加关照”,一定要分析所犯错误的原因,彻底弄明白涉及到的知识点,避免中考时犯类似的错误。要知道今天的纠错和查漏补缺就是明天决胜中考的有力保证。

　　第五,每天坚持听有关听力材料20分钟,熟悉语音、语调及语速,练习听力反应,以免正式考试时由于紧张而发生不必要的失误影响听力成绩。

　　■语文:最后复习要注重基础知识

　　在临近中考的最后一个月中,复习要遵循以下原则。首先要明确“基础知识及运用”和“阅读”中所涉及的知识点,明确考什么。其次,要很好地利用手中现有的材料,如:“中考说明”、“综合练习”的几套题或“中考总复习”等,再次梳理知识点,点点滴滴、扎扎实实落实各个考点,不走过场,重在落实。然后应及时归纳总结已做过试卷中的错题,分析失分原因,及时纠正、补缺。并把错题集中,变换方式,反复练习,直到确实扎实掌握为止。

　　基础知识部分的考点要扎实落实,做到知己知彼,胸有成竹、落笔不错。语言运用部分,是考查我们对语言操作运用的技能。这部分常失分,说明平时训练不足。因此,应加以重视。首先要归纳出这部分的题型,针对题型,总结出解题方法。

　　应用文部分应从两方面入手。1.从应用文的基本格式入手。2.从内容入手,检查病句,内容中的时间、地点、事件是否准确具体,语句连贯、得体,是否有问题。总之要熟悉语言运用部分的题型,掌握答题方法,仔细准确答题争取不失分。

　　阅读部分应掌握各文体要素(往往是考点),注重知识点由课内到课外的迁移,即取法于课内,得之于课外。通过迁移提高我们对文章的感知、理解、领悟、分析、概括、表达等综合能力。

　　1.争取准确答题少扣分。

　　2.养成细细咀嚼文句的好习惯,整体感知文章内容。写事为主的文章,要侧重时间的意义及影响。写人为主的文章,要抓住人物言行,挖掘其思想性格及感情的变化过程。运用拟人方法叙写动植物,作者的写作目的是要突出其感人的精神或性格特点。例如,对“树根”的描写,对“咬人草”的叙写,都是如此。

　　3.文中含义深刻的词语或句子,要把该词语或句子放回原文中反复读懂,再联系上下文准确把握其深刻含义。

　　4.注意文中抒情、抒情议论的句子。这常常是揭示文章主旨之所在。

　　5.要认真审题干,明确要答什么,然后抓住切入点,概括答题要点,简明表达,不绕圈子,语言准确流畅。说明文的阅读要注意新科技的进步给人们工作和生活带来变化的文章,积累科技知识信息量。答拓展题时,注意答题不能脱离文章进行推断想象,主客观要一致。树立环境意识。表达可尽量体现个性思想。

　　作文部分要注意:1.选材新,立意要较深刻。内容要充实,真实地表达自己独特的感受和认识,争取多得分。2.关注并积累报刊杂志上针对现实问题的“话题文章”,它们体现时代精神,感悟人生,发人深省。3.切忌考前背作文,以成文应对考场试题。这样往往造成文不对题或偏离主题,议论牵强生硬等弊病,大大影响自己真实水平的发挥。