——向家长推荐《做最好的家长》
细腻、生动、真实、感人的案例，给我们育人教子以很好的榜样！这就是我读著名教育家李镇西著作《做最好的家长》的体会。看到这本书真有些相见恨晚！
对于教育家的著作，我不敢妄加评论，只是把他的一些观点和做法介绍给各位家长，这对我们教育孩子是绝对有帮助的，我以为。
一、我要让她成为一个快乐的人！
许多朋友都认为我最杰出的作品是我的畅销书《爱心与教育》，其实他们不知道。在我的心目中，我最杰出的作品是我的女儿——晴雁。
之所以“杰出”并不是因为女儿是神童，不，她智力平平，从未参加过“奥赛班”什么的；而且，她也没有特别的天赋——她喜欢跳舞，但老师说她骨骼比较硬；她也喜欢画画，但老师说她没有什么培养前途；她更不会钢琴之类。总之，她的确是千千万万普通中国孩子中的一个。
但她当然也不是弱智，她也有着和千千万万普通孩子一样的“中等智力”，更重要的，她和所有孩子一样，纯真，善良。
和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的“科学家梦”、“艺术家梦”强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人！
……女儿在学习我，我也在学习女儿；我在教育女儿，女儿也在教育我；我在培养女儿，女儿也在培养我；我在成就女儿，女儿也在成就我；我让女儿成了好女儿，女儿让我成了好父亲。我们都在共同地完成一门永无止境的功课：学会做人。我们还将继续互相学习，互相教育，互相成就。我给了女儿以生命，你从而则延续着我的青春，然后，我们的生命和青春在成长的过程中交织在一起，燃烧。
二、教育，与生命的诞生同步
从
第一、是让以后长大的女儿感受到父母的爱；第二、这也是一种对孩子进行生命教育的最好素材；第三、记载同心的纯真，让日记成为孩子自我教育的资源；第四、写孩子成长日记的过程，也是父母不断进行教育反思的过程。
培养孩子热爱劳动的习惯。
三、好习惯应该在小学阶段养成
现在一些家长急于把孩子培养成各方面的“尖子”，于是便拚命地罐“知识”罐“能力”，唯恐孩子在现在和以后的各种竞争中落后，这种心情是可以理解的，但他们忘记了，这样做的目的很可能败坏孩子的兴趣。尽管女儿小学时候的成绩一直不冒尖，但我一直非常注意保护她的快乐感。对小学生来说，学习的快乐感比学习成绩更重要。我一直坚定不移地这样认为！
1、宽容孩子的第一次挫折——女儿只考了77分。……开学后一个多月的一天，我去晴雁学校接到她后，她递给我一张试卷：“爸爸，这是我的语文考试！”
我打开晴雁平生第一张试卷，红色的分数赫然醒目：77分。
那一刻，我心里有多难过。要知道这是小学一年级啊！
但我克制着自己的情绪，我在心里告诫自己，千万不要把自己的难过无意中传染给女儿。所以，我很轻松地说：“哟，第一次考试就得了77分，下次争取上78！”
没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪孩子，那么孩子的自信心必然受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕！相反，如果我们能及时鼓励孩子，并认真帮助孩子一起分析问题、总结教训，那么着正是孩子学习进步的开始。
2、学习信心比学习成绩更重要。在后几次的考试中，晴雁分别得了94.5分和98分，大大超过了爸爸期望的78分，爸爸并为她写了成长日记。
我认为，对于小学生来说，考试成绩并不是最重要的。多几分少几分又怎样呢？在我看来，就学习而言，最关键的是——
第一，要精心呵护孩子的自信心，让孩子相信自己能够学好；第二，要保护好孩子求知欲和学习兴趣，这比分数更重要；第三，要让孩子养成学习的好习惯，比如读书的习惯，自己动脑思考的习惯，当天的作业当天完成的习惯，保存收藏有关学习资料的习惯，等等；第四，要培养孩子的时间观念，注意让孩子提高学习效率，生活和学习都要利索，不要拖泥带水。
3、没有规矩，不成方圆。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这话一点不错。习惯是人生的奠基，是没的的源泉。
……下面是晴雁读三年级的时候，我和她反复商量制定的《晴雁学习、生活常规》——
晴雁学习、生活常规
（
一、学习：
1. 上课专心听讲，积极思考丙主动举手发言；不说小话，不搞小动作。
2. 每天下午放学回家后，应认真完
3. 作业必须细心，出现一个错字，重写该字五遍；计算错一道题，重做五遍类似的题。
4. 作业、作文和试卷的书写必须字迹工整，文面美观。
5. 书籍、本子必须保持整洁，不得乱涂乱画，不得卷角，也不得有破损。
6. 自觉订正并妥善保存单元测验试卷。
二、生活：
1．每天晚饭后负责洗全家人的碗。
2．自己洗自己的袜子、内裤等小衣物。
3．吃饭必须抓紧时间：早餐不超过10分钟，午餐和晚餐不超过25分钟。
4．除星期六和星期日外，每天晚上睡自己的房间。
5．除双休日外，平时下午放学回家后不能出去玩。
6．每天应尽量挤时间读有益的书报。
三、奖惩
1．每周小结，如果没有违反本《常规》，就记“小红花”一朵，连续三次得“小红花”，就利用双休日在爸爸妈妈得陪同下，任选一个公园玩。如果全期得“小红花”15朵以上，奖一本晴雁喜欢的书或一张晴雁喜欢的动画影碟。
2．在品德和学习上取得一次重大成绩，加记一朵“小红花”。
3．如违反《常规》一次，就取消一朵“小红花”，直至取消有关奖励。
……日子一长，晴雁的好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯。比如洗碗，刚开始的时候，连她母亲都有些心疼她，说看见小晴雁围上围裙在厨房里洗碗，好像我家请了一个小保姆。但我坚持要晴雁洗，我觉得这是一种品质的养成，而且要她坚持下去。就这样她一直坚持到了高中毕业，连高考那几天晚饭后的碗也是她洗的。现在周末她回家，也是洗全家人的饭碗。
3．不要在攀比中视孩子为“笨蛋”。女儿小学时代学习成绩一直不拔尖，但我很满意，因为女儿一直都很快乐，而且她的求知欲很强。我觉得这比单纯的考试高分更重要。
……无论应试竞争如何严酷，我一定要让女儿在学习过程中感到快乐，而且我的确是这样做的，一直到女儿高中毕业。
关键是家长要有良好的心态。面对越来越浓烈的应试硝烟，许多家长沉不住气。特别是看到亲戚、邻居或同事的孩子学习成绩比自己的孩子好，或者上名牌大学，心里就很不平衡，于是反过来给自己的孩子加码，在学习成绩上逼孩子。于是家长和孩子越来越对立，而且孩子也更加厌学。
一切都源于“攀比”，不光与邻居或同事的孩子比，还与书上的神童孩子比，越比越觉得自己的孩子不如别人的孩子，这样一来，家长丧气，孩子也灰心。
4．把周末的欢乐还给孩子。晴雁学过跳舞和画画。……这些学习，都是很随意的，我们没有让她成名成家的期待她也没有什么负担，想学就学，想不学就不学。尽管她后来并没有学成无论舞还是画，我们却不觉得有什么失落。……
还有对周末学科辅导班的态度我也和一些家长不同。一天，女儿放学后对我说：“爸爸，老师说周末学校有巴校（即‘巴金写作学校’）和奥数班，问我们么不要报名参加。”
我问：“你想不想读呢？”
晴雁说：“我不知道。”
我说：“那爸爸给你参谋参谋吧！巴校就别去了。你读巴校不如读‘爸校’!呵呵，爸爸就可以教你写作文了。奥数班嘛，我想想再说。”
后来晴雁进了奥数班。结果一学期下来，她的考试成绩仅60多分。我问她还想不想学，她说不想了。于是我说：“好，咱不读奥数班了！”
我女儿退出奥数班后，以一个平常而正常的心态认真学习每一天的数学知识，虽然成绩一直不拔尖，但她对数学至少不反感。
……无论学什么，都要注意两点：第一，是否符合孩子的兴趣与天赋？如果是，当然无可厚非；如果否，那便是家长把自己的意愿强加给孩子，是不足取的。第二，是否以剥夺孩子的休闲快乐为代价？如果孩子因此而失去了周末失去了假日失去了田野上的奔跑失去了蓝天上的风筝，那么，孩子在“得到”的同时已经 “失去”——失去了童年应有的欢乐！于是，在儿童精神的天空中没有了追逐鸟儿的云彩，在少年心灵的原野上没有了随风起舞的花朵；于是，在孩子们的意识中，没有了纯真没有了纯正，没有了童话没有了梦想；他们的目光一天天呆滞，他们的心灵一天天沉重！
——面对此情此景，家长于心和忍！
5．熏陶孩子的书卷气。在小学阶段，孩子最重要的习惯是读书的习惯。我认为，孩子的艺术特长可以少一些，但有一个习惯绝对不能少，那便是读书的习惯。
我对女儿的读书引导，主要是通过两个方面进行的：第一，营造家庭的书香气，用书香气熏陶孩子的书卷气。第二，和孩子一起读书，并尽可能让孩子在玩儿的气氛中接触好书。第三，自然而然的让孩子多背一些古典诗文。
6．日常生活中的“磨难教育”。每天让孩子做一件他不喜欢但应该也必须去做的事，这就是最好的“磨难教育” ！就像洗一顿碗并不难，难的是每天都坚持洗碗一样，偶尔走路上学也不算什么大不了的事，但如果天天都坚持走路上学，则需要毅力，需要战胜自己。
晴雁用她的双脚一直“走”到小学毕业。
四、孩子应该有怎样的学习习惯？
严格说起来，我很少具体辅导过女儿的学习。但我认为自己对女儿的学习还是挺重视的。这里所谓“重视”，不是对具体学科知识的辅导，更不是守着她做作业。我说的“重视”，主要是指重视对女儿学习习惯的养成。
1．不要用“粗心”来原谅自己；
2．不要忽视学习计划；
3．善于在学习中发现问题；树立紧迫的时间观念；
4．善于归纳整理学习资料；
5．乐于与他人交流学习。
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