一
主人公叫芭乍，是一位小学教师。芭乍老师的母亲患有老年痴呆症，只记得自己的儿子。
为了照顾妈妈，芭乍每天去学校上课，都会带上妈妈。上课时，他就放上一把椅子，让妈妈坐在教室的后面。
孩子们对教室里新来的老奶奶都很有好奇，上课的时候有同学会开小差，回头去看坐在后面的老奶奶。
孩子的世界里，一切不同以往的新奇事物他们都会好奇。每天看着芭乍老师的一举一动，孩子们都记在心里。
二
时间一长，家长们知道了这件事。家长们虽然同情芭乍老师，但更多的是抱怨：这是学校呀，又不是他家。（言外之意就是，凭什么把母亲接到学校来？）
“有时候，老师还得让学生帮忙照看一会儿妈妈。”（意思是，家长觉得这会耽误孩子学习）
有的家长更不客气，想让孩子直接转学。
总之，家长们认为，老师应以教学为主，家庭有特殊情况，也应该为“传道受业解惑”让路。
由于家长方面的压力，校长不得不找到芭乍老师，委婉地向他建议：学校可以帮芭乍老师找专人照顾他的妈妈，他应该慎重考虑来自家长们的反应。
芭乍明白校长的难处，也感激老校长的一片好意；但还是坚持自己亲自照顾。
芭乍说：她是我自己的妈妈，绝对不肯让别人替他照顾。（而且，从从故事里可以看出，妈妈只记得芭乍，只有在想起儿子的时候脸上才会出现微笑的表情）
为了坚持这一原则，虽然广告没有明说，但看得出来，芭乍想只能辞职了。可话没说出口，芭乍发现自己的母亲不见了，于是终止了谈话，开始寻找母亲。
三
有一个学生听到芭乍老师的声音，意识到发生了什么事。原本正准备戴上摩托车帽和妈妈一起回家的他，立马脱下帽子，跑了出去。
在芭乍老师的一声声呼喊“妈”“妈”的急切声中，越来越多孩子明白是每天一起上课的老奶奶不见了……一传十，十传百，所有的孩子都迅速动起来，全部一起自发去寻找“走失”的奶奶。
广告片中最高潮的部分也随之而来。
身教重于言传！韩愈的《师说》中说 : 师者 , 所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理……父母、老师就是幼小孩子最亲密、最早的启蒙师，传教士。
孩子们年纪虽小，但其实已经懂得许多，芭乍日夜为继的天天在孩子们面前，照顾妈妈，已经让他们小小的心里渐渐体会到：什么样的行为是孝顺，什么是“恩”，什么是“无私的爱”。
广告片中，放学回家路上，有一个妈妈正载着孩子回家。小男孩突然转过头对妈妈说：要是我长大了，我一定会给妈妈开车。
小男生心里开始渐渐能够体会妈妈每天除了上班，还要接自己上学放学，以及照顾自己的辛苦，于是，自然地说出安慰妈妈的话。
四
广告中，当芭乍老师正在到处寻找他妈妈的同时，校长回应家长们关于芭乍老师去留的场景也在进行着。
“之前，有不少学校高薪邀请芭乍老师去任教。但，他都拒绝了。因为他想照顾妈妈。”校长在家长们面前说，“芭乍老师常说，妈妈给予他生命，每个人都有权利保护自己所爱的人。”
最后，校长让家长一起投票，如果认为芭乍老师不适宜继续在学校任教的话，就在联署单上签字。最后由投票结果决定芭乍老师的去留……
这时，芭乍老师那边也终于找到了妈妈，激动地一把抱住了妈妈。
广告就此结束。芭乍老师最后到底有没有继续留下来，广告里没有给出结果。
但，我想所有看过这则广告的人，心里都已经有了答案：芭乍老师用自己的实际行动教育了所有学生，要孝顺父母、感恩父母！
此处没有答案，胜于答案。
五
看广告片的时候，不知你是否闪过这样的想法：人总有老去的那一天，那时候，我们的孩子能否像芭乍老师对他妈妈一样，对我们也不离不弃？
此时，广告临近结尾，屏幕上缓缓出现了五个字——百善孝为先。瞬间把讨论师生关系、家校关系的故事，升华到全社会都非常关注的道德层面。
好的广告，不一定得是漂亮的画面，或身价不菲的明星，需要的仅仅满含深意和真感情的故事，慢慢走进观众的内心即可。
好的教育同理，无论教师还是家长，不一定得每天在孩子跟前三令五申、耳提面命，你的一举一动，早就是孩子们最直接的学习参照。
老师家长们，
看完影片后有何感触？
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