宝宝的语言能力应该是父母最关心的发展指标之一，本周，宝贝全计划测评研发的主要负责人李骥老师特别撰文，为大家剖析了宝宝语言发展的八个阶段和简单训练的方法，全文如下：
在关心宝宝何时开口说话之前，父母首先要明白语言发展存在比较明显的个体差异，个别宝宝的语言能力可能会存在超过一年的落差，所以要求宝宝几个月一定能开口说话，或者几个月一定能字正腔圆，这是对宝宝语言发展的错误理解。
相对于语言能力，父母更要重视的是宝宝沟通能力，是否能够表达意愿，如果宝宝语言发展稍慢，但是能用情绪及肢体明确表达想法，听得懂指令并做出适应性反应，能与人沟通，这样的宝宝基本就不存在严重的发展迟缓问题，父母可以耐心的多观察宝宝的发展。如果父母无法确定宝宝是否存在语言发展障碍，最好通过“测评”先了解宝宝发展现况，并且及时到专科医院做进一步检测，以免过度焦虑杞人忧天。
根据的研究与观察，正常宝宝的语言发展有一定的顺序。
第一个阶段是哭声和愉悦声：几乎每一个新生儿都有发声的能力，而父母对宝宝不舒服时的哭声及快乐时的愉悦声有适当的反应，是鼓励宝宝语言发展的第一步。
第二个阶段的牙牙学语：约在二至四个月左右开始出现，宝宝会发出一些简单但无意义的声音。有时候父母会认为宝宝在叫爸爸、妈妈，而此时宝宝只是自我玩弄不预期且无意义的发声。失聪的宝宝也有此一阶段，但因听不到自己的声音而逐渐减少发声。
到了社交性发声的第三阶段：约五、六个月大，开始会利用不规则的声音与外界沟通，这个阶段父母可以通过聆听和观察比较准确猜出宝宝的想法，也可以观察宝宝初步的沟通能力发展。
第四个阶段是语调练习：到了八个大，虽然听不懂宝宝的用词，但已有颇似大人讲话的语调。
第一个字出现在第五阶段：通常是出现在十至十八个月大时，并且先有一般的理解能力后，才开始说出有意义的话。
第六阶段是呢喃儿语：十八个月大后，随着肢体动作的成熟，幼儿可以配合着手脚功能一起玩声音的游戏，如：一面玩车、一面发叭！叭！。此时大概可利用十至二十个有意义的字来进行多方面的沟通。
第七阶段是鹦鹉式学语：两岁的宝宝开始重复父母说的话，直至约两岁半时逐渐消失。
第八阶段为语言交谈阶段：鹦鹉式学语后减少后，宝宝开始与人真正的对话，并随着年龄的增加与经验的累积，语言能力也急速增加，但由于字汇的缺乏，却急于表达自己的意见，宝宝有时会出现发展性的口吃，但只要父母有耐心，同时使用简短易懂的字眼和不疾不徐的说话速度，以轻松的态度面对，给予宝宝好的典范，一般来说，七岁以前讲话不流利仍算是正常的范围。
虽然宝宝语言发展的个体差异比较明显，然而仍有一些重要的发展指标，让父母观察宝宝是否有可能属于语言发展迟缓
1. 24个月仍无任何语汇出现。
2. 36个月仍无任何句子出现。
3. 三岁以后说话模糊不清难以理解。
4. 五岁以后，句子仍常有错误
5. 越长大越不说话。
如果宝宝有上述状况，父母就应该尽早帮宝宝做“测评”，确定宝宝发展状况，并考虑是否需要进一步的介入训练。
至于造成宝宝语言障碍的原因比较复杂，除去先天遗传或躯体障碍之外，一般最常影响宝宝语言发展的后天状况是教养过程的语言环境剥夺：比如父母忙于工作，缺乏与宝宝互动的机会；或者父母过分溺爱，没有让宝宝学习用语言表达需求的机会。如果宝宝的语言发展限制的确来自后天环境的影响，父母就要考虑给宝宝一些语言训练了，而语言发展指的不只是几节课的训练，而是给宝宝适切的教育，是父母持续调整的培育态度，更重要的是建立愉快且具刺激诱发的学习气氛，才能有效的增进宝宝语言发展。建议父母可以针对下列方向给宝宝适合的语言训练环境。
1. 建立听觉学习：鼓励宝宝注意声音刺激，父母可以在宝宝看见某些事物的同时，反复说出名字，同时锻炼宝宝的听觉注意能力。
2. 发展语言能力先发展理解认知：认知理解能力永远早于语言表达，父母要抓住机会和宝宝“说”周遭的事物，并配合宝宝的姿势尽量宝宝面对面互动，在宝宝听见父母的语言时，也能观察父母发音的状态。但不要勉强宝宝站或坐在父母面前听，因为这对宝宝来说是无趣而且难以控制的事。
3. 鼓励宝宝发出声音：当宝宝有能力模仿发声时，要求宝宝适当的模仿出声，再满足宝宝的需求，让宝宝了解语言工具对意愿满足的重要性。而当宝宝开始模仿发声时，不管对错，只要宝宝愿意尝试，父母都要鼓励，即使只是口头赞美，都是让宝宝继续学习的动机。
4. 模仿动作与发音：最有效的是“玩”声音，例如：绘本共读时父母和宝宝一起模仿主角的情绪和话语，玩火车游戏，一边摆动双手，一边发出鸣……七恰七恰；或是模仿动物叫声。重点是要用“玩”的态度，才能吸引宝宝学习模仿。
5. 口腔动作：口腔肌肉协调是发音正确的基础，父母可以针对宝宝的呼吸(如：练习吹泡泡)、唇(如闭唇亲亲)、舌(上下左右外内动)、下颚(大口咀嚼饼干)等做动作练习，可以加强说话所需的口腔肌肉协调。
6、在18个月后的“测评”中，除了动作发展、情绪发展、认知发展三项外，蓝色的发展类标签中还加入了语言发展的标签，父母也可以有针对性地选择“感统游戏训练计划”中带语言发展标签的游戏，与孩子重点练习。
父母都希望自己的宝宝能正常的进行语言沟通，然而有些宝宝因为不可抗拒的原因，如先天遗传或后天教养的因素，暂时不能用一般语言沟通，这个时候，基本的非口语沟通技巧，如手势、情绪、肢体语言等成为宝宝另外的选择。毕竟，语言的最终目的是沟通，因此只要能表达意见，父母应该更加包容宝宝用不同的方法进行沟通。
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